2023年幼儿园心理健康课程教案

———2023年幼儿园心理健康课程教案2023年幼儿园心理健康课程教案7篇

2023年幼儿园心理健康课程教案你写好了吗？作为一名为他人授业解惑的教育工，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。以下是我细心收集整理的2023年幼儿园心理健康课程教案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

2023年幼儿园心理健康课程教案【篇1】

活动来源：

一天早晨，东东妈妈九点多钟才带东东来幼儿园，原本开朗、外向的东东见了我不但不打招呼，反而藏在妈妈身后，说什么也不情愿进班。东东妈静静告知我：“昨天晚上，东东做了个噩梦，说是梦见了一个怪兽把幼儿园的小伴侣都踩死了。东东哭闹了很长时间才牵强入睡。今日说什么也不来幼儿园了，总是说可怕。”东东的状况让我想起了自己小时候做了噩梦不愿也不敢再睡觉的情景，几天之内一想起噩梦还心有余悸，总也忘不了。还有一些幼儿怕蛇、老鼠、青蛙、蟾蜍等这些小动物，每次见到这些小动物都会吓得大惊失色，失声尖叫。由此，我意识到每个人都有自己可怕的东西或事物，尤其是幼儿时期阅历缺乏，或者受到过不良的示意之后会更可怕，甚至这种恐惊会持续一生。怎样有效地消退幼儿的恐惊心理呢？我认为要从培育幼儿的英勇品质着手，让幼儿渐渐地消退恐惊，变得英勇。于是，我和孩子们一起开展了这次活动。

活动目标：

1、关心幼儿了解自己可怕的事物，熟悉到英勇的重要性。

2、通过各种脱敏训练使幼儿熟悉到变英勇的方法。

活动预备：绘画纸；蜡笔；垃圾筒或纸箱。

活动过程：

一、老师给幼儿叙述一件自己可怕的事情

“昨天晚上，我在厨房里发觉了一只老鼠。觉得好可怕呀！老师最可怕老鼠了，害得我一晚上都没有睡好觉。”

二、老师提问

“小伴侣们，你们有没有可怕的事情或东西？”鼓舞幼儿大胆发言。幼儿轮番发言，相互讲解过去的经受，老师留意倾听。

三、老师提问

“可怕好不好？这些东西真的很可怕吗？“你们想不想变得英勇？”

四、师幼争论

“怎样才会变得英勇？”幼儿自由发言。老师总结：

1、多学习学问，了解事物的原来面貌，了解某些小动物和我们人类的关系。

2、每天对着镜子说“我最英勇！”

3、可怕时，自己对自己说：“我不怕、我不怕！”

4、英勇地把自己可怕的事情告知爸爸、妈妈或老师。

五、绘画活动

1、利用绘画纸和蜡笔画出自己可怕的东西或事情。

2、画好后，老师请幼儿拿着自己的作品，老师问：“咱不怕？”，幼儿要大声回答：“心得体会我不怕！”。反复数次。

3、幼儿拿着自己的画排好队，前方放置一个垃圾筒或大纸箱。

4、幼儿将手上的作品揉一揉，把可怕的东西或事物包在纸里头。然后大家一起喊“一、二、三”，该幼儿将自己手中的纸团丢进垃圾筒或大纸箱，让幼儿大喊：“我不怕啦！”直至每个幼儿都投完为止。

六、老师组织幼儿说一说：“现在自己还害不可怕？”共享活动前后的心情转变。

2023年幼儿园心理健康课程教案【篇2】

【活动目标】

1、在说说、画画中明白如何让不开心的心境变好。

2、能用连贯的语言表达自我的想法。

3、经过活动学会关怀他人，萌发相互关爱的情感。

【活动预备】

小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。

【活动过程】

一、出示小兔子的心境图片，谈话引入。

师：昨日小兔子去公园玩了，它好快乐啊，它的心境是开心的(笑脸)

可是今日小兔子生病了，它好难过啊，它的心境就是难受的(哭脸)

小结：每个人都会有这两种心情，这些都是很正常的。

二、出示两种心境图片，幼儿自由选择。

师：每个人的书袋里面都有两个心境图片，请你选择一种心境卡片来代表你今日的心境。

三、分析并找寻方法。

(一)分析缘由

师：班级里有这些小伴侣选择了哭脸，说明今日他们的心境很不好，我们来听一听是什么缘由导致他们心境不好，好吗?

