中学课程标准理论通识试题

.z.中学课程标准理论通识试题填空题〔每空1分，共30分〕1.课程标准是＿＿＿＿＿＿的根本纲领性文件，是国家对根底教育课程的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。2.课程标准与教学大纲相比，在课程的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等几局部阐述的详细、明确，特别是提出了面向＿＿＿＿＿＿的学习根本要求。3.课程标准，就是对学生在经过一段时间的学习后应该知道什么和能做什么的界定和表述，实际上反映了国家对学生＿＿＿＿＿＿的期望。课程标准通常包括了几种具有内在关联的标准，主要有＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。4.课程标准是教材编写、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的依据，是国家管理和评价课程的根底。5.课程标准应表达国家对不同阶段的学生在知识与技能、＿＿＿＿、＿＿＿＿等方面的根本要求，规定各门课程的＿＿＿、＿＿＿、内容框架，提出教学和评价建议。6.课程标准中规定的根本素质要求是教材、＿＿＿和＿＿＿的灵魂,也是整个根底教育课程的灵魂。7.分科课程标准规定各科＿＿＿＿＿＿和教材纲要、教学要点和＿＿＿＿＿＿的分配、应有最低限度的教学设备以及＿＿＿＿＿＿和其他应注意的事项。8.义务教育课程标准应适应普及＿＿＿＿＿＿的要求，让绝大多数学生经过努力都能够到达，表达国家对＿＿＿＿＿＿的根本要求，着眼于培养学生＿＿＿＿＿＿的愿望和能力。9.课程标准对*方面或*领域根本素质要求的规定,主要表达为在课程标准中所确定的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。10.各学科课程标准在课程内容的选择和组织上，注重表达根底性、＿＿＿＿、＿＿＿＿和、＿＿＿＿。二、选择题〔50分〕〔一〕单项选择〔每题2分，共20分〕1.制定国家课程标准要依据〔〕A．各门课程的授课时间B.课程内容目标C.各门课程的特点D.课程内容的难易2.课程标准管理是依据课程标准进展的教学和管理活动。其中教学的首要任务是〔〕A．传授根底知识和根本技能B.传授根本概念和根本原理C.传授根本能力和根本技巧D.传授各种知识和能力3.课程标准的根本框架包含〔〕①前言②课程目标③内容标准④实施建议⑤参考书目A．①②④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤4.根底教育课程改革的核心工作是〔〕A．改变课程管理过于集中的状况B.增强课程对地方、学校及学生的适应性C.倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手D.根底教育各门课程标准的研制5.新课程改革的核心理念是〔〕A．培养创新精神B.表达时代要求C.以学生的开展为本D.实现个性开展6.课程标准是国家制定的*一学段共同的、统一的〔〕A．根本要求B.最高要求C.一般要求D.分段要求6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的〔〕A.学习能力B.研究能力C.管理能力D.交往能力7.课程标准所指的学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出〔〕A.评分B.诊断C.判断D.评定8.课程标准是国家课程的〔〕Ａ.纲领性文件Ｂ.政策性文件Ｃ.一般性文件Ｄ.必须的文件9.新课标渗透了社会主义核心价值观，强调要培养学生的〔〕A.动手能力B.集体观念C.社会责任感D.效劳意识10.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定〔〕A.教育目的B.培养目标C.教学目标D.课程目标〔二〕多项选择〔每题3分，共30分〕1.课程标准是教学的指导性文件，它规定了*一学科的〔〕A．课程性质B.课程目标C.内容目标D.实施建议2.关于课程标准中三维目标的关系理解，正确的选项是〔〕A．彼此渗透B．各自独立C.相互依存D.互无关联3.课程标准倡导的鼓励性评价必须遵循的原则是〔〕Ａ.客观性原则Ｂ.指导性原则Ｃ.探究性原则Ｄ.情感性原则4.制定课程目标的根本依据主要有三方面，即〔〕A．对学生的研究B．对社会的研究C.对学校的研究D．对学科的研究5.新课程标准根本理念是〔〕Ａ.强调面向全体学生Ｂ.改革课程构造Ｃ.提高学生的科学素质Ｄ.指导学生进展倡导探究性学习6.学科核心素养是〔〕A．课程标准中知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观的整合与提炼B．党的教育方针的具体化C.基于对学生身心开展规律的科学认识D．学科育人价值的概括性、专业化表述7.课程标准与教学大纲相比，在课程的根本理念、课程目标等几局部阐述的详细、明确。按课程制定者角度，课程可分为〔〕A．乡村课程Ｂ.国家课程Ｃ.地方课程Ｄ.学校课程8.课程标准提倡在教学中合理利用直观手段追求课堂实效。直观手段一般可分为〔〕Ａ.实物直观Ｂ.模像直观Ｃ.语言直观Ｄ.感觉直观9.课程标准的框架可以从两方面来理解，即〔〕Ａ.一方面是整套标准的构造Ｂ.一方面是可以运用课程标准来评估学生的学习Ｃ.另一方面是检验课程改革中进步大小的尺度Ｄ.另一方面是*一门课程或领域的构造10.课程改革要求建立的教师观包括〔〕Ａ.教师是学生学习的促进者Ｂ.是教育科学的研究者Ｃ.教师是课程的建立者与开发者Ｄ.教师应该成为社区型的开放的教师三、简答题〔每题5分，共20分〕1.简述课程标准的意义。2.教师应该如何把握新课标的创新理念进展教学设计？3．新课程标准下学生评价改革的重点是什么？4．在新课程倡导的理念下，你认为一堂好课应涵盖哪些方面？中学课程标准理论通识试题参考答案一、填空题〔每空1分，共30分〕1.国家课程、根本规*、质量要求。2.根本理念、课程目标、课程实施建议、全体学生。3.学习结果、内容标准、表现标准。4.教学、评估、考试命题。5.过程与方法、情感态度与价值观、性质、目标。6.教学、评价。7.教学目标、教学时间、教学方法。8.义务教育、公民素质、终身学习。9.课程目标、课程内容。10．时代性、实用性、综合性。二、选择题〔50分〕〔一〕单项选择〔每题2分，共20分〕15CABDC610BCACD〔二〕多项选择〔每题3分，共30分〕1.ABCD2.AC3.ABCD4.ABD5.ACD6.ABCD7.BCD8.ABC9.AD10.ABCD简答题〔每题5分，共20分〕1.课程标准指在一定的课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要的形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议及课程资源开发等方面的指导性文件。第一，它是教材编制的根本依据，而且是编好教材的前提和不可或缺的一个环节；第二，它是教师领悟与掌握一门课程的精神实质与学科体系，深入理解教材，正确进展教学设计〔即备课〕的有效工具；第三，它是衡量学校各科教学质量的根本标准；第四，它保证了学校教学方案的性质和质量。2.教师在教学中，应以课程标准为教学目标，贯穿着以下四个新课程的理念，设计好每节课的教学。①提高科学素养新世纪对公民的根本要求

②面向全体学生使每个学生都能有提高和收获

③倡导探究性学习学习的方法和思路，为今后的终身学习奠定根底

④注重与现实生活的联系提高学习效果的有效途径3．①注重对学生学习和开展过程的评价，有效地改变评价过分偏向终结性的现象。②重视评价内容的多样性，注重评价主体的多元化。③给学生创造成功的时机，将评价与考试作为促进学生学习的环节。④注重通过评价培养