济南版生物七年级上册第一章 生物圈中的绿色植物单元综合测试

生物圈中的绿色植物一、选择题（每小题2分，共50分）1.温室效应是由下列哪种原因造成的（）？①地球上植被大面积被破坏②工业发达，燃烧了大量的煤炭和石油③工业生产中释放了二氧化碳④地球上生物数量太多，呼吸作用太强烈A、①②B、③④C、①②③D、①②③④2.刚收获的粮食长时间堆放会发热，是因为（）A.空气不流通B.种子含水量高C.种子得不到氧气D.呼吸作用产生的热量来不及散发3.植物进行呼吸作用的部位是（）A.所有绿色细胞B.所有非绿色细胞C.所有活细胞D.所有植物细胞4.某同学想证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的（）A.必须在光下进行B.必须在暗处进行C.必须在最适宜温度下进行D.必须选择被子植物5.下面能正确反映呼吸作用的公式是（）A.有机物（储存能量）→二氧化碳+水B.有机物（储存能量）+氧→二氧化碳+水C.有机物（储存能量）→二氧化碳+水+能量D.有机物（储存能量）+氧→二氧化碳+水+能量6.水淹后的植物却表现出缺水症状，原因是（）A.植物蒸腾作用太强烈B.根部缺氧，呼吸作用下降，吸水力下降C.水太多，把部分根泡烂了，吸水力下降D.水溶液浓度太小，影响了根对水的吸收7.根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可以提高大棚蔬菜产量（）①增加光照时间②适度增加大棚中的二氧化碳含量③增加大棚中昼夜温差A.①B.②C.③D.①②③8.蚯蚓在土壤中钻上钻下，具有松土作用，这对植物的最大好处是（）A.土壤空隙大了，水分含量增加，有利于植物吸水B.土壤空隙大了，空气含量增加，有利于植物根的呼吸C.土壤空隙大了，无机盐含量增加，有利于植物吸收无机盐D.以上说法都对9.关于绿色植物与生物圈中水循环的说法中，不正确的是（）A.没有绿色植物，生物圈中的水循环就无法进行B.绿色植物承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷C.绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水，使更多雨水深入到地下D.绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水10.很多幼嫩的植物茎掐断后，从断面上会流出汁液，这些汁液主要来自（）A.液泡B.导管C.筛管D.导管与筛管11.大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少，这是由于（）A.光合作用的结果B.呼吸作用的结果C.大气中氧含量多的结果D.氧气大量消耗的结果12.如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以延长水果的贮存时间，保鲜袋的的作用是（）A.保持袋内适宜温度B.减少水果水分散失C.抑制水果的呼吸作用D.减少水果的表面损伤13.在生活中，制作盆景时，所选用的树种往往是小松树，小柏树，主要是因为（）A.长青且耐旱B.树形美C.生长快D.造价低14.植物进行呼吸作用的时间是（）A只在白天B只在光下C在白天和晚上D只在晚上15．对绿色植物在生物圈中作用的叙述，不合理的是（）A能够增加大气湿度、促进降雨B能为动物和人类提供食物C参与生物圈中碳氧循环D绿色植物是生物圈唯一的生产者16.光合作用和呼吸作用的关系是（）A完全没有联系的两个物质转化过程B相互对立，相互依存C对立的两种生命现象D相互对立，相互矛盾17.密封的温室里种植着许多植物，晴天的上午，温室中空气成分的变化是（）A氧气增多，二氧化碳不变C氧气增多，二氧化碳减少B氧气减少、二氧化碳增多D氧气、二氧化碳均减少18.我市樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的的是（）A合理密植B适当增加光照时间C适时松土、施肥D保持棚内温度恒定19.夏日，当你走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的（）A光合作用和呼吸作用C光合作用和蒸腾作用B光合作用和吸收作用D呼吸作用和吸收作用20.下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组（）A二氧化碳和氧B二氧化碳和水C有机物和水D有机物和氧21.夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（）A降低温度可以减少细菌病害B温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少C温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D温度低，光合作用增强，有机物积累多22.细心观察你会发现，我们周围植物体的形态结构各不相同。以下植物有根、茎、叶分化的是A．海带B．水绵C．发菜D．蕨菜23.下列四组培养在不同实验条件下的相同植物，叶片气孔张开程度最大的应是组条件组ABCD土壤湿度光照条件温度高低潮湿光照较高潮湿光照较低潮湿黑暗较低干燥光照较高24..我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间A、呼吸作用消耗了大量的氧气B、光合作用消耗了大量的水分C、呼吸作用消耗了大量的有机物D、光合作用消耗了大量的二氧化碳25.2010年,“上海世博会”主题馆的生态绿墙上,栽种的众多上海本地的绿色植物,不仅美化了环境,还能吸收园区内的二氧化碳,降低小环境的温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的?A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和蒸腾作用D.气体交换和吸收作用C.光合作用和蒸腾作用二．非选择题26．以下是某校生物兴趣小组在对学校植物园内各种植物的研究过程中遇到的问题，请帮助他们作出合理的解释。（1）由于茎内形成层的活动，使得园内杨树的茎会逐年增粗，该结构在植物体的结构层次上属于。（2）植物体内的各种有机物来源于植物的。（3）请说出植物园内“银杏果”与“杏果实”的区别：。（4）请用反应式表示出收获的萝卜、黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因：（5）通过下图所示实验过程，得出的结论是27.据下图回答问题。(1)本装置的实验目的是(2)经过一段时间光照后，挤压塑料袋，石灰水无变化，这是因为(3)将实验装置放置黑暗中数小时，挤压塑料袋，石灰水变浑浊，这是因为．。。(4)若从该植株上摘取一片新鲜的叶，放在黑暗中几小时，称其重量减轻，造成此现象的原因是。和28.识图回答下列问题：（1）和合称表皮，起作用。（2）和合称，在其中含有大量的叶绿体，所以叶片呈绿色。（3）起支持和疏导作用。（4）叶与外界进行气体交换的“窗口”是,它由一对构成，与开闭关系密切的物质是。29.下图甲是某农场建立的生产反季节蔬菜的现代化温室，乙是该温室24小时内二氧化碳含量的变化情况。（1）由图乙可以看出，从早上6点到傍晚18点，温室内二氧化碳含量的变化情况是＿＿＿＿＿＿＿。在这段时间内，植物体有机物含量会＿＿＿＿＿＿＿。（2）在滴水成冰、日照短暂的冬季，现代化温室为植物的光合作用提供了适宜的＿＿＿＿＿＿＿、充足的＿＿＿＿＿＿＿以及水、无机盐、空气等条件，从而使人们即便在冬天也能吃上鲜嫩的蔬菜。（3）温室中部分蔬菜常常由于传粉不足而导致结实率低，你建议的解决办法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。30.观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序_(2)请说明出现图①现象的原因：___。(3)在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验()A.观察叶片结构B.探究二氧化碳是光合作用的原料D.探究叶片正面和背面的气孔数目C.探究光合作用产生氧气参考答案第二单元第一章(二)1.C2.D3.C4.B5.D6.B7.D8.B9.A10.D11.A12.C13.A14.C15.D19C20B21B16.B17C18D22D23A24C25C26．（1）组织（2）