地理教师个人工作总结

—地理教师个人工作总结学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中显现的一些问题进行研讨反思与调整，下面给大家共享20XX年地理老师个人工作总结内容，希望能够帮忙大家!20XX年地理老师个人工作总结1这学期我担任八班级整个班级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结：一、仔细分析、制定合理的学期教育教学方案本学期八班级所运用的教材是义务教育课程地理教材。其资料主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望同学经过一学期的学习，根本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，熟悉我国的根本国情，并进一步把握学习地理的根本方法和根本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念。当我第一次走进教室的时分，经过提问我才发现同学的地理根底学问非常薄弱。于是，我经过与各班主任老师、部分同学代表进行沟通，了解同学们的学习看法、学习方法；经过上期的期末检测成果，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。在此根底上，依据我校明年地理学科要参与统考的实际情景，确定从本学期开头培育同学的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前布置。据此，本学期除完成八班级地理上册的教学任务外，还将组织同学学习下册课本的部分资料，为复习奠定根底。二、自觉落实教学常规1、由于自我是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学本领，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我仔细研讨教材及同学，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。平日里，进取利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、结构、联系和思维方法上，防止四平八稳、拖泥带水等一些问题的显现。课堂上，进取引导同学熟识教材文本，重视读图训练，强化同学间的合作探究本领的培育，让同学在把握学习方法的根底上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让同学当堂完成，对突出问题按时予以订正、指导。这在很大程度上提高了同学的学习爱好。3、仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明了方向。每一个班级的同学数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次应对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种职责、一种任务。对成果差的同学的作业，我更显得仔细认真，要让他们真实的感受到老师的关爱。由于，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。像5班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的爱好，作业做得仔细了，成果也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的鼓励和“作业沟通”是分不开的。在同学的作业本上我根本上不划“X”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“？”，有时也给一些提示性的评语，告知同学应当怎样防止错误。4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元构成性检测，以了解同学的学习效果。虽然有时成果不尽人意，但我没有放弃希望。由于很多同学不仅仅是地理根底薄弱的问题，还有学习看法、学习爱好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我仍然以进取的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。三、进取参与校本研讨1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。进取参与学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术本领大赛等校本研讨活动。虽然自我的水平和本领比不上很多优秀老师，偶然也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“活力飞扬”。2、学以致用，进取探究教育教学的新模式。运用学校先进的教学装备，自我动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最正确的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、按时反应的教学模式，力求完成最优化的教学目标。20XX年地理老师个人工作总结20X年，非常劳碌的而又精彩的一年，就这样在同学们期末考试的铃声中结束了，同学们的期末成果也已经公布，我们这群老师也最终能够休息一段时间。我想着在这段时间里面，是应当对自我这一年的教学工作好好的回忆和检查一下，发现自我在教学工作中，做的好的地方和没有做好的地方，这样在下一个学期里面，我就能够连续坚持杰出的地方，着重改正不好的部分。20X年我作为地理老师的教学工作总结如下：一、教学任务由于同学们很快就要面临生地会考的挑战，这是关系着他们初上升的成果，是非常重要的，可是由于许多的同学觉得里初三的上升中的还很远，就不是很重视。这种观点非常错误的，生地会考的成果是直接算在总分里面的，一样是一门考试必考工程。所以在刚开头的时分，我就跟他们好好地介绍了生地会考，告知他们生地会考的最重要性，这样才让他们重视起来。我明白这样的“鸡汤”是无法长期有效果的，所以我就必需对我的讲课模式有所调整，在讲课时分增加讲课的趣味性，激发同学们听课的爱好。比方再将某一个地区时，介绍介绍哪一个地区的人文风景，历史风俗等等，这对很少外出的孩子们是非常有吸引力的。再加上我会在讲课的时分，讲一讲我出去旅行时遇到的各种奇葩事情，就更加增加课堂的气氛了。这样下来，我就成为了这一年里面，同学们投票出来的最受欢送的老师。在下半年的这一学期，生地会考离生地会考就越来越近了，所以我的教学进度也必需跟上。同时，地理这一门课是非常重要的，在高中里面，假如有学文科的同学，地理是比拟拉分的一门课，被称为“文科中的理科”，所以我在加快教学速度的同时，还必需兼顾同学们的地理根底。初中的地理是比拟根底简洁的课程，主要就是为了给高中地理课打地基。我照旧依据激发同学们爱好的讲课方式，让同学们全神灌注地听课，不落下任何一节课。所以这20X年的这一个年里面，我带的班连续两个学期的期末考试平均分，都是全班级第一名，同时我还获得了同学们的“最终欢送老师”。这一年教学上头，我是取得了很好的收获的。二、应对20X20X年的第一个学期，同学们就仅有几个月的时间学习，一下子就要直接参与生地会考。