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文档简介
大屯学校作业批改记录学科」吾文 一年级_一 教师姓名.周艳荣作业内容(练习册)书第1页第2 题课题:a/o/e日期8月31作业反馈应父49 人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:有的学生占格不正确,有的学生格没沾满,有的学生写的比较乱。回批反馈个别有问题的个别讲,大的问题集体订正。备注作业内容(练习题)书第2页第3/2题课题:i/u/v/y/w日期9月1作业反馈应父49人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:二题还是有的同学占格不好,3题连得不对。回批反馈3题练习拼读,拼读熟练之后再改正。备注作业内容(练习题)书第3页第1题课题:i/u/v/y/w日期9月2作业反馈应父49人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:差生音节与声母、韵母分不清。回批反馈在在课上集体订正,讲解区分的方法。备注作业内容(练习册)书第4页第1题课题:日期9月5作业反馈应交49人;实际上交49 人。从本次作业中,学生反映初以下:我给合适的韵母涂颜色,看图选合适的韵母对大部分学生说有些难度,选不对。回批反馈讲解这种题如何做,怎么选音,再练习下。备注
大屯学校作业批改记录学科」吾文 一年级_一 教师姓名.周艳荣作业内容(练习册)书第6页第3 题课题:d/t/n/1日期9月7作业反馈应父49 人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下看图选音节大部分学生都能选对,有的学生两个音节的写了一个。回批反馈个别有问题的个别讲。备注作业内容(练习题)书第7页第4题课题:g/k/h日期9月14作业反馈应父49人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:先给音节加上正确的声调,再抄一遍声调加不对。回批反馈先看字认读之后,选音选对音之后再标调,再抄写。备注作业内容(练习题)书第8页第1题课题:j/q/x日期9月15作业反馈应父49人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:先给音节加上正确的声调,再抄一遍声调加不对。回批反馈要比以前有进步,还有部分学生不行,个别的讲解。备注作业内容(练习册)书第9页第3题课题:z/c/s日期9月20作业反馈应交49人;实际上交49 人。从本次作业中,学生反映初以下:我会连有的学生生字认得不对,音节就连不对。回批反馈先把生字都认下来,再连线就好多了。备注
大屯学校作业批改记录学科」吾文 一年级_一 教师姓名.周艳荣作业内容(练习册)书第10页第3、4 题课题:zh\ch\sh\r日期9月20作业反馈应父49 人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:找整体认读音节找不全,我会连有的连得不对。回批反馈整体认读的音节记不清,要加强练习,我会连个别生认读生字。备注作业内容(练习题)书第12页第3题课题:ai/ei/ui日期9月21作业反馈应父49人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:我会连有的连得不对。回批反馈先把生字都认下来,再连线就好多了。备注作业内容(练习题)书第13页第3、4题课题:ao/ou/iu日期9月23作业反馈应父49人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:三拼音节有的学生没拼对丢了介母,4题复韵母的连线错的较多。回批反馈在课上集体订正,讲解区分三拼音节与两拼音节的方法。备注作业内容(练习册)书第14页第2题课题:ie/ve/er日期9月26作业反馈应交49人;实际上交49 人。从本次作业中,学生反映初以下:我给合适的韵母涂颜色,看图选合适的韵母对大部分学生说有些难度,选不对。回批反馈讲解这种题如何做,怎么选音,再练习下。备注
大屯学校作业批改记录学科」吾文 一年级_一 教师姓名.周艳荣作业内容(练习册)书第15页第2、 题日期9月27课题:an/en/作业反馈应父49 人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:v和j/q/x/y相拼摘帽,有的同学忘了摘帽,整体认读音节没找全有的同学丢了。回批反馈个别有问题的个别讲,大的问题集体订正。备注作业内容(练习题)书第2页第4、5题课题:in/un/vn日期9月29作业反馈应父49人;实际上父49人。从本次作业中,学生反映初以下:按生母顺序连有的同学写的不对,顺序不对,5题看图连音节衬衫和竹笋没连对有的同学认不清。回批反馈讲解,个别有问题的个别讲。备注作业内容(练习题)书第18页第3题课题:ang/eng/ying/ong日期10月8作业反馈应父49人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:用单韵母组合复韵母组合的不全。回批反馈学生的习惯在于养成把丢落的补上。备注作业内容(练习册)书第21页第4题课题:一去二三里日期10月9作业反馈应交49人;实际上交49 人。从本次作业中,学生反映初以下:三个节日有的学生不知道,没做对。_回批反馈集体订正后改正,备注
