语文老师自我鉴定模板五篇

—语文老师自我鉴定模板五篇要成为一名合格的语文老师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。那么你知师自我鉴定该怎么写吗？下面是为大家整理的语文老师自我鉴定五篇，希望对您有所帮忙。欢迎大家阅读参考学习!更多语文老师的相关内容推举↓↓↓我的语文老师话题作文5篇我的语文老师作文400字初一小学二年级语文老师总结语文老师作文范文模板小学语文老师评课总结语文老师自我鉴定1岁月如流水，转瞬又到了年关。在这辞旧迎新，喜迎佳节之际，该对一学期来的工作作一鉴定，以崭新的姿态步入新学年。这个学期我担任八班级三班和四班的语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真，经过一个学期的努力，取得了许多珍贵的教学经验，取得了必需的成果。下头从备课、上课、课外辅导三方面进行鉴定：备课教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和进取性，老前辈常常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性，所以，每一天我都花费许多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但现实证明是值得的。经过一段时间的观看，我发现有以下两方面的显著特点：一方面，较之城里的同学，农村的同学听，说的本领相对较弱，授课采纳较深的术语教学，同学们不能顺应，也不能很好的理解。另一方面，两个班的同学都各有特色，比方四班的同学比拟活泼，同学反应较快，上课气氛进取；而三班正好相反，普遍基础较差，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好。但两个班都表现出中等生、差生占较多，尖子生相对较少的现象。假如讲得太深，没有照料到整体，教学效果就不幻想。经过实践的检验，我充足认识了了解及分析同学实际情景，脚踏实地，对同学进行因材施教，将会对授课效果有直接影响。因此在备课的时分我做到了“备教法的同时要备同学”。上课备课充足，能调动同学的进取性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课必需要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我实行的措施有：1、强化自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使资料丰富，现实。教态自然，讲课活泼，难易适中，照料全部。并且每一天都以充足的精神面貌应对同学，让同学感受到一种自然气氛。2、以同学喜闻乐见的形式培育同学的语文素养。语文是语言，就需要同学多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前空出时间，让同学训练朗读，来提高他们的语感。一学期下来，许多同学的朗读本领都有所提高，同时由于常常念一些名家名篇，也培育了他们的语文鉴赏本领。3、培育同学的学习爱好。语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于仅有语文水平提高，他们才能提高学习语文的爱好，同时这也培育了一部分同学的写作本领，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。4、进取开展多媒体教学。不行否认，我们不赞成全部资料都要用多媒体上，但的确要发挥多媒体和网络的巨大资源和多角度冲激，来丰富教学资料，提高课堂效率。对教材中离我们生活比拟远的事物和认识生疏的学问，多媒体教学的优势就尤为突出。如在《奇异的克隆》、《恐龙无处不在》、《三峡》、《故宫博物院》等课文时，我细心整合网上相关资源，制成课件，收到不一样凡响的教学效果。还有各单元的综合性学习，如“世界何时铸剑为犁”、“莲文化的魅力”等，我从网络上搜集了许多、活泼的图片、视频及与此有关的文学作品、诗歌等资料来拓展同学的课外学问，获得全面而深入的认识。当然回看自我的授课，我也感到有点愧疚，由于有时我并不能很自如地驾驭课堂。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研讨方法，实行有利方法解决其中困难。课外辅导由于语文的特别情景，同学在不断学习中，会显现两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，所以，肯定不能无视。为此，我制定了详细的方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行团体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于本领不强的同学，对这部分同学要恰当引导，耐烦教导，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励，只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个清静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。