实用的幼儿园大班教案集合9篇

第页实用的幼儿园大班教案集合9篇幼儿园大班教案篇1

一、目标

了解中秋节的来历和有关习俗；体验共享、团结祥和的快乐。

二、打算

月饼，各种水果。

三、过程

1、环境创设。和学生一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的改变、宫灯、月亮的传闻故事。

2、讲有关中秋节的传闻。强调中秋节是丰收节，团聚节。

3、“团团聚圆过中秋”。摆上月饼和水果，师生一起品尝。

4、请学生晚上与家人一起欣赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给学生一首有关月亮、中秋的古诗。

5、谈话：“我家怎样过中秋”。把父母讲的故事或诗歌告知大家。还可开展想象性谈话：“神密的月亮”等。

6、表演嬉戏：“到嫦娥姑姑家做客”。学生自愿分组，商讨怎样表演，安排角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航员等)。制作道具，进行表演。其余学生当观众。相互轮换。

四、建议

1、此活动可结合自然领域的活动进行。如在节前节后支配视察月亮、绘制“月亮改变册”等。

2、此活动为系列活动，分多次进行。也可增加部分美工和数学活动，如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。

3、有条件的学校，最好在月亮升起的时候用天文望远镜视察月亮或是月光下实行“中秋月光联欢会”，老师配乐为学生讲月亮的传闻，讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果，赏月，举办扮装舞会(小挚友扮演嫦娥、小白兔……)。

幼儿园大班教案篇2

【活动目标】

1、在嬉戏中学会用视察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。

2、体验和同伴合作胜利的欢乐。

3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

【活动重难点】

学会用视察，表述，倾听等方式和同伴一起合作完成作品。

能细致视察并清晰地描述。

【活动过程】

一、拷贝不走样

（价值分析：激发孩子对嬉戏的爱好。）

提问：“你们玩过拷贝不走样的嬉戏吗？怎么玩？”

小结：我做一个动作，后面的人一个接着一个传下去，最终一个人做的动作和我一样，这就是拷贝不走样。

二、你来说，我来做

（价值分析：能细致视察并清晰精确地描述作品）

1、师：“今日老师为你们打算了一个作品，现在你们是看不到的，等会儿你们要完成一个一模一样的作品。什么叫做一模一样？

2、嬉戏规则

（1）两人一组，一人负责说，一人负责做，负责说的要说清晰。

（2）负责说的可以不断视察，然后清晰地告知同伴。

（3）负责做的小挚友要细致听，负责做。

（4）听到起先后，负责说的可以去视察了，倒计时结束后，嬉戏结束。

3、第一次嬉戏

（1）沟通：“大家都完成了吗？和我的作品一样吗？哪里不一样”

（2）你们是怎么能在这么短的时间内完成作品的？

小结：原来完成这个作品是离不开两个好挚友的合作，负责说的小挚友要先看清晰颜色，粗细和位置，然后精确的告知操作的孩子。

4、其次次嬉戏

（1）这次我们玩法、规则不变，两个挚友要换一下。

（2）沟通：看看这次我们完成的怎么样？你们怎么胜利的？

小结：原来要胜利，要学会用视察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。

延长活动：在区域活动中投入更多的模版进行两人一组的“拷贝不走样”的嬉戏。

教学反思：

孩子们特别地感爱好，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感爱好地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地爱好动身，来提高活动地质量，因为爱好是幼儿最好地老师。

幼儿园大班教案篇3

设计意图

数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础学问，培育初步的逻辑思维实力，创建精神和各种实力，促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性阅历基础之上逐步形成的。

依据我班幼儿的实际状况：幼儿识字较多，知道了昨天、今日、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事奇妙结合，使原本抽象、困难的概念变得详细、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。

活动目标

1.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

2.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做月历。月历有年类之分，种类之别。

3.提高数数的爱好和主动思维的实力。

4.让幼儿学习简洁的数学题目。

活动重点难点：

1、重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

2、难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？

活动打算

1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的20xx年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。

2.各类挂历、台历、月历、月历。

活动过程

1.幼儿视察十二座“房子”，引起爱好。并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？

2.出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探究任务。

设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？

请小挚友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。

3.讲解并描述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。

4.引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）。

5.猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做月历。了解月历有年类之分，种类之别。

6.引导幼儿视察展品是哪一年的，台历、挂历、月历的区分在哪里，你会用吗？

活动延长：

1.引导幼儿学习查看月历的方法。

2.组织幼儿视察闰年挂历，引导他们发觉二月，从而了解到了“特别”一年就会有366天，每4年就有一次。

附：

自编故事：很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她有365个孩子，他们的名字都叫日。一天这位妈妈为孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4座，最小的房子有1座，这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子造好了，这个年妈妈就让孩子住在房子里，为了使房子不挤。年妈妈就在大房子里住31个孩子，小房子里住30个孩子，最小的房子里住28个孩子。