大屯学校作业批改记录学科」吾文 一年级_一 教师姓名.周艳荣作业内容(练习册)书第23页第5 题课题:耳口目日期10月12作业反馈应父49 人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:字的笔顺学生有的还不会写,写的不对。回批反馈个别有问题的个别讲,大的问题集体订正。备注作业内容(练习题)书第25页第6题课题:在家里日期10月13作业反馈应父49人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:看图说话,大多数同学们写的不好,问题比较多,写的不太通。回批反馈讲解之后,改正。备注作业内容(练习题)书第27页第4、5题课题:操场上日期10月14作业反馈应父49人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:写出字的部首,和什么有关,组词没对,不知干什么。回批反馈在课上集体订正,然后改正。备注作业内容(练习册)书第28页第3题课题:画日期10月18作业反馈应交49人;实际上交49 人。从本次作业中,学生反映初以下:写笔顺一些学生还掌握不好,有部分学生说有些难度,做不对。回批反馈平时在做题的时候多再练习一下,笔顺,再做就好多了。备注
大屯学校作业批改记录学科」吾文 一年级_一 教师姓名.周艳荣作业内容(练习册)书第30页第2 题课题:四季日期10月20作业反馈应父49 人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:有的学生无的笔顺没写对。回批反馈个别有问题的个别讲,大的问题集体订正。备注作业内容(练习题)书第32页第3题课题:小小竹排画中游日期10月26作业反馈应父49人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:三题排句字大多数同学不会,没排对。回批反馈3题排列句子不会讲解之后,再改正。备注作业内容(练习题)书第3页第1题课题:哪座房了取漂亮日期10月27作业反馈应父49人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:差生音节与声母、韵母分不清。回批反馈在在课上集体订正,讲解区分的方法。备注作业内容(练习册)书第4页第1题课题:爷爷和小树日期11月7作业反馈应交49人;实际上交49 人。从本次作业中,学生反映初以下:根据例句回答问题,大多数同学答不对。回批反馈讲解这种题如何做,集体订正,再练习一下。备注
大屯学校作业批改记录学科」吾文 一年级_一 教师姓名.周艳荣作业内容(练习册)书第1页第2 题课题:静夜思日期11月8作业反馈应父49 人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:比一比组词有的同学组的不对。回批反馈个别有问题的个别讲,大的问题集体订正。备注作业内容(练习题)书第40页第3/1题课题:小小的船日期11月9作业反馈应父49人;实际上父49人。从本次作业中,学生反映初以下:三题给日子加一笔,大多数同学加四个,剩下两个不会,一题电/田的笔顺写不对。回批反馈3集体讲解后,再改正。备注作业内容(练习题)书第42页第1题课题:阳光日期11月10作业反馈应父49人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:出的笔顺有的同学没写对。回批反馈在课上集体订正,讲解笔顺后再改正。备注作业内容(练习册)书第45页第2题课题:影子日期11月11作业反馈应交49人;实际上交49 人。从本次作业中,学生反映初以下:我会读,也会填。部分学生方向调不过个来。回批反馈讲解这种题如何做,怎么辨别方向,再练习一下。备注
大屯学校作业批改记录学科」吾文 一年级_一 教师姓名.周艳荣作业内容(练习册)书第47页第1/3 题日期11月14课题:比尾巴作业反馈应父49 人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:弯的反义词,补充句子补充的不对。回批反馈个别有问题的个别讲,大的问题集体订正。备注作业内容(练习题)书第48页第3题课题:比一比日期11月15作业反馈应父49人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:我会连一群鸭子,一堆杏子,这两个量词连不对。回批反馈区别之后,再改正。备注作业内容(练习题)书第50页第1题课题:自选商场日期11月16作业反馈应父49人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:看图写话有的同学写不全。回批反馈在在课上集体订正,讲解区分的方法。备注作业内容(练习册)书第4页第1题课题:菜园里日期11月17作业反馈应交49人;实际上交49 人。从本次作业中,学生反映初以下:我给合适的韵母涂颜色,看图选合适的韵母对大部分学生说有些难度,选不对。回批反馈讲解这种题如何做,怎么选音,再练习下。备注
大屯学校作业批改记录学科」吾文 一年级_一 教师姓名.周艳荣作业内容(练习册)书第1页第2 题课题:a/o/e日期11月18作业反馈应父49 人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:有的学生占格不正确,有的学生格没沾满,有的学生写的比较乱。回批反馈个别有问题的个别讲,大的问题集体订正。备注作业内容(练习题)书第2页第3/2题课题:i/u/v/y/w日期9月1作业反馈应父49人;实际上父49 人。从本次作业中,学生反映初以下:二题还是有的同学占格不好,3题连得不对。回批反馈3题练习拼读,拼读熟练之后再改正。
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