小学一年级语文工作总结五篇

—小学一年级语文工作总结五篇日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。下面给大家共享小学一班级语文工作总结内容，希望能够帮忙大家!小学一班级语文工作总结1一个学期在匆忙中结束了，在教学中我们有许多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下：一、教育教学方面仔细写好教学方案，提前备好课，备课时仔细钻研教材，学习好《新课程标准》，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，仔细听取同班级段老师的看法，改进教学方式。每个月按时写教学反思、叙事，总结经验教训。在教与学的过程中，对于同学提出的不同的结论，我会让同学尽情地说，然后让全部同学绽开商量，最终得出结论，充足发挥同学学习的主体作用，使语文学习活动成为一个活泼活泼的过程。二、布置作业方面由于同学的认知力量存在着个别差异性，在布置作业时，不能一概而论。比方说，九月份学习拼音时，有的同学在学前班进行了学习，有肯定的根底，接受得快，对于老师课堂上所讲的内容有吃不饱的现象，我就让这部分同学回家后读《小熊过桥》这本书中的儿歌，抽空检查他们认读的情况，读得好的奖一朵小红花，以激发他们认读的爱好。本班还有一小部分同学未读学前班，初学拼音对于他们来说难度太大，我就让他们回家只读课本上学过的拼音，抽空检查，这样降低了难度，使他们对拼音学习有爱好。识字教学时方法同样，一部分同学把握会认会写的XXX个汉字，另一部分同学除了把握会认会写的XXX个汉字外，还要把握会认的400个字，一班级是一个起步的阶段，不能让孩子一开头就对学习失去爱好。三、落实新课标，努力提高课堂教学效果一班级的教材中有很多漂亮的插图，老师要擅长运用各种方法，让同学观看插图编故事、编谜语，将同学引入情境，同学的大脑处于兴奋状态，他们就会主动地参与学习活动，这样课堂教学效果就有所提高，真正落实“认仔细真地学，痛痛快快地玩”。四、识字教学1，多种渠识字本学期的时间短任务重，一班级同学的识字量又很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让同学学得轻松学得快乐是我很头疼的问题，这就需要我们老师在教学中创设一种宽松、快乐的环境，使同学心情快乐，乐于思维，勇于探究。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮忙同学识字。并教给同学各种记忆字的方法，比方，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比方，在学习“苗”字时可以结合情境图，让同学说说秧苗的样子，并用会意字的学问教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与同学的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样同学在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。2、生活中教识字在同学把握识字方法，乐于识字，擅长识字后，我还有意识地引导同学在生活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、让同学通过搜集资料去识字。3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小好友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让同学在逛商场、超市时认字。6、平常同学之间相互做字卡识字。多给同学展现的时机。教学中多加欣赏。这样在无形中给同学埋下一颗颗在生活中识字的种子，鼓励同学离开课堂后仍有识字的主动性。使同学尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。五、培育同学的朗读我很喜爱朗读有感情的同学，所以我希望我的同学在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平常的教学中我特别留意对同学读书的指导。首先，调动同学读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常建立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注意自己的示范性。由于一班级的同学模拟性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。六、存在的缺乏在摸索的一年中我的工作中也存在着很多的缺乏，如：教学方法不够新颖，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的根底上，注意实践，多向其他老师学习。多上公开课，在锤炼中让自己成长起来。其次对不同同学还要有不同的教学方法，这样才能缩小同学间的差异。最终是对同学语言力量的培育还不够到位，一班级同学语言要有条理性、完好性。但我在培育同学的口语交际的力量方面还不够重视，下学期肯定留意。总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有缺乏，长处我会连续发扬，缺乏的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。小学一班级语文工作总结2本学期我担任了一班级（5）班的语文教学工作，下面将本学期的教学工作总结如下：一、理解课改理念一班级是同学从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，一学年来，我始终用童化的语言和形象活泼的直观事物来指导教学，让同学能快速接受学问。同学有着自己的独特思想，如何让他们有个表现的时机呢？在试验教学中，恰当的小搭配作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。二、抓好同学的学习习惯作为刚刚进入一班级的小同学来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣中，让同学在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写到读书、拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都养成了良好的学习习惯。三、抓好同学的根底学问一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写读书、课外阅读等方面作了努力。（一）注意汉语拼音学问的把握汉语拼音学问既是同学学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得活泼好玩，又能很好地把握，我与班级里的老师常常沟通，并向她们学习教学经验，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。（二）抓好写训练在平常的教学工作中，我特别留意对同学写的要求。首先，要让同学写好，所以注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学，特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好的同时，我很注意同学有良好的写习惯。（三）抓好读书训练我曾在网上读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己“细心设计”的教案“有条不紊”地实施以期到达“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜爱“迂缭绕道”、“节外生枝”；当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子不动声色，一脸漠然……因此，我感到如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。四、充足利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课。我常常上网查找有关的教学资源，如教案、课件等，与班级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。总之，本学期我在教学中取得了肯定的成果，但还有一些的缺乏，如：教学方法不够新颖，对同学的吸引力不够。对个别同学的辅导力度不够大，以至于其对根底学问把握得不够扎实。今后，我会同我的同学们连续努力，即使没有最好，也肯定会更好！小学一班级语文工作总结3一个学期在匆忙中结束了，在教学中我有许多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下：一、备好课，上好课一班级第一册的语文教学任务繁重，要求同学读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出腔调符号的名称，读准四声，学读轻声。熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且熟悉常用汉字400个，其中XXX个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让同学单调地读，重复地写，长期如此，同学将对拼读、识字产生厌恶，后果将不可思议。