七年级班主任工作心得

七年级班主任工作心得班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课老师中，学生对班主任教师是最崇拜的、最信任的。下面是我带来的五篇七年级班主任工作心得，盼望大家喜爱!

七年级班主任工作心得1

班主任工作有苦有甜。细小琐碎，千丝万缕，着实让人觉得累，但做好了细微环节往往会收到让人惊羡不已的效果。日子好像就这么一每天在和学生打交道的零碎琐事中悄然而逝，有时不禁喟然长叹。其实，我们无需埋怨。因为教育生活本身就是由一系列的细微环节串联而成。教育过程中班主任教师的某一个未被留意的细微环节，恰恰就像一缕阳光，可以穿越阴霾，在孩子的心灵折射出最美丽的光线。班主任应当从以下几方面开展工作：

一、擅长捕获亮点，鼓舞学生上进

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有自己的优点，刚好捕获学生的闪光点进展因势利导，使他们产生踊跃的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。从心理学的角度看：一个人只要体验一次胜利的快乐，便会激起追求无休止的胜利的力气和信念。因此，引导学生了解自己的优点和短处，扬长避短，增加学习的信念，捕获闪光点，抓住契机，鼓舞上进，有助于树立学生的自信念。对学生要擅长表扬，只要表现良好，不管多么细小的琐碎之事，都要加以表扬。记得有一回，我无意中看到班上一位男同学在下课休息的时候主动地在整理讲桌。其次天早自习，我表扬了这位同学。虽然是一个小小的赞扬，但它带来的影响却是巨大的。

因为，以后的讲桌始终是那么干净，就连学生课桌都始终擦得那么干净，摆得那么整齐。小静是我们班的一名学习有困难又不愿与同学沟通的学生，他承受实力和理解实力都比其他的孩子要慢得多，对于这样一个学生，我主动找她谈心，了解她的家庭背景，告知她我想帮她，同学们想与她做挚友。经过几次交谈后她变得开朗多了，也乐意和同学沟通了。谨慎听课了，立刻表扬;作业全对了，立刻表扬;时间长了，学生也受到我的影响，关注起他的进步来了，上课回答下列问题对了，师生一起响起鼓舞的掌声。渐渐的，她进步了，笑容挂满了她的脸。

二、关注学生的一言一行

老师节那天，我收到了许多的礼物，其中一份最让我感动。翻开精致的包装，是一张挂着风铃的彩画、做工精致，上面工工整整的写着“感谢恩师，您的训诲就像这悦耳的风铃声响彻我的心扉。”我心里暗暗推测，是哪位学生这么有心?绽开附带的便签，看到署名，我暗暗的惊讶，是她!一个我平常很少关注的中等生。她是这么写的：“教师，感谢你给我的关怀和协助!记得那一次，我考试考得很差，可是你没指责我，反而给了我鼓舞和信任，使我有信念坚持下去。感谢您，教师!老师节欢乐!”我在记忆的角落里搜寻，哦，好像是有这么一件事。可是那件事是那么的微乎其微，我都几乎遗忘了。那一天，我留意到她因为考试失常而心情低落，就随意对她说了一句：“努力学习了就是好学生，一次的失败不代表一生的失败”。寥寥数语，在我只是举手之劳，想不到却能起到意想不到的教育作用，在孩子的心灵留下深刻的印象。此时此刻这位学生已迎头赶上，成为了一名优生。

看着她的进步，我心里比吃了蜜糖还甜。

三、习惯源于细微环节

着手于细微环节学生的心灵火花迸发出来了，对班主任有了认可，能承受领导了，我便起先实施班级治理方案，我们都知道，造就一个好习惯和终止一个坏习惯，都要有足够的耐性，并且花费最大的力气进展调制。首先我来抓班级环境卫生和个人卫生，解决脏、乱、差的问题，造就学生的爱劳动习惯。像敲笔杆、吐口水、吐舌头、爱吃零食等不良习惯，做为一个班主任不能视而不见或不屑于顾，要尽一个班主任的职责，坚决不移的订正、矫正。生硬的说教有时会引起学生的反感，要“对症下药”，以“导”代“管”，我一面成立帮互监视对子，相互提示、相互勉励，课上课下、校内校外相互监视。屡次家访与家长面谈，与学生谈心，效果特别好。不久，这些不良现象不知不觉铲除了。学生们上课的留意力更集中，精神更饱满了。