对同学的作业做到按时批改，如发现同学问题也按时解决，按时讲清晰，让同学按时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何提高自我，如何提高同学的语文水平。所以，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取提高。以上就是我在本学期的教学工作鉴定。由于经验颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位老师的帮忙指导下，取得更好的成果。语文老师自我鉴定2光阴荏苒，伴伴着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。回忆我们教研中心小学语文教研工作本学年所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得连续发扬光大的成果，也有应当引以为戒的缺乏。一、强化学习，充实自我，提升个人业务素养。作为教研员，我深知教研员肩头职责之重大。我怀揣着这一份厚重的职责投入到工作之中。为了充实自我的理论水平，我不断强化学习，认真学习现代教育教学理论，阅读各级教学网站，更新教学理念，取得最新的教学信息，不断拓宽教学研讨视野，努力提高教研水平和本领。1、着重研读新修订版（20X年）小学语文新课标。经过认真研读课标、《基础教育课程》中有关语文学科的修订理念及详细修订措施；阅读各类网站中专家关于课标修订的解读及看法，使自我对课程标准又有了更深一层的学习、认识，在与实践结合的过程中，体会更加深入、透彻。并在9月26日至10月14日到城川小学进行了听、评课，利用课外活动和晚上时间给老师解读了（20X年）《小学语文新课标》，使老师理解新课标，正确运用新课标。2、关注小学语文教育信息，进取学习《小学语文老师》、《小学语文教学》、《新课程说课、听课与评课》、许睿老师所著的《语文教学实践研讨》等相关书籍，不断充实自我，了解教育最前沿的信息。二、组织活动，锤炼老师，打造学科精英团队。1、组织老师外出观摩。10月14日，组织30名小学语文老师赴伊旗观摩了小学语文阅读教学“问题式”课堂观看暨“以读代讲”专题研讨会。本次共推出六节观摩课供老师观摩学习，涵盖高中低三个学段。由自治区小学语文教员杨华老师和自治区中学语文教研员田万隆结合课例告知大家：阅读教学要分清学段，以标导学。紧之后由崔峦先生解读了新修订的《小学语文课标》。这次头脑风暴式的培训，给每位参与观摩学习的老师一次心灵的洗礼，同时也带来深深地思索。2、10月16日至17日去东胜参与了“少教多学”开题培训，倾听了三节中学语文观摩课，由市教研室副主任梁耘，自治区教研室主任田万隆进行了点评。让我们看到了我市语文教学的将来和希望，也帮忙我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信念。三、深化课堂，指导教学，做老师的良师益友。本学年本人深化课堂进行听课、评课、座谈、沟通。先后深化各学校听课XXX余节，座谈老师20余人，讲座6次。经过听课、与老师座谈，了解到部分基层老师在教学过程中结合对新课标的认识产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在赐予肯定之余，并针对老师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的看法。帮忙老师有所顿悟，有所提升。异样是在与城川老师佟冬艳老师沟通中了解到她对于本节课同学主动意识不强感到困惑，自我的设计堪称细心，自我的引导也很到位，为什么仍然激不起同学的学习爱好。我帮她认真分析课堂上存在的问题，老师不要只想着我怎样教才出彩，而应当更多地关注同学的学，关注同学在课堂上的生成，关注同学的困惑点和感爱好之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，使同学课课有所得。四、认真命题，做好分析，发挥评价的鼓励功能。本学年，为了更好地完成命题工作，在认真学习修订版课标的基础上，还深化研读了《中小学教学质量监控与保障——小学语文教学目标确实定与达成》一书，结合现行教材和我旗小同学的语文学习现状，制定了双向细目表，命制了3份小学六班级语文质检试卷，6月28日组织全旗小学六班级毕业班进行了统一质检，并按时评卷、分析。对各校在考试中取得的成果予以进取的肯定，并对教学中存在的问题和缺乏，提出了详细的改善措施和提议，为下一步的教学指明了方向。五、服务基层，强化沟通，明确指导方向。新的教育教学形式，确定了教研员主角的改变，我们教研员明确了自我的主角定位，我们不是领导者，而是服务者，我们不能一味的检查工作，我们要服务于基层，服务于老师，服务于同学。