小学世界地球日教案

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活动目的：

通过本次主题队会，让同学们初步了解人类现在的生存环境。与此同时，还要鼓动大家爱护我们人类的唯一家园地球，能主动自觉地行动起来，从身边的小事做起，让我们生活的地球变得更加漂亮。

活动形式：

绍资料、回答问题、表演童话剧、谈感受等。

活动过程：

一、提出问题

今日是4月22日，同学们知道是什么日子吗?你对地球有哪些了解呢?

二、介绍资料：

地球是我们人类的母亲，是我们共同的家园，也是我们唯一可以生存的星球。

多少年来，地球虽然经受了各种磨难，可从来没遇到过今日这样的危机。2000年10月20日公布的《2000年地球生态报告》显示：人类若依照目前的速度接着消耗地球资源，那么全部的自然资源会在2075年前耗光。另据资料统计显示，我国沙漠、戈壁及沙化土地面积为168.9万平方公里，占国土面积的17.6%，且每年以2460平方公里的速度在扩展。

三、表演童话剧——《爱惜花草》

文杰：我是小花,我给人们带来了漂亮和芳香。

林骏：我是小草,给人们带来了簇新的空气和绿色的环境……

文杰：可是有些人们不爱惜我们,经常：

林骏：攀折我，文杰:踩踏我。

欣悦：哥们儿,听说咱们家属院旁边新建了一个小林子,景色不错,去瞧瞧吧?

紫怡：行!

苏涛:这花不错么，拔一朵，真香，这草确定是新发芽的，玩一会儿.剪刀;石头;布;……。天色不早了，回家吧。

志强：听说，咱们家属院旁边建了一个小花园，去看看吧。

欣悦：这花怎么枯了?

志强：这草怎么缺一块少一块，像个光头小和尚。

欣悦：这是谁干的?志强：真气人。

婷芝：去找他们。

紫怡：这花真美丽。

苏涛：是咱们昨天摘的呀。

志强：你看他们拿的是不是那个花园的花。

婷芝：站住!志强：你们拿的是什么?

苏涛：没拿什么。

欣悦：把手伸出来。

志强：像你们这种不爱惜花草的人,花怎么能宽恕你们呢?你们会受到惩处的。

苏涛：我们错了。

四、畅谈感受

学生各抒己见，自由发言。

五、总牢固践

1、为了让地球的明天会更漂亮，我们这些一年级的小挚友能做些什么呢?

学生提出看法后，让学生明确爱护地球要从我们身边的事做起，从现在做起，从我做起，爱惜好我们的校内，我们的家所在的社区。只要我们共同努力，主动行动起来，就肯定会让我们生活的地球青春常在。

2、成立101环保站

选出首批环保小卫生士。

小学世界地球日教案2

一、教学目标

1.了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。

2.相识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的本领。

3.体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。

二、教学重点和难点

我国的资源国情是本课重点。

实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。

三、课前打算

老师：收集我国资源国情资料，思索人口、环境、资源问题带来的危害。

学生：查阅资料。

四、教学设计

（一）设置疑问，导入新课

地球一一她是孕育世上全部生命的母亲；她是爱护这些生命得以成长的本源；她隐藏着一切现代礼貌；她象征着我们最本质的财宝。地球一一她是我们恒久不变的期望，是我们世代持续的朝气，是我们共同的家园！

小结：要善待地球，它是我们共同的家园。

（二）教化活动

活动一：“世界地球日”的来历

板书：实施可持续发展战略

1、我们共同的家园

你明白“世界地球日”的来历吗？你了解此刻地球的境况吗？

思索举例：

（1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时旺盛。

（2）限制人口过快增长，实行安排生育；实施可持续发展战略。

（3）《中华人民共和国环境爱护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。

（4）依据前面供应的材料，地球的命运应当无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱惜地球，共同创建完备家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。

缘由：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的奢侈、损失非常严峻。

（三）板书：

2.正确处理人与自然的关系

大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主子自居，对大自然为所欲为地发号施令。人类应与自然和谐相处。

活动二：开动脑筋，描绘明天

人类的明天将是什么样貌呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。人们承认面临着严峻危机，可是能够经过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。

板书：二、走可持续发展之路

1.人口、环境、资源问题

人口、环境、资源问题，其实质都是发展问题。在今日，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机已经干脆威逼到人类的生存和发展。实施可持续发展战略成为人们的共识。

板书：2.实施可持续发展战略，坚持科学发展观

可持续发展的`内涵：既满意当代人的需求，而又不损害后代人满意其需求的本领的发展。

可持续发展的要求：人类与自然和谐相处，人类相识到自我对自然、社会和子孙后代应负的职责。

出示材料：努力构建社会主义和谐社会，是党和国家依据新世纪、新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势、新特点所提出的目标和任务。人与自然和谐相处，是社会主义和谐社会的基本特征之一。人与自然和谐相处，就是生产发展、生活富有、生态良好。

请你运用所学理论学问为这次探讨会写出主题发言要点。

（四）小结：

（1）可持续发展是指既满意当代人须要又不对后代人满意其须要的本领构成危害的发展。

（2）人口、资源、环境和经济发展相互作用、相互影响、相互制约。

（3）我国人口众多、资源相对不足、环境状况不容乐观，严峻的人口、资源、环境形势制约着我国经济社会的发展。

（4）人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的基本特征之一。为实现人与自然相处和谐，就必需正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，走可持续发展道路，而不能以牺牲资源和环境为代价来换得经济的一时发展。仅有实施可持续发展，才能做到生产发展、生活富有、生态良好，实现人与自然和谐相处。

小学世界地球日教案3

教学目标：

1、初步了解我们的生存环境有哪些严峻的问题？人与自然环境之间的关系。树立爱护环境的观念，明确爱护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些爱护环境力所能及的事情（向家人做一次爱护环境的宣扬）。

3、思索我们小学生能为环境爱护做些什么？

教学重点：

1、让学生了解人类与自让的关系

2、树立学生爱护环境的观念

3、让每位学生的环保概念落到实处

教学难点：

1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严峻性

2、如何使学生了解爱护环境的重要性

3、如何使学生从实际生活动身爱护环境

课时支配：

一课时

教学打算：

1、学生对环境爱护资料的一些收集。

2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

教学步骤：

一、课前的一些视察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们四周生活环境的逐步变更导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们四周生活环境的变更，老师拿出环境被严峻破坏的照片，让学生意识到环境爱护。

2、通过视察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也干脆威逼到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思索人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到爱护环境的必要性。

三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：11018年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组探讨，我们小学生应当如何爱护我们的生存环境。

六、留意视察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为爱护环境的所实行的一些行动，我国对环境爱护的一些法律规定。

八、小记者的调查

学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