班主任确实很辛苦，挥洒了汗水，熬去了心血，然而我愿将汗水和心血化作滋润新苗强壮成长的春雨，以慈母般的爱暖和学生的心灵。

七年级班主任工作心得2

本学期的工作行将完毕，回首半学期的班级管理工作，颇多感慨，有艰辛、有收获、有哀痛、有感动、有泪水、有欢乐，内心的千言万语都难以一一表述，感谢学校领导的抬爱，感谢同事的支持和帮助，也感谢这一群孩子的静默守护和一帮得力班干的鼎力相助，还有……说实话，当领导跟我说让我接手这份工作时，我还是很忐忑，心无知所，毫无打算，甚至当时还有些不情愿，因为我知道中途接手班主任工作是有太多的无奈和未知，但看着领导对我的坚决和信任，我经过几番心里斗争，还是欣然应允，经过半学期的工作，尽管还有许多的问题须要去解决，但是也有许多值得总结的地方。

首先须要说的是，作为班主任，与学生的沟通极为重要，因为与学生建立良好的情感必需要通过这一方式。本学期在这方面还是比拟胜利的，终归可以取得绝大多数学生的信任和托付。这其中有几种方法我自认为比拟适合我，第一是要基于学生的内心须要去跟学生翻开话题，许多时候就是要让孩子感觉到你找他谈话时为了帮他解决问题，而不是让他感觉到教师一找学生就是指责他、斥责他，因为那样的话，你和他之间的谈话以起先就产生隔膜，甚至是抵触。其次是在和学生谈话时必须要真诚，包括语气的坚决和情感的细腻。第三是在谈话之前要充分了解学生的成长之路，还有跟他相关的信息，多了解谈话时就会让他感觉到你在内心是重视他的。

其次，在集体荣誉感的建立上有不错的提升。这其中比拟有效的方法是抓住全校性的集体活动这样的时机，鼓励他们为班集体做他们力所能及的奉献，绽开同级班之间的竞争，本学期我班在各项活动中都取得了很好的成果，特殊是在运动会中勇夺全体初中部总成果的其次名的好成果。

第三，我班的卫生习惯及主动性有较明显的进步。首先，给每个人支配的卫生任务都能完成的很好，包括教室和卫生区都清扫的很干净。其次，对于清扫的干净程度也很好，个人卫生习惯也不错，大局部学生能够主动的把教室脏的地方清扫干净。

第四，注意个人教育，敬重学生的人格和感受，尽量赐予学生真情实感。

虽然取得了一些成果，但是缺乏也很明显，主要表此时此刻以下方面：

首先，在班级管理中过多强调思想教育和品德养成，对学习方面稍有些少，因此，在承受后的其次次月考中成果有所下滑，随后又进入到学生最期盼的欢乐周，又是运动会，又有元旦晚会，整个在那段时间都是学生在玩，学生的心完全失去自身的限制，指导元旦收假后，状况才有所好转。

其次，在教育学生时，有时存在过于急躁的心情，这对师生关系起到了负面的影响，学生不喜爱，产生厌烦心情，也给学生的心灵成长造成不好的示范效应。

第三，班委建立不算完善，还有很多改良的地方，局部班委的职责和实施效果不志向，并且急需学会更多的管理方法和技巧。

第四，家校沟通频率较低，主要是我自己的时间比拟紧，所以总难有空给家长打电话，这种局面急需变更。

一日三省吾身是教会人多反省自己，促进自己的成长，作为老师，我个人觉得在班级管理中更须要多反省自己，这样才有利于在以后的工作中幸免犯错误。本学期已过去，只能展望来年，投入更多的精力和情感，加强与学生的沟通，建立良性的互动形式，注意学生的平衡开展，多学习先进经历，改正自己的缺乏，把我班建立成最优秀的集体。

七年级班主任工作心得3

本学期，我担当七年级(8)班班主任工作。在学校领导的支持下，在学生处和教务处的领导下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事班主任中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有收获，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、造就良好的班集体