(二)找寻兴奋起来的方法

1、师：假如心境不好，不快乐，就会给我们带来许多的问题(出示图片)。那我们赶快来找个让自我快乐起来的方法吧?假如你心境不好了，你会用什么方法呢?(请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫)

四、关怀小伴侣。

(一)听听小伴侣心境不好的缘由

(二)帮忙小伴侣找到欢快起来的方法

师：把你找到让她欢快起来的方法画下来。

(三)把这些方法编成一首诗。

师：每个人总会遇到心境不好的时候，这时候我们要学会调整自我的心情。

我能够吃上一颗糖果，让自我的心境变得甜甜的

我能够穿上美丽的衣服，让自我的心境也变得美美的

我还能够……

五、延长环节：

把心境树放到班级的心育墙上，当小伴侣不兴奋时，能够过去看一看，这样心境就会变得好起来。

2023年幼儿园心理健康课程教案【篇3】

活动目标：

1、了解黑夜，愿意尝试一个人自我睡，并能用各种方法克服对黑夜的恐惊心理。

2、经过故事和体验，了解黑夜并不行怕，并渐渐喜爱黑夜。

3、学习掌握自我的心情，难受或痛苦时不哭。

4、进取的参加活动，大胆的说出自我的想法。

5、学会坚持开心的心境，培育幼儿喜爱生活，欢快生活的良好情感。

活动预备：

ppt音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个;事先了解班级孩子一个人睡的情景

活动过程：

一、提问导入

1、PPT1这是什么时候?——一个安静而漂亮的夜。

2、PPT2大家怎样了?——关灯、睡觉了

小结：睡觉是件舒适的事，能够让我们的大脑、身体得到休息。

二、调查叙述

1、那你们是一个人睡的还是跟大人一齐睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)假如你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在表上，假如……师幼统计结果。

2、那你们为什么不敢一个人睡呢?究竟怕什么?你们说，我来记。(老师边回应边用简笔画在题板上记录)

小结：看来，你们有许多可怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽损害，有的怕黑，怕做梦……你们的心境我能理解，可怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有可怕的事，只要把它说出来，就必需能想方法解决。

三、故事体验。

1、出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡，躺在床上怎样也睡不着，它可怕黑漆漆的夜，(PPT3)总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身颤抖。PPT4

小老鼠睡不着可怕什么?是墙上那个黑黑的东西吗?真的是怪兽吗?小老鼠鼓起了士气认真一看!原先是一件衣服的影子。怕吗?其实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不行怕!

2、刚睡下，又从外面传来~~~PPT5这是什么声音?是人、是怪物、是…小老鼠立即蒙住眼睛一动也不敢动。PPT6过了好久，它才战战兢兢地朝窗外看了一眼，点点头哦了一声，又回到了床上。小老鼠听到了怎样的声音?可能是?是不是?(PPT7)原先是刮风了，难怪最终老鼠放心地回到了床上。

3、半夜，小老鼠想尿尿，刚走到洗手间门口就听到~~PPT8(水声)究竟是什么啊?小老鼠怎样也不敢，可怕地跑回了床。(PPT9)什么声音让小老鼠可怕?你们觉得可能是?和小老鼠一齐去看个毕竟——原先是卫生间水龙头没有拧紧!

师：为什么这一个晚上小老鼠怎样也睡不好?

假如你在，你会对小老鼠怎样说?

这都是小老鼠胡思乱想的结果，才越想越可怕。睡觉时关紧门窗，屋子里还是很平安的。

四、克服方法

那我们呢?看一看，那些可怕的问题!

问题一：怕怪物、恶梦、怕黑

看来，你们和小老鼠一样爱胡思乱想!

(1)世界上真有怪物吗?——根本就没有怪物，所以它不应当成为我们可怕的问题。Ppt10

(2)怕做恶梦、怕黑

你们有好方法吗?

