八年级生物下册期中考试复习提纲

人教版八年级生物下册期中考试复习纲要第七单元生物圈中生命的持续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞联合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→种子→新一代植株。2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的联合，由母体直接产生新个体的生殖方式。（进行无性生殖的植物，大多是拥有有性生殖能力的。）应用：扦插，嫁接，组织培养，压条，分根1）甘薯、葡萄、菊、月季的种植，常用扦插的方法。2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优秀品种。扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入润湿的土壤中，使其长成一个新个体。注意：茎段上方的切口剪成水平（减小水分蒸发）的，下方的切口剪成斜向（增添汲取水分面积）的易成活。叶要去掉部分叶片，减少水分别失。保存部分叶片，进行光合作用。嫁接：就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使联合在一同的两部分长成一个完好的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。嫁接成活的要点：接穗与砧木的形成层密切联合,以保证成活。

组织培养：利用无性生殖的原理，是植物组织在人工控制的条件下，经过细胞的增殖和分化，迅速发育成新植株的高新技术手段。无性生殖、有性生殖的意义无性生殖新个体内所含的遗传物质与母体相同，后辈在性状上与亲代保持一致。长处：后辈能保持母体的优秀特征，生殖速度快。有性生殖产生的后辈具备两个亲代的遗传性，拥有更大的生活力和变异性，关于生物的进化是意义很大。第二节昆虫的生殖和发育变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态构造和生活习惯差异很大，这类发育过程称为变态发育。完好变态：发育要经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。举例：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾。不完好变态：发育要经过卵→若虫→成虫三个时期。举例：蝗虫、蝉、蜻蜓、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蟑螂。由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习惯与成虫相像，不过身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻。这样的幼虫叫做若虫。昆虫生殖发育特色：卵生、有性生殖、体内受精。第三节两栖动物的生殖和发育两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体生活在陆地上，也能在水中游泳，用肺呼吸，兼用皮肤协助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵。2.青蛙的生殖和发育：鸟卵的构造复杂，胚胎的发育遇到优秀（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成的保护。生殖发育完好挣脱了对水的依蛙。赖。（2）生殖发育特色：有性生殖、卵生，3.只有受精的鸡蛋在适合的条件下才体外受精，水中发育，变态发育。能孵出雏鸡。受精卵的胚盘将发育成雏（3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙鸡。（胚盘是鸡卵受精后开始发育形成抱对有益于提升卵的受精率。的初始胚胎，在适合的条件下胚胎发育3.两栖动物的生殖和幼体的发育一定成雏鸡。）在水中进行，幼体要经过变态发育才能4．鸟的生殖和发育过程：上陆地生活。大部分两栖动物只好分布经过筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、在水域周边的湿润的地域。跟着池塘、育雏几个阶段。此中求偶、交配、产卵河流、湖泊等水域环境的减小，两栖动是鸟类生殖和发育必经的过程。物的分布范围也越来越小。5.列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生4.环境变化对两栖动物繁衍的影响：导殖和发育方式：致两栖动物生殖和繁育能力降落。出现受精方式发育方式生物种类生殖方式畸形蛙的原由：水遇到污染。有性生殖体内受精，卵完好变态或不完好变态昆虫注意：两栖动物的发育只说是变态发生育，不再划分究竟是不完好变态发育还有性生殖体外受精，卵水中发育，多为变态发育两栖动物是完好变态发育。生第四节鸟的生殖和发育有性生殖体内受精，卵受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟类1．生殖特色：有性生殖、卵生、体内生发育为成鸟，发育过程无变态受精。第二章生物的遗传和变异2．鸟卵的构造与功能：第一节基因控制生物的性状卵壳：保护作用，在卵壳上有很多气孔1.遗传是指亲子间的相像性（如母亲能够透气，以保证卵进行气体互换。双眼皮，生了个儿子也是双眼皮），变卵壳膜：保护作用异是指亲子间和子代个体间的差异（如卵白：供应胚胎发育所需的养料和水。一对双眼皮的夫妇生了个单眼皮的孩卵黄膜：（相当于细胞膜）起保护作用。子）。生物的遗传和变异是经过生殖和卵黄：是卵细胞的主要营养部分，为胚发育而实现的。遗传和变异在生物界是胎发育供应营养。都是广泛存在的。胚盘：是进行胚胎发育的部位，内有细2.性状：生物体形态构造、生理和行胞核。为等特色统称为性状。系带：悬挂卵黄，固定和减震，利于孵①形态构造：生物的形态构造由生物从化。气室：积蓄气体，由内外两层卵壳膜构表面可看到的形状及内部的构造构成，成。(卵黄、卵黄膜、胚盘构成一个卵细胞。)如：毛发和皮肤的颜色、单眼皮、耳垂的形状等。②生理：一般是我们肉眼看不见的，比如人的血型，色盲、果实的酸甜等。③行为：指平常生活中的下意识的行为习惯。行为方式一般很难改变，如左撇子，婴儿一出生就会吮吸等。相对性状：同种生物同一性状的不一样表现形式。比方：人的双眼皮与单眼皮。基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠比小鼠大很多，是因为转入了大鼠生长激素基因。把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培养出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。基因与性状的关系：基因决定生物的性状。在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因，而不是性状。生物性状的差异除受遗传物质的影响外，同时也受环境要素的影响。第二节基因在亲子代间的传达1．在有性生殖过程中，亲代的基因经精子或卵细胞传达给子代，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传达的“桥梁”基因：是染色体上拥有遗传效应的DNA片段。DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋构造3．染色体：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数量都是必定的，如水稻的体细胞中有12对染色体。染色体、DNA、基因的关系：染色体由DNA分子和蛋白质分子构成，

