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文档简介

小学图书漂流活动方案一、活动目标与宗旨古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。近”书角，由图书管理员协助在封底贴上漂流活动专用漂流卡，统放在班级图书漂流角内。每位捐书者(也称为“放漂人”)在上交前要在书籍的扉页认真填写姓名、放漂时间2.学生利用课余时间要通过班级管理员(班级管理员要即时做好借还登记，高年级可尝试学生随借随还随记)把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、保护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。3.为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度表达其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过一周的时间。4.班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。5.学校提供局部图书在校内漂流，集中摆放在廊道及图书室内外。图书室将首次开放电子阅览室(也就是在电脑上读书，主要对象是3—6年级学生),阅读时间是课余。7.班主任及语文教师协商，统利用班会实行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的展开一些小型的各类班级读书漂流活动。具体时间另行通知。1、做好宣传发动工作，使学生进一步理解到展开读书漂流活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2、建立班级图书漂流角，并给班级图书大致分类，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书气氛。3、实行书香班级的布置，营造浓郁的书香班级气氛。4、班主任组织学生编号、填写标签(上排写编号，下排写“放漂人”姓名),贴在书脊距离书底5厘米处，将本班漂流的书籍上架。另外完成一份“图书漂流”登记表，存放在图书漂流区，便于管理员登记发放。没有标签的班级德育老师协助班主任在图书封面上的右上角标注图书编号，以便辨认，在图书后面粘贴一张“图书漂流”分享记录卡。最直观的方式是在书的侧面写上班级及姓名。建立班级图书漂流角。在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书漂流角并分类放，完善班级图书漂流角的建设，请图书管理员作好每星期借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，常进行“好书换着看”的活动，让班级充满读书气氛。2.公布本校图书漂流活动方案。3.向全体同学发出倡议，号召大家积极参与图书漂流活动。发动同学们将自己的书籍主动捐献到班级设定的“图书漂流角”。4.老师制定本班的书目。5.每一位学生充分合理地利用课余时间来读书。学校统安排周一和周三中午在教师展开阅读，除此外，每一位学生还能够充分利用课间及周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。6、充分利用好语文课堂，做好导读工作，交给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中，并鼓励学生

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