自编谜语：一个小本子，每天挂墙上。一天撕一张，过年就撕完。

活动反思：

《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的月历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的爱好。

活动的目的是让幼儿初步相识月历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对月历感爱好，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。发展推理实力。

这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新学问，为了能让幼儿的还子们学的快乐好玩于是我以今日是什么年的问题引出主题。果真还子们的主动性一下了高起来了。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。你带的月历是那一年的？20xx年、20xx年、20xx年、虎年、兔年的孩子们争先恐后回答着。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的月历最上面有数字20xx的就是20xx年。我的月历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小挚友知道，可是对于每个月有不同的天数、相识几月几日他们还从来没有学习过。

于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们视察一个月有多少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发觉果真不出意外，他们问：老师，为什么有的30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天（28天）。在他们发觉这个问题后，我用“拳头”形象地来区分大月小月，调动了孩子们的主动性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了“寓教于乐”。在找寻月历隐私的过程中，孩子们的发觉远远超过了我的预期。有的孩子说：“老师，我发觉了月历上的数字颜色。”“为什么不一样呢？”，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说：“红色是休息天，我们可以不上课。”有的孩子说：“不对，有的红色不是休息天，是节日，你看！”还用自己发觉的事实给你证明

在接下来的“找节日”环节中，当我说出节日后，小挚友首先要反应是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，孩子们找得都对的，而且快速还很快！可是我发觉这样实力弱的小挚友得不到熬炼了，于是我说：请几个孩子到老师的月历上来找。这下，孩子们更主动了。

整个活动下来，给我感受最深的是，要想小挚友学得快乐，首先老师必需带动学习气氛，让每个小挚友都在不自主地投入到活动中去，只有大家都参加了，老师教得快乐，小挚友学得也快乐。

幼儿园大班教案篇4

活动目标：1、了解儿童房里必要的家庭设施和设备，情愿布置自己的小房间。

2、通过参观和探讨活动，相识儿童房里的设施和布置。

3、知道家是最舒适、温馨的地方，感知充溢爱的家庭环境。

活动打算：1、联系一位小挚友的家。

2、幼儿用书人手一册。

3、纸笔幼儿人手一份。

活动过程：1、带领幼儿参观小挚友的家。

提出参观要求：有礼貌的问候小挚友家里的人，不随意翻小挚友家里的东西。

幼儿参观某一个小挚友的家。

（1）在小挚友家门前，轻轻敲门或按电子门铃，向小挚友以及家里人问好，换鞋有序的进入房间。

（2）请房子的小主子带领大家参观房间，并介绍自己房间里的陈设。如：儿童床、衣柜、玩具柜、儿童图书等，知道这是小挚友睡觉和嬉戏的地方。

（3）小主子款待小挚友喝水、吃水果等。

2、参观后的谈话。

师：刚才，我们参观了哪个小挚友的家？你在他的房间里望见了什么？你喜爱哪个小房间里的什么呢？为什么？

3、引导幼儿阅读幼儿用书，感知可爱的儿童房。

视察儿童房，说说，你喜爱哪个儿童房？为什么？

师：你有自己的儿童房吗？你的房间有什么？你喜爱你房间里的什么？为什么？

师：有这么好的生活环境，这是谁为我们供应的？我们应当怎样感谢我们的父母呢？

幼儿园大班教案篇5

1大班体育嬉戏：勇救小动物

嬉戏目标：

1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡实力.

2、培育幼儿英勇、爱惜小动物的精神。

嬉戏打算：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数23菲倍)

嬉戏玩法：

将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置山洞;

场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再动身。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

嬉戏规则：

1、必需双手扶把脚踏车至浮桥;待上桥后才能救小精灵。

2、若嬉戏中途发生意外状况或未带小动物胜利返回应在原地重新通过。

2

大班体育活动-淘气的小袋鼠(单双脚跳)

活动目标：

1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。

2、通过嬉戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。

3、乐意参加跳的活动，并努力克服困难，始终跳到结束活动打算：

圈若干、椅子两把。

活动过程：

1、打算活动。幼儿园大班体育活动-淘气的小袋鼠(单双脚跳)