每条染色体上有一个DNA分子，每个DNA分子上有很多个基因。5．在生物的体细胞中染色体是成对存在的，DNA分子是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。生殖过程中染色体的变化：在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，并且不是随意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞中。而当精子和卵细胞联合成受精卵时，染色体又恢复到亲代体细胞中染色体的数量。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，另一条来自母亲。因为基因在染色体上，所以，子代就拥有了父亲母亲两方的遗传物质。经过无性生殖产生的后辈，只具备母体的遗传特征，所以，无性生殖的后辈能够较稳固地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传达没关。第三节基因的显性和隐性孟德尔（奥地利人）的豌豆杂交试验：实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反），获取了杂交后的种子，结果杂交后的种子发育的植株都是高杆的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮（高矮之比为3：1）。?对实验现象的解说为：①相对性状有显性性状和隐性性状之分。杂交子一代表现的出的性状，叫做显性性状。未表现的性状，叫做隐性性状。如豌豆的高和矮，高茎是显性性状，矮茎是隐性性状，杂交子一代表现为高茎。②控制相对性状的基因有显性和隐性之分。显性基因：占主导地位的，能表现出其控制的性状，它会掩饰另一个基因的作用，使其控制的性状得不到表现，这类基因称为显性基因，一般用大写字母表示，如A、B、D、R等。它所控制的性状为显性性状。隐性基因：被掩饰而没有获取表现的基因，称为隐性基因，一般用小写字母表示，如a、b、d、r等。它所控制的性状是隐性性状。③在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因构成只有dd一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因构成有DD或Dd两种。④基因构成是Dd的，固然隐性基因d控制的形状不表现，但它还会遗传下去。DD×ddDDdd×DdD、dD、dDDDdDddd1：2：1基因型比率：DD:Dd:dd=1:2:1表现型比率：3：1严禁近间成婚：我国婚姻法例定：直系血亲和三代之内的旁系血亲之间禁止成婚。近亲携带相同的隐性致病基因的可能性较大，以后辈患该遗传病的机遇就增大。常有的遗传病有：白化病、色盲、苯丙酮尿症（智力阻碍）、先本性愚型病（又称“21三体综合症”）。第四节人的性别遗传

每个正常人的体细胞中都有23对（46条）染色体。此中22对男女都相同，叫常染色体，有一对男女不一样样，叫性染色体。性染色体是指在体细胞中能决定性其余染色体，在人的体细胞中，性染色体有1对（2条）。体细胞中染色体的构成：男性：22对常染色体＋XY（共23对染色体）女性：22对常染色体＋XX生殖细胞中染色体的构成：精子：22条常染色体＋X或22条常染色体＋Y（共23条染色体）卵细胞：22条常染色体＋X生男生女机遇均等女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子从含有的性染色体来说只有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的，它们与卵细胞联合的机遇均等。因今生男生女机遇均等，各占50％，男女比率为1∶1。第五节生物的变异生物性状的变异是广泛存在的。变异第一决定于遗传物质的不一样，其次与环境也相关系。所以变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异：由遗传物质的变化惹起的变异(如：正常夫妇生下天生愚型病儿女)。（注：染色体的变异也是能够遗传的。）不行遗传的变异：纯真由环境要素的变化惹起的变异。（注：在没有影响到遗传物质的状况下，才不传给后辈）(如：同卵双生的兄弟分别在乡村和城市生活皮肤不一样）依据对生物个体的意义分：①有益变异：有益于生物生计的变异；②不利变异：不利于生物生计的变异人类应用遗传变异原理培养新品种：人工