老师依据幼儿回答在PPT中呈现：ppt11——21

小结：真棒，想了这么多的方法。点一盏夜灯、听一首轻柔的音乐、想象快乐的事等等，能够让我们的心境变得安静、开心，这样就不怕黑不会做噩梦了。

问题二：怕从床上滚下来

(1)这个简洁，有什么好方法

(2)老师依据幼儿沟通的资料播放ppt22

(3)小结：床边放几把椅子或枕头、被子或者床靠墙放就不会滚下来，看来只要转变一些做法，就能解决这个问题。

五、再次调查

这些可怕的问题解决了吗?那你们敢尝试一个人睡了吗?好!进行其次次选择，假如此刻你情愿去尝试一个人睡的请将笑脸贴在_色纸上，假如你还有些可怕的请将笑脸贴在_色纸上?

小结：其次次有_个孩子选择了情愿尝试一个人睡，看来，你们心里的可怕减了不少，为这些的英勇的孩子拍拍手。还有_个孩子正在迟疑，有些担忧，但老师信任再过一段时间，你们也会去尝试的，是吗?!

六、黑夜体验

你们真的不再可怕黑夜了吗?那我们来验证、挑战一下!孩子们此刻我要请老师帮忙把灯熄灭!你们不要紧急，老师会陪着你们!此刻屋子里黑黑的就像来到了黑夜!

1、黑暗小屋

(1)那里有几间黑夜小屋，谁情愿独自一个人在里面呆上一会!你们能够悄悄地坐在那儿听一听、轻轻的摸一摸，等我们数到十再出来!

(2)采访：下头的孩子你有什么问题想问吗?

师：你们刚开头心境怎样样?之后呢?你觉得黑屋怎样样吗?假如再给你一次机会你还愿意去吗?

小结：看来，黑屋并没有我们想象中的那么可怕，它就像我们晚上睡觉的小房间，虽然黑黑的但很平安、很安静、很暖和!身旁有个娃娃陪伴，想着爸爸妈妈就在旁边就没有什么可怕的了，对吗!

2、团体体验黑夜

听了他们的介绍，你们想试一试吗?

(1)介绍方法：别急，老师为你们每个人都预备了特别制作的黑夜小屋(出示黑头套)，把它套在头上就像走进了黑夜。音乐起(幼儿戴头套)

(2)想象、体验：孩子们渐渐的放下头套就像黑夜渐渐地来到了，四周怎样样，黑漆漆的，什么也看不到，心里……

(3)团体采访孩子们，你们觉得刚才一个人睡觉怎样样?

小结：是啊，黑夜就像是我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，一片漆黑，当揭开时发觉全部的一切还是和白天一样，一样的平安、一样的暖和和幸福。其实我们的黑夜还美，很美，让我们一齐去看一看!

2023年幼儿园心理健康课程教案【篇4】

活动重难点:

让小伴侣们体会兴奋与难过的不同心情，懂得要关怀他人，与伴侣一起共享美妙的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小伴侣之间发生的不友好现象来进行突破。

活动目标:

1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。

2、尝试想方法保持好心情，做一个兴奋的娃娃。

3、萌发幼儿关怀他人，愿为好伴侣带来欢乐的情感。

前期预备:

1、心情火车六列，

2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份，

3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。

4、幼儿对各种各样的表情产生了爱好，并能辨别一些简洁的表情。

预设内容:

一、说说演演

导入:老师要带小伴侣到两个小娃娃家去做客，现在我们一起动身吧!请小伴侣观看哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿兴奋与难过的大事。

出示笑娃，引导幼儿观看娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

1、你们什么时候也会笑?

2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示兴奋?

出示哭娃，引导幼儿观看娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的快乐了呢?

4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓舞幼儿关心同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事，使她兴奋起来，让幼儿懂得关怀他人。)

二、画画讲讲

1、依据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2、和伴侣一起说说自己的表情卡，师观看、倾听、随机引导。

三、延长活动

把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓舞幼儿在那里讲讲静静话，说说演演自己的表情、心情等。

2023年幼儿园心理健康课程教案【篇5】

目标：

1、初步了解不怜悯绪对人身体的影响，懂得要保持良好的心情。

2、能正确对待自己的各种心情，乐观查找调整自己心情的方法。

3、体验理解、关心等乐观行为给自己及他人带来的愉悦感受。

预备：

轻缓的背景音乐、表情娃娃3个（兴奋、难过、生气）、多媒体课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图

过程：

一、音乐导入，激发幼儿参加活动的爱好。

1、播放轻缓的音乐请小伴侣随便找个位置，摆个舒适的姿态坐下来。老师配乐解说：

“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。”