嬉戏袋鼠妈妈：老师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳动，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，老师留意在过程中引导幼儿根据儿歌内容变换跳的姿态。

2、嬉戏活动：淘气的小袋鼠

(1)幼儿扮演：小袋鼠，老师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。

(2)嬉戏起先前，老师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白嬉戏的规则及玩法。

戏起先，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥(即绳子)，再进行开合跳圈，最终绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下其次位幼儿的手，站至对尾，其次位幼儿接着进行第一位幼儿的动作。

3、放松活动。

老师带领幼儿边唱边进行嬉戏袋鼠。

附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，每天跳，身体好。

3大班体育教案：数字格子跳跳乐

活动目标：

1、探究泡沫垫的多种玩法。

2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的实力及动作的协调实力。

3、努力听清老师指令，遵守嬉戏规则。

活动打算：

人手一块泡沫垫，1-10的数字卡片2套。

活动过程：

一、起先部分。

今日天气真不错，我们一起来玩玩吧!(幼儿随铃鼓的改变变大圆—-小圆—-蜗牛圆)二、基本部分。

1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩嬉戏呢?我们一起来试试。现在小挚友们分成2组嬉戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)师视察幼儿活动状况，对幼儿在嬉戏过程中出现的状况刚好进行指导(合作、交往方面)※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。

※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿态跳过每块泡沫垫。

※可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳动的难度，加大运动量。提示幼儿在跳的过程中必需双脚并拢，不得分开。

2、讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作默契的幼儿。

3、出示袋鼠图片，问：这是谁?它最大的本事是什么?今日我们来和小袋鼠学习跳的本事，看看谁会是跳动冠军。

4、激励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。老师用语言或简洁的动作予以提示或帮助。

※将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提示幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

※将泡沫垫隔肯定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提示幼儿视察并实践不同的跳法相宜的宽度是多少。

※将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提示幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，假如碰倒，要马上重新摆放。

5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

6、嬉戏《数字格子跳跳乐》。

出示数字卡片，请幼儿自由选择一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清老师指令，进行跳动活动。

※单脚跳顺数(或倒数)。

※双脚跳单数。提示幼儿两排的'单数都要跳。

※左脚跳单数、右脚跳双数。提示幼儿想好再跳。

改变摆放方法，接着嬉戏。

三、结束部分，嬉戏《叫号猜猜碰》。

幼儿听老师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的嬉戏，后结束活动。

4大班体育教案：运西瓜

目的：1.依据供应的平衡台进行嬉戏，并且完成肯定的任务。

2.发展幼儿自我爱护实力及集体的合作精神。

3.培育幼儿不怕困难、坚毅、英勇、主动向上的良好品质。

打算：平衡台、擦汗毛巾、各种协助材料、球、网球过程：一、幼儿与老师一同做打算活动。

1.绕场跑(越过不同的障碍)。

2.自己选择平衡台做各种动作。

二、1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地四周是一条小河，我们要想方法把西瓜运出来2.进行一些打算练习：站立传西瓜(引导幼儿多种方法)、3.摆木桩进行嬉戏，起先运西瓜。(讲一些要求)4.加大难度运网球四.嬉戏评价。

1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2.激励全体幼儿要主动学会想方法克服困难。

5大班体育教案：平衡凳嬉戏

活动目标：

1、通过多种平衡凳嬉戏，发展幼儿的灵敏、力气和协调性。

2、培育幼儿主动思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事镇静冷静、勇于克服困难的良好心理素养。

3、让幼儿体验胜利的喜悦、运动的欢乐。

活动打算：平衡凳12条活动过程：

一、起先部分1、活动手腕、脚踝2、热身操二、基本部分1、幼儿自由选择平衡凳，探究创建平衡凳的各种玩法。

2、老师组织幼儿集中展示比较有新意和熬炼价值的几种玩法，并让幼儿选出三种感爱好的进行练习。

3、将选出的三种动作串起来，幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。(两遍)4、老师教授平衡凳趣味嬉戏①幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。(假如都胜利干脆进入④)②择优示范，请他们谈谈为何能胜利，并总结归纳出如下几点：