将服务意识浸透在引领、指导、管理等各项职责中去。1、信息服务。经过各级业务部门、各类教研活动，各种报刊杂志，以及网络等多种渠道，捕获、搜集和整理有关的教育、教学、教研、教改信息为基层学校供应有价值的信息服务。2、供应资料。为了给老师供应有效的教学信息资料，我们建立了学科公共邮箱，进行信息的沟通渠道，组织老师编写有价值的教学资料：如教学设计、课件制作、备课资料等，为老师教学供应有效的课程资源。同时上传了许多教学教研资料供老师们学习参考，有各班级教材分析及教学提议、各班级复习测评看法、识字教学、阅读教学、习作教学的方法策略、如何提高备课的有效性等等。3、答疑解惑。深化教学实际，建立与本学科老师的广泛联系。在听课、评课、座谈、沟通中解答老师教学中的问题。六、课题引路，深化研讨，提高科研水平。针对语文教学中同学识字本领下降，阅读水平滞后这一现象，经过认真研讨发现师生对预习重视不够，预习已经成为了小学语文教学中可有可无的环节。为此我以市直三小六班级同学为研讨对象，确立了《小学六班级语文课前预习方法的研讨》的研讨课题，并于今年四月份提交了结题报告。七、组织全旗小同学参与语文本领竞赛、创新作文大赛。本学年4月份组织全旗890名小同学参与了全国语文本领初赛，5月份有组织了名小同学参与了决赛。6名获得了一等奖，28名获得了二等奖，30名获得了三等奖。6月份有组织了387名小同学参与了第八届为学杯“全国中小同学创新作文大赛。26名获得了一等奖，34名获得了二等奖，47名获得了三等奖。经过活动激发了同学的学习爱好，孩子们的全面进展。回忆这段时间所走过的路程，步履蹒跚却斗志昂扬。虽然教研员工作对于自我仍是新的课题，自我的一些做法和想法显得有些稚嫩和缺乏，可是应对新的挑战，我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风去迎接。在今后的教学研讨路上，我将连续努力，不断提高自我的业务水平，悉心指导广阔小学语文老师进行教学研讨工作，努力提高我旗小学语文教学水平。语文老师自我鉴定3本学期来，在学校的领导下，在学校同事的支持下，我顺当地完成了本学期的教学工作。回忆一学期的工作，虽然取得了必需的成果，但缺点和缺乏更是不容回避的，现将工作鉴定如下：一、思想方面。我坚持四项根本原则，遵守劳动纪律，团结同志；教育目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋努力；关怀同学，爱惜同学，为人师表。认真学习新课标，深化领悟《语文课程标准》的精神本质，切实转变观念，克服以往在语文教学中无视同学的主体地位、无视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，经过教学任务的完成，全面提高同学的整体语文素养，注意提高同学的语文实践本领，进取提倡、促进同学主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使同学获得现代社会所需要的终身受用的语文本领。二、教学方面。（一）认真备课上课，认真辅导同学，认真批改作业。1、备课备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。充足利用每周的教研时间，进取参与教研组组织的教研活动。2、上课认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的进取性和制造性思维，培育同学有举一反三的本领。培育学困生的学习爱好，努力做到因材施教，教学方法力求受到同学的宠爱，能够和同学进取的融合在一齐，教学任务顺当完成，同学的学习效果比拟幻想。3、辅导我利用自修和课余时间对同学进行辅导，耐烦讲解，按时查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给同学强化一些课外的阅读训练。对学习比拟差的同学进行集中辅导，对他们进行强化训练。4、作业同学作业按时批改，认真批改，对好的同学进行表扬，不好的同学进行教育，对存在的问题进行集中讲解。依据同学的自身情景，有区分的书写评语，认真书写评语，使同学在评语中能够明白自我的缺乏。（二）注意阅读、写作与实践。1、重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制，同学不行能获得许多的生活和语言素材。针对同学阅历不丰，见识不多，语言贫乏，学问面窄的实际，首先，我引导同学扩大阅读资料。其次，我教给同学阅读的方法，能够实行自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由同学依据自我的爱好、爱好，自由地选择阅读作品，我一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能认识一个事物便到达了目的。定向阅读，由我依据教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品名目。