由于一班级小好友以不任意记忆为主，课堂上常常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的20名同学，我花了大量的时间备同学，写好教案，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发同学学语文的爱好。课堂上看到同学求知的目光，我感觉到无比欢乐，一切的辛苦都化为甘甜。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天微小的进步。一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚固的根底。二、在语文教学中抓常规教了二十多年书，明白一条不变的硬道理：让同学喜爱自己的学科，喜爱上自己。说起来简单，做起来难。上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齐了，留意力集中了，课堂常规自然跟上了。我才有了与同学自然的情感沟通。课堂上，我努力营造和谐、活泼的气氛，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。我特别注意课堂上的过程性评价：“请留意读书的正确姿态”“你的声响真美”“你的答复太精彩了”……简短的评价，更让同学满心高兴，主动思索。在同学、师生不断互动中，同学学习的爱好日渐深厚，学习常规不断进步。通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想同学在整个课堂爱好盎然，老师教学的策略以及驾驭课堂的力量是相当重要的。这也是我不断努力的方向。三、安静对待差异，面对全体同学基于同学学前教育的起点不同，同学学习的力量差异是肯定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务也有些不同，是有不同梯度的。我常常针对同学各自特点，请相对应的同学答复问题。我班的小好友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能按时完成。可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上特别关注他，多给他展现的时机，常常催促他，并按时激励他。一个学期结束，感觉他有了明显的进步。这归根于同学感觉到了我对他的关怀。对待同学的作业，我进行了分层布置，防止了同学学习时的茫然。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的把握同学运用学问的情况，也让同学感受到老师对每个人相同的关爱。四、不断钻研，不断学习本学期，除了完成教学任务外，我们还进行集体备课学习，这就给大家营造了良好的学习气氛，确定了语文组的学习目标：“优化识字，促进养成”。围绕目标，我坚持主持并参与每周的集体备课，坚持参与开展观评课活动，本期我听课15节以上。学习到了他人许多优秀的经验，也进一步明确了自己努力的方向。五、多与家长沟通沟通，获得家长的支持家庭教育对孩子的进展有很大的作用。为了同学更好的进展成长，我在做好本职工作的同时，强化和家长的联系，按时和家长探讨同学的行为表现。一起研讨合适孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，在实践中，还增加了信念。我相信：下学期我可以取得更大的进步，也会更加仔细对待自己的教学工作。六、存在问题与缺乏1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深入。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充足提高同学学习的主动性。3、教学中，有时分没有把同学放在学习的主体地位。4、个别同学学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、同学学习情况两极分化严峻，有少数同学还没有把握写句子的方法，同学的整体初步写作水平较差。七、今后努力的方向和想象1、激发同学学习语文的爱好。俗话说“爱好是最好的老师”，我准备通过与同学谈话等方式，使同学认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的同学都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充足提高同学学习的主动性。2、要努力开发、充足利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。3、充足利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，按时表扬激励，增加他们的自信念和责任感。4、强化老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以顺应新形式下教学进展的需要。5、重视优生的培育和差生的转化工作。6、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要强化德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。小学一班级语文工作总结4时间不停地走着，我担任一班级语文教学工作也快一年了。这段时间里，我在快速地成长着。一班级是整个小学阶段的根底，这个根底打得好与坏将直接影响到同学整个小学阶段的语文学习爱好及成果。所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作中的得与失，进一步改进自己的方法，提高教学成果，现将本学期的工作总结如下：一、主要工作和成果在本班级各位老师的帮忙指导下，在全体同学的共同努力下，我班同学的整体成果不断提高。这学期，我切实做好备课工作；仔细上好每一节课；作业的布置做到合理；抓好培优补差工作，给了学困生以更多的关注，使教学有所成效。对于同学则要求培育良好的学习习惯，抓好写字训练。在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求，在课上板书时给同学一个很好地示范，强调同学的握笔姿态及坐姿等。二、班级管理1、常规习惯，常抓不懈。由于一班级同学的自觉性和自控力都比拟差。于是，我常常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对同学中显现的问题加以处理，按时教育。给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。2、详细要求，指导到位。比方扫地、摆桌子，我会亲自给他们示范，同学通过观看、模拟很快便会学会。3、留意培育小助手，调动同学学习主动性。管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力量是不够的。在同学中开展“优秀之星”评比活动，激发了优差生的学习信念，调动了后进生的学习主动性，可谓一箭双雕。三、存在缺乏与前进方向1、班级进展不平衡，一班级的学法指导工作还有待进一步强化，教学成果仍然欠突出，还需提高。2、教学以传统方法为主，缺少创新意识。在今后的教育教学中，我会更加努力仔细地研讨教材，寻求更加合适同学的方法，充足重视同学动手动脑的训练，使同学尽可能全面的进展。教学工作虽然是一项既艰辛又幸苦的工作，但是我也从中体会到了无尽的乐趣。不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的教育教学工作做好。我会同孩子们一起努力，做得更好！小学一班级语文工作总结5每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，光阴豪不留情的越出手指的缝隙。回忆本学期的工作，我能依据学校的语文教学工作方案，以新课程试验改革为契机，以全面推动素养教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐烦帮忙下，圆满地完成了教育教学任务，现将详细将一班级的工作总结如下：一、激发同学的语文学习爱好，提高同学语文素养：语文是一门充满人文精神、充满才智、充满思想的学科，在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，商量、探究、沟通的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让同学鲜活起来，让同学学得兴味盎然，使同学在语文学习中享受学习的欢乐，从而进展同学的语文素养。（一）新课导入力求新颖、有创意“爱好是最好的老师。”在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让同学进入情景；也可用讲解并描述故事激发爱好；设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习。（二）培育创新力量，进展求异思维。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思索辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题依据已有的经验，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。因此，在教学中，我引导同学思索问题，探究问题和解决问题的方法。在训练中也