六年级上册语文导学案语文百花园一语文S版

语文百花园一【教课目标】1.认识汉语语言文字的丰富性，进一步提升学生正确理解和运用语言的能力。2.知道破折号常有的用法。3.能自我议论在单元阅读方面的收获。4.累积出自古代寓言故事的成语。5.能将自己喜欢的童话故事和寓言故事说给他人听。6.能写一篇想象作文。【教课重难点】1.自我议论在单元阅读方面的收获。2.将自己喜欢的童话故事和寓言故事说给他人听。写一篇想象作文。【课时安排】3课时第一课时温故知新【教课过程】一、激情导入。1.依据动作猜字。2.这些动作都和哪个字有关？惹起“望”字。二、回家游戏。（字义的理解）依据语言环境，从“望”字的多种释义中选择合适的解说填在句子后边。三、认看破折号。认识教材中三个例句中破折号的用法。四、拓展与交流。回顾这一单元的学习，在阅读方面，你有哪些收获呢？在交流时环绕本次“拓展与交流”的主要话题来谈自己的收获。自我议论，小组介绍。五、阅读平台。1.自主阅读，思虑：寓言与童话有什么不一样？这两则寓言告诉我们什么？2.小组内发言，大家共同议论，选举最正确发言者。六、与日俱增。讲一授课本中没有出现过的成语故事。第二课时口语交际【教课过程】一、激情导入。寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，不信？那就让我们跟着我们几名同学一起走进巧妙的寓言世界吧，下边一齐赏识成课故事《东施效颦》课本剧。二、学习借鉴。1.他们演的是哪个寓言故事？这个故事让你理解什么？此时你最想把大拇指送给谁？2.依据议论的要求展开一个“我说你评”的活动。三、准备发言。1.自己再看一看活动建议，进一步明确要求。2.准备自己的发言纲要，想想自己能否按前三点建议准备了？还需要增补哪些内容？做一些调整和完美后，自己先小声说一说。四、组内交流活动。1.小组内发言，大家共同议论，选举出本组发言代表。2.每组代表在大家的帮助下完美发言，而后在全班展现，评选出“优秀故事大王”。五、延伸阅读。教师：看来大家的课外阅读很丰富，并且同学们在阅读中不但用眼睛在看、用嘴在读，更是专心在感觉、用脑筋在思虑。六、部署作业。进一步完美自己的故事内容，讲给家人或伙伴听。第三课时习作【教课过程】一、启示过程。瞧，这儿有一支神笔，它可不是一支一般的笔，猜猜看，这支神笔是谁的？（马良）马良拥有一支神笔，画的东西都会出此刻眼前。今日，老师也想做一回马良，我想画一只鹅，带我们一齐飞往神往已久的地方。老师给大家一个机遇，你们想去哪，老师带你们去！大家思虑在路上还会看到、听到什么，会发生什么事情呢？我们一起去写写吧！二、习作指导。1.采用一路上的典型事件，写出故事发生的时间、地点、人物及故事的主要情节。2.学习第一单元课文时，我们都意会了童话、寓言中所包含的情感和真理。因此，此次编写童话，记得把自己的感情和要说明的道理表达出来。3.为了把你想象的故事写清楚、完好，先列一个简单的纲要。然后，依据纲要边想象边增补。4.完成习作后，自行更正。再和同学交换更正。三、习作展现。若是我有一只尼尔斯的鹅有一天，我正在路上看书，突然我的脚下出现一个旋涡，我被卷了进去。一阵天摇地动以后，才发现我骑在一只鹅身上，我一看，本来是尼尔斯的鹅——马丁。等我意识清醒了一些后，我说：“马丁，真的是你吗？快带我回家去看看吧！”马丁拍拍翅膀说：“嗯，我们快走吧，那边仿佛发生了什么事！”我们飞了一阵后，烟尘各处飞扬，让人睁不开眼。我努力张开眼睛低头一看，天啊！这还是我们的家吗？沙尘掩饰了全部，房子蒙上了一层黄土，正在上课的同学们闷闷不乐的看着外面灰尘飞扬的世界，龙卷风一阵接着一阵这时，一阵龙卷风静静袭来，我们差点被卷进去，还好马丁反应快，马上飞了出来。下边的人正在忍耐着饥饿的难过，我问了问马丁：“这是怎么回事啊？”马丁回答说：“因为人们的过分开采，滥砍乱伐，地球上已经没有资源和树木了。”“那快点带我下去，我有话要告诉他们。”我忧虑地说道。马丁马上带我飞了下去，我大声地喊道：“大家快点植树啊！这样大沙尘暴就会过去了！”大家听了我的话，立马开始了植树造林，过了不久，沙尘暴终于过去了，大家同心合力造了一台“资源变换机”，可以把废品转变为资源。于是大家纷纷取出自己家的废品和垃圾，逐渐转变出了许多资源，并且有几个环卫工人还开着垃圾车各处去找垃圾箱，有几户丰饶人家捐出了自己家还可以用的旧家电等物件。过了不久，资源变多了，并且人们也知