如大纲规定初中每个班级课外阅读三五本书，我针对记叙文的特点，有要求地布置，经过检查按时了解和发现同学在课堂教学中已经把握或没有把握的问题，以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。我要求同学每个学期背诵必需数量的古诗词，要求同学在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增加同学的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。2、激励同学自由写作。练笔是提高同学写作水平的重要途径，只学理论不实践，无论到达提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高同学的写作本领，除了强化课堂方案内定性作文（教学方案内规定的记叙文、谈论文、说明文）外，还必需抓好同学的课外练笔，提倡写任意作文，其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是同学写作上自由耕耘的一块园地，让他们写自我的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。我依据实际情景规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面鉴定，可起到催促检查作用。3开展丰富多彩的活动。（1）说话训练（口语交际）。叶圣陶先生认为“说话训练”是鼓励同学“产生与发表的总枢纽”，仅有抓住了这个“总枢纽”，才能有效的带动作文教学的各个环节。我除了要重视课堂上同学“说”的本领培育以外，还要利用课外活动有方案地开展一些说话训练。说话训练是一种比拟好的形式，不但使同学主动“说”，并且组织本领方面也得到很好的锤炼。（2）竞赛。初中同学往往有上进心，不甘落后。能够利用这种心理来提高学习进取性。试验证明，竞争是调动同学学习进取性的手段之一，我认为个人之间竞赛优于团体之间的竞赛。语文的竞赛资料，包括书查字典竞赛、汉语拼音竞赛、演讲竞赛、语文基础学问竞赛、诗歌散文竞赛、课外阅读竞赛等等。这些活动，应有方案地开展。赛后要鉴定评比，以精神激励为主，辅以恰当的物质嘉奖。三、今后努力方向。1、强化自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，采纳多种教学手段吸引同学的留意，提高同学的学习的爱好。注意对同学本领的培育，多同组语文老师学习经验。2、对差生多些关怀，多点爱心，多些耐烦，使他们在各方面有更大提高。对同学多强化正面教育。3、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合同学的实际情景，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实布置字词——阅读——写作逐步训练，促进同学语文本领的全面进展。总之，本人一直用自我的心去教导同学，用自我的情去培育同学。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广阔天地。可是还应当说的是在取得成果的同时，也显现了教学上的很多缺乏。今后我定会在教学中不断改善，以顺应教育改革的新浪潮，努力使同学的成果在原有的基础上有更大的提高。语文老师自我鉴定4一、工作回忆开学以来，我们主要做了以下几项工作：1、筹备召开了山东省语文学科“阅读中外经典，享受读书乐趣”课题试验现场会，在会上，我们展现了学校文化、课堂教学、师生素养及同学诵读活动，这次活动取得了圆满胜利。2、组织青年老师参与根本功竞赛，经过层层推选，我校刘芳、杨秋云获区根本功一等奖，王琨获二等奖，其中，刘芳代表我区参与了市青年老师根本功竞赛。3、参与中区教研室组织的学习习惯现场会，会上，四班级七班同学在会上做了典型发言。二、期中常规检查反应（一）教案方面1、取得的成果（1）教案工程齐全，有全册教材分析、单元分析，教学目标制定的比拟精确、全面。（2）教案书写认真，教案本干净（3）能按学校要求写反思，保证了一个单元至少有一次教后反思。教后反思写得好的有：郑燕王大娟朱春梅杨洪志王蒂王伟刘丽莎（4）青年老师的教案有提高，从备课中能够看出他们的工作看法是认真的，如：张娜张丽莎王琨、郭凤霞等（5）领先执教教案部分老师做到了二次修改，如：汪明丽陈国景王蕾朱春梅张丽莎（6）组长领先垂范，老老师的教案照旧那么认真，工作照旧那么敬业，是青年老师学习的典范，也是我们学校的一笔财宝，如：刘洪云孔春等。2、存在的问题（1）个别老师教学目标定的不精确，有拔高的现象，如：一二班级阅读的要求是“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思”那里只是了解，而不是理解。而有的老师在制定教学目标是写的是理解词句，理解课文等。由此看出老师对课标的学习不够。（2）低班级教学的重点之一是“识写”，尤其是写指导有待强化。