（幼儿睁开眼睛）

2、出示三个表情娃娃，引导幼儿为表情娃娃起自己喜爱的名字，并引导幼儿进行猜想，激发幼儿参加活动的爱好。

二、引导幼儿为表情娃娃投票，了解不怜悯绪对人身体健康的影响。

（1）鼓舞幼儿依据自己的心情为表情娃娃投票，初步了解自己的心情。

（2）引导幼儿看录像，关心幼儿了解不怜悯绪对人们的影响。

三、引导幼儿乐观地查找各种调整心情的方法，培育幼儿乐观向上的生活态度。

（1）关心同伴调整心情

请2-3个心情不好的幼儿叙述令自己心情不好的缘由，集体争论找出关心其调整心情的好方法。

提问：你有什么好方法？你认为他该生气（难过）吗?为什么？怎样能让他快乐起来？

（2）查找自我调整心情的方法

①出示心情迷宫图，请幼儿选择正确的方法让自己心情好起来，并走完迷宫。

②幼儿介绍自己的迷宫走法，并针对可能消失的争议进行争论，找出调整心情的正确做法。

（3）共享欢乐的心情

①幼儿相互共享让自己欢乐的事情。

②老师和幼儿共享自己的好心情。

小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关怀别人、关心别人，你的欢乐就会变成大家的欢乐，就能每天拥有好心情，我们的身边就会布满欢乐!

四、结束活动

在歌曲《歌声与微笑》中提升欢乐的气氛，送给幼儿每人一个快乐笑脸，盼望全部人都有好心情。

2023年幼儿园心理健康课程教案【篇6】

活动目标：

1、知道每个人都有心情，并能了解几种基本的心情。

2、了解不怜悯绪对人身体健康的影像，初步知道要调整自己的心情。

3、能大胆的表达自己的心情。

活动预备：

老师心情播报录像，小熊生病故事录音，自制麦克风、电视台。

活动过程：

一、引导幼儿了解几种基本的心情。

1、小伴侣，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作心情播报，我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。

2、播放老师心情播报录像。

二、幼儿开展心情播报节目。

1、（出示自制麦克风）今日我们也要办一个心晴播报节目，小伴侣可以坐在电视台上把自己今日的或是这几天的心情告知大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不快乐的事小伴侣才可以关心你。

2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。

3、每组幼儿推举一名代表出来在全班小伴侣面前进行心情播报。

三、听故事，了解心情对人身心健康的影响。

刚才我听到有的`小伴侣说自己今日很难过，有的小伴侣说自己今日很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小伴侣来听一个《小熊欢乐生病》的故事。

1、播放故事录音。

2、争论：

（1）小熊欢乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？

（2）后来它的病是怎样变好的？

（3）老师小结：哀痛、可怕、生气的心情对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而欢乐能使我们的身体变的很健康。

3、刚才我们听了故事都知道，难过、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得欢乐起来？

4、幼儿自由争论。

5、请个别幼儿说说使自己变得欢乐的方法。

四、我的快乐法宝。

小小电视台又要开播了，这次播报的节目叫作我的快乐法宝，小伴侣们可以把让自己兴奋起来的方法播报给大家一起共享。

2023年幼儿园心理健康课程教案【篇7】

活动目标

1、了解人是渐渐长大的，不能焦急。

2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信念。

活动预备

1、收集幼儿不同时期的照片。

2、故事PPT.故事挂图

活动过程

一、导入：老师与小伴侣相互熟识，拉近距离。

小伴侣们，刚才我们在教室里已经相互熟悉过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们相互问声好吧！小伴侣们好！

老师很快乐，由于你们都记住了。

二、引出：出示小动物图片吸引小伴侣留意力。

师：“今日我来是和小伴侣们一起学本事的，不过我不是一个人来的，我带了三个好伴侣。你们想熟悉他们吗？（想）好，我们抓紧把他们请出来吧！”

1.出示挂图第一张师：“小伴侣看看，三个好伴侣是谁呀？”（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：“小眼睛可真亮呀！我的三个伴侣心里都在想着同样一件事情，希望着……

小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是每天盼着自己能快点长大……”（连接下一环节）

三、重点：听故事，懂道理。

1、老师有感情地讲故事（看挂图讲故事）--师：“这三个小家伙啊是每天盼着自己能快点长大，它们想：‘要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是