所以我要在讲完这一学期的教学任务的同时，还必需留出时间来给孩子们复习前面学过的学问，所以我的任务非常艰难。我要仔细的做好教案，做好教学方案，平衡好上课讲课与拓展的时间划分，防止讲课时间不够。在20X年的教学中，我将连续坚持学习，坚持与同学们的和谐关系，用幽默的教学方式来“制服”同学们的听课看法。20XX年地理老师个人工作总结3回忆本学期的工作，有得也有失。在担任七、八班级3个班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自我，结合本校的实际条件和同学的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、仔细备课，不但备同学并且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的趣味教具，课后按时对该课作出总结，并仔细搜集每节课的课件和课外资料，保存在电脑中。我在教学工作中留意同学本领的培育，把传受学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上异样留意调动同学的进取性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得简便，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足研讨每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。三、充足利用多媒体教学，提高教学效果。由于地理教材中，理解的资料多，学问的空间概念强，依据同学的特点，我几乎每节课都用多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高同学学习的进取性和对学问的理解力，提高教学效果。四、进取仔细参与团体备课活动。每周定期参与团体备课，研讨探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习别人的长处，克服自我的缺乏，改善工作。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，异样是在复习阶段，为不一样层次的同学进行相应的辅导，以满意不一样层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异样留意给他们补课，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。20XX年地理老师个人工作总结4本学期我所担任的是七班级的地理教学工作，回忆本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总：一、主要经验和收获1、课堂教学应以同学为主体在地理教学中要组织同学开展有效的学习活动，同学是学习的主人。仅有同学处于进取主动状态，经过仔细的分析、思索，才能体会教材中蕴含的学问，产生探究地理世界的爱好，理解所学的地理学问，获得相应的本领。在本学期的教学中我注意培育了同学的学习爱好和愿望，激励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适合的学习方法，为同学的终身学习打下良好的根底。同时教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发同学爱好。重视同学的心理特征研讨，了解他们的学问、本领根底，从实际动身进行教育。同时留意因材施教，针对不一样的同学提出不一样的要求，对学习困难的同学，针对他们的详细情景赐予了耐烦帮忙，激励他们经过一系列的探究活动去发现论，如地理名称、概念、现实、原理等，使他们根本到达教学要求。对学有余力的同学，实行研讨性学习等多种方式，培育他们的制造和探究本领。如触及同学解决地理问题的技能、方法策略的构成，即地理学问产生和进展的过程等，收到了良好的教学效果。注意同学主体作用的发挥。进取创设同学的求知情境，要求全部的同学都参与学习过程，并且留意将学问内化为不一样的层次，使每个同学都有时机取得胜利。同时，激励同学自由想象，提出各种假设和预见，充足尊重他们的思想观点，使同学敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为根底。引导同学联系身边的实际进行分析，能够使同学对地理现实获得详细的、明确的熟悉。经过一学期教学，使同学的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索本领、识图本领、分析和解决问题的本领等方面提高快速。2、在学问爆炸的今日把握学问的多少已经不是最重要的，而如何把握学问才是最重要的，所以教学中注意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心资料，培育同学关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中构成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生爱好，防止靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育同学的分析概括本领，对重点的概念和规律要使同学学的更好一些，并且充足发挥他们在进展智力、培育本领方面的作用。可是，学问的理解、本领的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急。3、重视地理学问的应用。教学中应留意与同学生活实际联系。帮忙同学经过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让同学明白地理学问在生活、生产和科学实验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。4、应经过读图、同学训练和课堂商量等方式培育同学应用地理学问解决简洁问题的本领。在商量中，老师要做必要的讲解。做训练时，要求同学弄清地理现实，独立思索，自我提出解决问题的方法，并能对所得果进行分析、确定。5、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发同学的主动性、制造性。在重视考试的同时也要构成对同学多方面的评价而不是仅停留在成果上。6、恰当课后作业帮忙学问稳固。大多数同学能够按时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别同学作业完成不按时质量不高甚至拖沓的情景。今后应注意思想教育，强化辅导，端正部分同学的学习看法。二、存在问题及改善方法措施当然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原先会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时资料讲解不敏捷，没有吸引力，致使同学产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到：1、以同学为主体，留意根底学问教学，调动同学的学习爱好。2、重视地理概念和规律的教学方法3、重视地理学问的应用4、在开展教学活动的过程中，注意对同学进行心理教育总之，我要不断改善工作方法，更好的完成地理教学工作。总经验，查找缺乏，争取在新