能否形成一个踊跃向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在造就良好的班集体方面，本学期我主要做了以下几个方面的工作：

(一)留意班干部的造就

学生刚升上中学，班干部都得重新选举，由于学生还不很了解彼此，由我指定候选人，学生民主投票，产生了一支实力较强，有必须影响力的班干部队伍。半学期后并对班干部进展了调整。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意造就他们的工作实力，要求他们以身作那么，各守其位，各司其职，各尽其责。另外，定期召开班干部会议，探究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作那么，从而带动全班，收到了较好的成效。

(二)留意养成教育和传统道德教育的结合

七年级的学生学习目的性不强，个别学生还有小学的一些坏习惯，纪律起先松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课，打架，打嬉戏机等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。加大学习，执行《中学生守那么》，《中学生日常行为标准》的力度。

留意树立典范。俗话说说一千，道一万，不如亲身示范。典范的力气是无穷的。人微言轻放主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作那么，时时提示自己为人师表。心理学告知我们：人的承受心理由视察实力，感知实力，相识水平，爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性，多样性，综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的承受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可承受性。

为此，我先后开过屡次主题班会，中《进入中学，从我做起》，《如何对待电子嬉戏》，还开过优生学习经历沟通会，效果较好。

二、严格的要求与敬重相结合

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必需讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：严格的要求和最大的敬重。确实，只有既严格要求学生，又赐予他们最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗话说严是爱，宠是害，不教不导要变坏。班有几个特别顽皮的学生，年段很出名，他们恶习较多，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训。起初，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生外表上对我产生敬畏感和听从感，其实，并不是心悦诚服地承受我的教育和管理。一段时间后，我变更了方法，对他们赐予了最大的宽容，却无视了严格要求，结果班风松散，面对这种局面，我苦苦地思索，找寻解决问题的良策，对学生做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探究，去多想想方法。

七年级班主任工作心得4

20__年10月27日下午，我们学校举办了班主任经历沟通会,这次活动对于我来说，觉得非常地重要。刚刚毕业参与工作的我，没有当班主任的经历，虽然有一个学期的实习时间，但是在管理班级上还是缺乏太多。这次沟通会，让我懂得了很多。

两位教师的共享让我知道了班主任工作的艰难性，在与学生、与家长、与任课教师的沟通中，都是一门值得学习的艺术。因此我有新的体会与理解。作为班主任我觉得就应当走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、同等的师生关系，专心去了解学生的一切，用爱去管理班级。其中余振清教师提出的作为一个班主任首先要“速溶”，就是要快速溶解到学生中，与大家打成一片，刚好了解学生对学习、生活、学校、社会的看法，要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，教师是他们其中的一员，是他们的挚友，与他们是同等的。每个人都是这个班集体的一份子，学生是这个班集体的一份子，教师也是这个班集体的一份子，教师和学生是同等，只不过是他们的大哥哥大姐姐，比他们懂得多点而已。但是在学习中，在生活中每个人是一样的，班集的管理和建立更须要每个学生和教师一起来共同维护，就像一个家庭一样，少了谁都不行。

和学生一起共同管理好班级，形成班集体荣誉感班主任作为班级管理者，组织者，是这个班级的大班长，班主任要拿出真诚之心和学生共同成长和进步。作为“一班之长”，班主任首先要有一颗真诚的心，表现为敬重学生，放下权威，倾听学生的心声。尝试着用各种方法与孩子们沟通学习和生活的真实之感，从而让学生信任你、宠爱你。同时作为一个班主任在班级管理中，要宣扬气，要用人格魅力去影响学生，孩子喜爱你，说明你做班主任很胜利。余教师的`话让我感受很深，的确，在这个集体中，教师只不过是领头雁、引路人而已。班级的大小事务可以先征求一下同学们的看法，再由全班同学集体探讨，最终做出确定，不行专制专制，搞家长制。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简洁的道理，在我们班主任的实际工作中不必须能体会得到。

对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特殊是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在详细的操作过程中，还要讲究个度的问题，终归我们的班规是为了标准学生的言行，促使他们努力学习，安康成长，成为一个有用之才。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