a、要稳住重心，不要摇摆，不要推挤。

b、多想到同伴，实行紧贴和侧站的方式，以增加空间。

c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。

③请幼儿们再次活动，牢记同伴获得胜利的阅历：限制平衡，站的姿态，要有序。

④结合已有阅历，增加难度，再次嬉戏。

将两条平衡凳并在一起，减小空间，让二十名幼儿站上去。

⑤假如失败，引导幼儿分析缘由，再次尝试。假如再次失败，老师将帮助幼儿完成，并告知他们要留意的地方，然后再集体完成一次。

⑥假如胜利，老师加入再玩一次。用表扬的方式告知他们胜利的所在。

⑦一起感受胜利的喜悦，欢呼。

三、结束部分玩了半天，身体累累的吧?，现在两个小挚友相互帮助按摩一下，放松放松。

(老师可对活动进行讲评)活动延长：

和幼儿一起沟通共享没完成任务时的懊丧心情，及通过合作，相互帮助后全体站上平衡凳的喜悦心情，引导幼儿相识到只要开动脑筋，信任自己，团结合作，再大的困难也能克服。

幼儿园大班教案篇6

【活动目标】

1.养成不挑食的习惯。

2.了解不同食物有不同的养分。

3.能大胆的表述自己的想法。

4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。

5.了解多运动对身体有好处。

【活动打算】

各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。

【活动过程】

一、相识各种菜的名称：

1.老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么?"

2.幼儿相互学习，相识菜名。

二、沟通日常生活中的饮食内容。

1.老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜爱吃什么?为什么?""除了吃刚才你看到的食物外，平常你还吃什么?""你觉得什么东西最养分?"

2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平常吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?"

3.来总结一日三餐的合理搭配。

三、活动结束

【活动延长】

幼儿尝试自己设计一日食谱。

教学反思：

从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。

幼儿园大班教案篇7

一、教学目标：

1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。

2、细致倾听科学童话，了解内容，并能从中获得肯定的科学学问。

3、熟识昆虫的定义，并能据此作出推断。

二、教学打算：

各类虫虫的玩具模型或图片：如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等。

三、教学过程：

1、什么是昆虫（出示各类虫虫的玩具模型：如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等）“它们中那些是昆虫？”“你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫？”

2、讲解并描述《昆虫运动会》，使孩子了解昆虫的推断特征。

1昆虫运动会“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参与呢？”（幼儿依据自己的阅历回答）

2昆虫都来了（老师讲解并描述故事，并留意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。）引导幼儿探讨：“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。（出示毛毛虫）“毛毛虫来了，它能参与运动会吗？为什么？”“为什么毛毛虫参与两个项目的竞赛？”（再次完整观赏故事，提示幼儿留意倾听故事中角色的对话）

3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象：《昆虫运动会会歌》：运动会，真喧闹，昆虫挚友来参与。头胸腹，分三段，首先先要看清晰。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。

幼儿园大班教案篇8

设计意图：

“比赢”是孩子在成长过程中建立自我的来源之一，而孩子往往在“比”的过程中只看到比较的某一向度，因此争强好胜，产生争吵。本活动借助绘本《阿比，比一比》的情节发展，让孩子在看看、说说、比比的过程中体验同一件物品假如比的内容不同其结果也不同，从而了解每件物品、每个人都有自己特长的道理。

活动目标：

1、了解从不同的角度比较会产生不同的结果。

2、能主动参加活动，体验比较的乐趣。

活动打算：

1、绘本PPT、实物李和梨、毛线球、记录纸、笔。

活动过程：

一、绘本导入，爱好激发

1、结合PPT1、2讲解并描述绘本：梨和李比多少，可以怎么比?梨和李除可以比多少还可以怎么比?

2、老师：原来，相同的东西，比的内容不一样结果也会不相同。

二、比比嬉戏，拓展体验

1、出示PP3讲解并描述绘本提问：小猫和小兔还可以比什么?

2、嬉戏比一比。

你和挚友比什么可以赢?

介绍记录要求：比什么?结果怎样?

幼儿嬉戏，老师巡回指导。

共享：赢了吗?你和挚友比了什么?

老师：原来我们每个人都有自己的优点和特长，希望我们不仅能找到自己的特长，也要学会发觉挚友的特长。

三、回来绘本，感受情趣

1、阅读绘本结局。

3、出示阿吉尾巴，好长好长……，感受绘本情趣。

幼儿园大班教案篇9

活动目标

1、相识各种颜色，并能正确的按颜色分类。

2、情愿参与嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

3、用不同的方法（赶、夹、踢）控球跑，对球的限制实力提高，动作的协调性得到发展。

4、培育幼儿不怕困难、坚毅、英勇、主动向上的良好品质。

5、学习嬉戏的玩法及规则。

教学重点、难点

教学重点：对球的限制实力提高，动作的协调性得到发展。

教学难点：相识各种颜色，并能正确的按颜色分类。

活动打算