培优补差教学工作总结报告五篇

—培优补差教学工作总结报告五篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆忙，又到了该做总结的时分。下面给大家整理了培优补差教学工作总结的5篇精选范文，便利大家学习。培优补差教学工作总结1一学年以来，在学校领导的关怀与支持和全体老师的亲密协作下，我们在学困生转化工作过程中，能按照方案，依据实际情景，有步骤、有措施地实施落实学困生转化的资料，方案中要求到达的目标根本能完成。现将一学年来的工作总结如下：一、学校领导的重视与支持。学校领导能充足相信老师，激励老师大胆的探究各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研讨、试验；学校领导不唯成果论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来端详、解剖自我，不犯（少犯）急功近利的错误，二、实行详细的转化措施，提高学困生的学习成果。1、对同学实行一帮一的措施。同学一帮一即得才兼备的同学帮忙一个学有困难的同学，利用课余、休息时间赐予恰当的学习指导与帮忙。2、老师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，老师除平常课堂多关注，课间按时辅导和利用周一二四午后放学的时间特地辅导，并按时总结学困生转化的胜利经验，在班级中树立典型，相信典范的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。3、取得家长的协作，按时与家长沟通，给家长供应必要的教育方法的提议和看法。学校提倡老师到同学家里去家访。三、改善教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习爱好。当代杰出的教育心理学家布鲁纳以往说过，培育同学的学习爱好，就要使同学认为这个学科值得学习。那么，老师应当做的就是激发同学学习爱好，引导同学自悟明理，感受学习的爱好和学习的重要性，从而使同学自觉的投入到学习中去。1、仔细备课，仔细上好每一节课。老师仅有自我做好充足的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能活泼趣味，这样的课堂才能受到同学的喜爱，才能激发同学的爱好，爱好是最好的老师，有了学习的爱好，才可能谈到提高学习成果。2、课堂教学要留意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活到处有数学，生活到处有语文。借用生活中的实际事例，更简单为同学创设学习的情景，更简单吸引同学的留意，同学只对自我感爱好的学问有爱好。3、应用多媒体辅助教学，充足吸引需要帮忙的同学的留意力，留意运用艺术性的教学语言，运用活泼形象的多媒体画面来引导同学进入进取的学习状态，思维状态。4、教学中留意贯彻面对全体因材施教的教学原则。老师在课堂教学中既要关注那些学习状态进取的同学，更要关注那些需要帮忙的同学，讲授新知与反应训练都要分层设计，保证优生吃饱的情景下，也必需要让学困生尝到学习胜利的喜悦。平常作业和月考测也可依据本班情景实行分层考测的方法，帮忙学困生找到学习的自信。本学期，在全校领导及班主任的共同努力下，经过一个学期的努力，同学在纪律卫生和学习上都有了明显的提高，本学期期中考试有25名同学平均分提高了6分以上，还有45名同学的成果到达60分以上，不能不说这是一个不小的提高。总之，让每一个同学都能学有所长，是我们学校教学的目的。为此学校做出了很大努力，这些需要帮忙的同学也有了明显的提高，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改善。可是我们相信只要能教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是幻想。培优补差教学工作总结2一学期以来，在学校领导、老师们的关怀和支持下，我在培优补差工作过程中，能依据实际情景，有步骤、有措施地实施落实培优补差的资料，使同学能较好的得到进展。经过内化教育，同学的学习动机，学习进取性大大地被调动起来，不管是优等生或是后进生，现都能明确自我的学习目的，不是为别人，而是为自我，学习风气较从前有明显的改变，从前是“要我学”，此刻是“我要学”。经过不断的强化训练，老师帮忙同学取得一个个小胜利，同学的自信念，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下：1、教学观念的进取转化，家长的热心协作。在工作过程中，老师的观念能进取转化，由从前看分数，注意优生的辅导，对后进生耐烦缺乏，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个同学，以培育同学素养的提高为自我工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立进展目标和措施，找出每个同学的长处、缺点，潜在的长处、缺点，新的生长点。用进展的目光看自我，分析别人。进取对待同学的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，家长能热心协作，使得每一位同学能安心于课堂的学习，把后进生的厌学心情抑制在一个最低点上。2、在班级里建立同学的学习档案，依此进行分层，建立不一样层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习气氛，转变老师拖堂的陋俗，把问题交给同学去独立解决，老师起指导作用。其次，依据同学的本领，对各层次的同学分别有不一样的完成目标，由易而难，逐层推动。3、施行低、小、多、快的教法改革，充足发挥同学互相教育，自我教育的作用。摸清同学相关准备学问，根底、本领和心理准备的实际，把起点放在同学努力一下就能够到达的水平上，使新旧学问产生联结，构成网络。依据同学实际，确定能到达的实际进度，把教学的步伐放小，把教学资料按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推动。在实际教学中，依据本班同学实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反应，按时发现同学存在的问题，按时矫正及调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，防止课后大面积补课。在培优补差的过程中，我实行了这样一些措施：1、培优重在拔尖，补差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让后进生吃得好。3、课外辅导，利用课间，放学后的时间，组织同学加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让后进生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。