作为班主任还要处理好各学科老师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡，班主任是一个班的主心骨，对各学科的一个小小的评价，会影响学生对该学科的学习看法;班主任对任课老师的一句简洁的评价，会影响学生对任课老师所教学科的爱好。其次，不要让学生重主科、轻副科，敬重主科老师，无视副科老师的想法，这一点很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。

学生对科任老师的反科任老师对学生的看法，班主任要刚好了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有长久性。特殊要让学生同等对待每一位科任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。学生敬重各科老师，老师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要留意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的冲突，要能够学会正确对待，切莫护短，张口闭口就是它班学生不对，对别班同学指手划脚，骂骂咧咧，这既有损自己的形象，又不利于团结。我们知道，学生来自全国各地，可以说班与班之间因为学生的缘由而有着千丝万缕的联系，因此，对于任何一个班，都不行能关起门来搞建立，必需要加强班与班之间的沟通、合作，团结协作，取长补短，共同进步。

七年级班主任工作心得5

今日是感恩节，到了放晚学，我到男生宿舍查班时，才知道这件事的。

放晚学时，我按例到男生宿舍查班，等我刚到我班的315室门口时，突然从里面出来一个男生，张万齐，他递给我一个又红又大的苹果，扭头就走，我很惊讶。这时，我班的大个子同学骆振鑫也出来了，递给我两个桔子;又出来一个同学，递来一个大苹果;又出来一个同学，递来一根火腿肠??我更惊讶了，赶忙问：“同学们，为什么送教师礼物?”“今日是感恩节，送教师苹果，祝愿教师平安。”他们异口同声地说。

一刹那间，我太感动了，从九月一日开学到此时此刻，在近三个月的时间里，我与我(1)班同学相处的点点滴滴涌上心头。

张万齐，个头比拟小，年龄比拟小，开学时，来得比拟迟，书都发光了，看着这个小个子同学坐在后面，还没有书，我心里油然而生一种怜悯心，一种责任心驱使着我要为他做点什么，我想：我必须尽快地帮他找到书，而且要把他调到前面去坐，让他感觉到初一(1)班这个大家庭的暖和。于是，那天中午，同学和教师都回去休息了，我顾不上休息，亲自到放书的仓库里帮他找书，初一书的科目许多，我要找二十多种书，还有其他年级的书堆放在一起，没关系，我仍旧很有耐性地帮他找啊找??最终，花了近两个小时的时间，帮他把书找齐了。当他拿到书的一刹那，他眼睛红了，哽咽着说：“教师，这么快就找到书了，太感谢教师了。”我拍了拍他的头：“好好学习吧。”

我班的吴凡同学性格比拟怪异，犟劲上来，九头牛都拉不回来。刚开学时，许多同学每天都到我跟前告他一状：“教师，吴凡在宿舍里扔东西了。”“教师，吴凡在宿舍里和其他同学打闹了。”“教师，吴凡在宿舍里泼水了”“教师，吴凡走路时，存心踩我的脚后跟。”??哎呀，我都快烦死了，刚起先，我都很严厉地指责他，他犟头筋上来了，还和我扯着颈部喊：“他先找我事的。”无论是在教室里还是在办公室里，都不给我留面子，我特殊生气，真想打他两下子，但转念一想，我作为一名教师，要有耐性，要有爱心，特殊是对他们刚来的初一新生，要专心的和他们沟通。我冷静下来，就想：既然严厉指责不起作用，能不能用其他的方法呢?让他遵从班级各项制度，并且对教师心服口服?

于是，我变更策略，经常找他谈心，他有一个优点，那就是诚恳，于是他把小学时的事情说给我听，我一听，妈呀，从小就顽皮的孩子，在小学时就和别人经常打架。于是，我就告知他：“吴凡，我们长大了，是初中生了，要懂得道理了。以前，一天犯一次错误，此时此刻能不能三天犯一次错误?”他也诚恳，点了点头：“能”我又说：“三天能不能改成五天或着一大周?”“能”“真是好孩子，那我就帮你计算日期了，假如你能做到一大周犯一次错误，或者不犯，教师就嘉奖你一个本子。”“好”

果真，自此以后，犯错误少了许多，而且变得很有礼貌了，每次见到我或者其他教