课标指出：“第一学段要养成正确的写姿态和良好的写习惯，书写标准、端正、干净。”要到达这一要求，离不开老师细致的指导与严格的要求，老师要强化自身的范写。有的老师的教案中反映出的问题一是没有老师的范写，二是范写不标准，三是指导不细致。（3）中高班级教学的重点之一是习作教学，但在教案中能够看出，老师重视阅读教学，在某种程度上轻蔑了习作教学，突出表现是习作讲评要么写的简，要么干脆没背讲评课，这一点在每学期的领先执教课的布置上也能看出，领先执教课一律是阅读课型，没有习作指导课型。（4）领先执教课教案的二次修改不够，有的在教案中画了几条线，有的原封不动的贴在教案本中，根本没有修改。“人无完人，金无足赤”，再好的领先执教课也有遗憾，当你听完课后必需有自我的思索，假入让你再次执教必需会进一步完善，此时就需要你的修改、完善。这也是教研中心反复强调的六步教研模式，即：个人备课团体研讨领先执教课后研讨再次修改二次试教。（5）有些老师的教后反思不够深入，老师间差距大。表此刻：一是反思资料极少，二是反思不按时，补反思。（6）极个别老师的教案不齐，有漏背的现象。业务领导已经找到本人谈话。3、改善措施（1）强化课标的学习，把握好班级段的要求，做到不超前，也不滞后。把学习课标落在实处，而不是停留在口头，做到学以致用。（2）强化写教学和习作教学的研讨力度，写教学贯穿整个小学阶段，争取你所教的班级的同学，都能养成良好的写习惯，经过你的培育，都能写一手标准、端正的，强化习作的指导与讲评的研讨，尤其是要备好习作讲评课，指导同学修改。（3）真正发挥领先执教课的作用。一是课前强化研讨，团体备课，二是领先执教老师写好教案，按时发到其他老师手中，三是课后每一位老师进行认真修改完善，四是上好这节课。另外，领先执教课的教案要标准，要有封皮，有注明领先执教老师的姓名，领先执教教案要有修改的地方，在教案的右边流出三分之一的空白供老师写修改。（4）认真按时写反思，反思要标准。反思不要写在本子的反面，能够留出一张纸写反思。4、期末教案查看的重点是“四看”：看教学目标的制定情景，看领先执教的修改情景，看教后反思写得情景，看习作指导与讲评情景。（二）作业方面1、取得的成果（1）尽管本学期学校工作繁忙（设计制作班级文化、班级文化、每一天晨检汇总），可是老师的常规工作没有耽搁，全部作业做到了全批全改，且批改按时、认真，有等级，有日期，有嘉奖。如一二班级词批改（2）同学根本做到了书写标准、干净，乱涂乱画的现象少了，如一班级、二班级、四班级、五班级同学作业比拟干净，当然，三班级由于刚用钢笔写，开头有点涂画也属正常，下学期争取在标准、干净上再进一步。（3）特色作业形式新。如四班级有一篇习作题目是：《XX我想对你说》他们的做法是：统一规定资料，爸爸或妈妈我想对你说。老师批改完后反应给家长，家长再写反应看法，这样老师以作文为老师、同学、家长沟通的平台。这是他们团体教研的结晶，彰显了团队合作的实力，突出了教学的重点、难点.（4）作业批改注意鼓励。（5）作文批改眉批多，又有了提高，尤其可喜的有的班级同学的习作进行了二次修改，发挥了老师批改的作用，老师的老师有所回报，老师的劳动没有白付出。如：姜淑美胡文雅班的同学用铅笔进行二次修改（6）五班级针对班级特点，统一研讨了读书笔记，设计好，适用。栏目有：好词、好句、好段、主要资料、感悟2、存在的问题（1）低班级写指导要细，作业批改要细，有错批现象。如同学写错的词老师没有标出。（2）个别作文批改不按时，有滞后现象。有的批语针对性不够，指导性不详细。有极个别班级的大作文仍有同学批改，这是学校严肃禁止的，假如要培育同学的批改本领，能够用小练笔和日记，大作文的批改必需有老师批（3）习作讲评不到位，二次修改没跟上。（4）有些同学习作资料偏少，同学语言贫乏，空（5）有些班级同学小练笔的次数不够（要求每周至少一篇小练笔）（6）作业批改记录运用不标准，应按作业批改记录的要求认真做好记录3、改善措施（1）作业批改要细，尤其是低班级的词本，高班级的综合训练本（2）强化习作讲评课研讨，上好习作讲评课，并按学校要求批改作文，重点是老师批改后的同学二次修改要强化。（3）用好作业批改记录，记录要翔实4、期末作业查看的重点低班级重点：是否还有错批的现象，评价是否到位中高班级重点：习作的批改及同学的二次修改（三）单元试卷运用情景1、长处：教研组能够做到统一运用，老师认真批阅，每次测试后，有同学将试卷交给家长签，以边家长按时了解同学学习情景。2、问题：（1）测试后，质量分析上交的不够按时（2）试卷保存的不好，要么老师保存，要么同学保存，不管怎样保存，必需要保存好，以便复习时用。（四）教研活动开展情景1、教研活动到位比拟好，但深度不够，尤其是围绕本组专题研讨不够，方案中提到，各组要围绕各自的研讨专题进行深化研讨，最终围绕研讨专题鉴定出课堂教学模式2、领先执教落实的程度不一，有的教研组开展的好，如一班级，虽然在两个校区，但领先执教进行的有条不紊，开学至今已经进行了人次领先执教活动，他们组的活动扎实。三、期中质量分析期中测试的目的是查缺补漏，成果出来后，我们是客观的分析，既要研讨到所教班级同学的基础，又研讨到老师平常的工作；既要分析客观因素，更要分析主观因素。