5、对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自我的分析推理本领，尤其是学习看法的转变和学习进取性的提高方面要花大力气。6、优生激励他们多做创新的事情，多钻研奥赛题。在一学期的时间里，虽然我在培优补差取得了必需的成果，但还存在着一些问题，如教育教学方法、手段还有待改善。但我相信培优转差工作必需能越做越好的。培优补差教学工作总结3转瞬间，匆忙忙忙一学期就要结束了。在这一学期里和三班级孩子的相处，既是教育的过程，又是学习的过程，为了更好地改善教学，现将详细工作总结如下：一、有效开展有效课堂教学进取贯彻教育局和学校的教育方针，努力完成课堂教学的有效性，向课堂40分钟要质量。提倡少讲多练，当面批改同学的课堂作业并进行恰当的评价反应，第一时间把握好同学的学习情景。对不懂难懂的问题反复讲解，反复训练。二、努力营造简便和谐的教学环境我认为，做为一名老师，首先要让你的同学能够理解你是他的老师。这样他在应对你，应对你的教学时，才不会由于反感你而反感你的教学资料。小同学很单纯，喜爱就是喜爱，不喜爱就是不喜爱。所以，我尽量在平常的教学中给他们营造一个简便和谐的学习环境，让他们喜爱我，喜爱我的教学，喜爱学数学。三、让孩子们充足感受胜利我相信，每一个人都想做一个胜利的者，每个人都会为胜利而感到快乐，并会为此下更大的决心，希望取得更大的胜利。同学也一样，无论是优等生，还是所谓的后进生，每一个人都有闪光的地方，老师需要的是用一双公正的眼睛去发现他们的长处，并赐予适时的激励，这比你语重心长的讲上一天都有效。为什么呢由于你让他感受到了胜利。数学课上，我会提许多问题，一般我都不请学习好的答复，我会依据问题的难度，找学习相对差一些的开头答复，答对了赐予表扬，时间长了，次数多了，他们答复问题的进取性就高了。他们能答复问题，说明他们在听课，在思索，这是每一个老师都希望看到的结果。四、进取培育小助手一个得力的小助手，不但锤炼了他的本领，还能够帮你减轻许多工作。比方，这学期学到有余数的除法和多位数乘一位数的乘法，计算在这一阶段是最重要的，计算本领的培育就显得尤为重要。我在班里选了4个小组长和4个小助手，要求小组长每一天给自我的组员出10道计算题，由小助手帮助批改。每一天10道题，时间长了，他们的计算本领得到了很到的提高。五、做好培优补差工作由于气候改变，这一学期我们班生病的同学异样的多，每个星期都有同学请假，但许多时分不行能不上课等着。所以这就需要到他来的时分给他补课，尽量不要让任何同学由于没有上到课而落后。同时，对于优等生呢，我会上网搜寻一些比拟优难度，比拟新颖的题目给他们训练，以到达提高的目的。虽然，一学期下来，我取得了一些成果，但还存在许多的缺乏。比方，跟家长沟通不够，导致同学家庭法作业不完成，课后辅导跟不上等。今后我将连续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。培优补差教学工作总结4这个一年一班级我已带了一学期，对同学的学习本领有了必需的了解。哪些是属于比拟懒，哪些是属于理解本领比拟慢，哪些是上课易分神的，我都心中有数。我发现这一班异样爱讲话，比拟懒散。所以上课效率极差。说真的，培优辅差工作假如都靠课外时间根本不行能。一是老师没有那么多时间，二是同学也会厌烦；三是有可能反面加重同学的负担；四是安全问题。下头谈谈本学期，我在培优辅差方面是这样做的。1、对于本班的这些后进生，我一一利用下课时间与他们谈话，消退他们的敬畏心理，拉近他们与老师的距离。2、我从强化阅读量入手。我买了一些图书，中午让他们看，对于班级每一天布置的阅读全国最大的高考，目的就是那他们有没有自觉，遇到不熟悉的生字，有没有想方法熟悉。经过一段时间地催促，发现大部分同学还是能做到。3、对于后进生少批判，多表扬。以激起他们希望与进取的火花；以批判为辅，尽量防止在公开场合的批判，即使批判，也要做到适时，过度。4、对于优等生，总是引导他们做好预习工作，对于他们测试取得好成果的同学，按时进行表扬，并奖给本子或铅笔，以鼓励他们不断提高。并为优等生找竞争对象。这样，在你追我赶中，他们的学习劲头就更高了。以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么经验，在今后的培优和辅差工作中，我会尽量摸索，更加努力，找到一些方法。培优补差教学工作总结5一学期以来，在学校领导、老师们的关怀和支持下，我在培优补差工作过程中，能依据实际情景，有步骤、有措施地实施落实培优补差的资料，使同学能较好的得到进展。经过内化教育，同学的学习动机，学习进取性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生，现都能明确自我的学习目的，不是为别人，而是为自我；学习风气较从前有明显的改变，从前是要我学，此刻是我要学。经过不断的强化训练，老师帮忙同学取得一个个小胜利，同学的自信念，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下：1、教学观念的进取转化，家长的热心协作。在工作过程中，老师的观念能进取转化，由从前看分数，注意优生的辅导，对潜能生耐烦缺乏，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个同学，以培育同学素养的提高为自我工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立进展目标和措施，找出每个同学的长处，缺点，潜在的长处，缺点，新的生长点.用进展的目光看自我，分析别人.进取对待同学的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，家长能热心协作，使得每一位同学能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学心情抑制在一个最低点上。2、在班级里建立同学的学习档案，依此进行分层，建立不一样层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习气氛，转变老师补课，留课的陋俗，把问题交给同学去独立解决，老师起指导作用。其次，依据同学的本领，对各层次的同学分别有不一样的完成目标，由易而难，逐层推动。3、施行低、小、多、快的教法改革，充足发挥同学互相教育，自我教育的作用。摸清同学相关准备学问，根底，本领和心理准备的实际，把起点放在同学努力一下就能够到达的水平上，使新旧学问产生联结，构成网络。依据同学实际，确定能到达的实际进度，把教学的步伐放小，把教学资料按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推动。在实际教学中，依据本同学实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反应，按时发现同学存在的问题，按时矫正及调整教学进度，从而有效地提高课堂教