（一）总体情景分析本次测试，命题的原则是以纲靠本，难易适中，各班级平均分为：一班级：94.34二班级：92.83三班级：88.14四班级：86.14五班级：91.45班级差距：一班级：3.98二班级：6.44三班级：8.74四班级：4.68五班级：3.36超过班级平均线的：一班级6、8、9、10、12二班级1、4、5、7、9、10、11、12三班级3、4、5、6四班级1、2、3、6五班级2、5、6、8、9、10、11（二）主要成果本次质量分析，每个班级抽掉一个班的试卷进行质量分析，从试卷情景来看，能够看出以下几点做得比拟好：1、多数同学书写比拟标准，卷面干净，书写习惯较好，根本没有乱涂乱画的现象。2、从抽调试卷每一题的的失分率能够看出，同学的基础学问把握扎实，如一班级的汉语拼音正确率较高，看拼音写词语、按课文资料填空、名言警句的积累同学得分率较高。3、中高班级同学的课内阅读把握较好。如三班级的课内阅读得分率在96.6%，四五班级的课内阅读得分率在90%以上。这说明老师重视了精读课文的学习。4、多数同学的习作贴合题目要求，语句通顺、详细，根本能表达出自我的真情实感。如二班级同学能够把图的主要资料写清晰，用上了平常积累的好词佳句，用“有的……有的……有的……”句式写出了各种猴子的不一样姿态；再如五班级同学能够紧扣“感动”这一主题绽开讲述，并从自我的现实生活中入手进行选材，语言流畅，感情真实。（三）存在问题1、个别同学没有养成良好的写、答题习惯，主要表此刻书写不工整，卷面不干净，甚至卷子有破损现象。2、同学概括课文主要资料的本领有待强化。如：四班级概括课文资料一题的得分率仅为67%。概括课文的主要资料是阅读教学的一个重点，也是一个难点。这种本领的培育是按部就班的，课标第二学段是“能初步把握文章的主要资料”，第三学段的要求是“阅读说明性文章，能抓住要点，阅读叙事性作品了解大事梗概，阅读诗歌，大体把握诗意”，所以这种本领的培育从三班级就要有意识的培育。3、有些同学习作需强化。一是资料不详细，二是语句缺乏条理。（四）改善措施1、强化教学研讨，提高备课质量，提高课堂效率，做到课课清。2、重视学习习惯的培育。听课习惯、预习习惯、写习惯等，每个班级都要训练，每堂课都要训练，好习惯终生受益。3、强化习作课的研讨，尤其是习作的讲评与同学的二次修改4、扩高校生阅读量，推举课外读物，用好“漂书站”，上好阅读课5、培育同学学习语文的爱好，亲其师，信其道四、下步工作1、标准领先执教课，要求：提前上报，强化研讨，进行二次修改，标准教研活动，提前上报活动资料（周五放学前教导处）2、工作重点转到抓常规，抓质量3、强化青年老师的培育，一是跟踪听课，二是苦练根本功（下周一上午放学前35岁以下的青年老师交上本学期的练钢笔，下周进行青年老师钢笔竞赛）4、准备校级教学能手汇报课5、做好家长会的准备工作语文老师自我鉴定5由于这一学期是同学初中阶段的最终冲刺阶段，是同学比拟重大的第一次人生选择，教学的成败往往会转变同学的命运。介于此种原因，我作为20XX级2班的班主任，又作为科任老师，也引起了充足的重视。我在这一百多个日日夜夜里，把整个身心都奉献给了这崇高的三尺讲台。我遗忘了春暖花开的缤纷，也遗忘了夕阳西下的绚烂，任青春在我的身后默默地流失，我却如同未觉地在这方寸之间陶醉。回首这一段艰辛的历程，我无怨无悔，由于我没有辜负这半年的光阴。在这一段时间里，我主要做了一下一些工作：一、认真处理了教材（一）以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，到达相应的学习目标。1.围绕“土地情思”这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的详细形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，赏识凝练的诗歌语言。2.围绕“人物画廊”这一主题，在了解小说资料的基础上，体会小说的主题，学习赏识人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。3.围绕“生命”这一主题，引导同学认识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的困难曲折，认识生命的价值、生命的意义。4.引导同学学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地赏识戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培育文学鉴赏本领。5.学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文资料，理解文中所阐述的道理。6.连续学习了古诗文，引导同学把握了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读本领。（二）完成了六次综合性学习，连续培育同学搜集资料、筛选信息的本领，开拓同学的