中班安全主题活动方案设计

中班安全主题活动方案设计幼儿时期孩子的身心承受实力都比拟弱，对许多危急因素缺少认知，一旦遇到危急做不到自我爱护。以下是我细心收集整理的中班平安主题活动，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

中班平安主题活动篇1

活动目标

1、教育幼儿遇事没关系张。

2、造就幼儿根本的防火意识与实力。

3、让幼儿初步驾驭最根本的平安防火、灭火学问，学会简洁的自我爱护方法。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算

1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

2、相关VCD一盘。

3、消防标记“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾假设干。

活动过程

(一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危急性。

(二)出示图片，幼儿视察。

老师提问，启发幼儿探讨。

1、你刚刚看到了什么?

2、火灾会带来什么后果?

3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的?(云梯、高压水龙头、空气呼吸器。)

(三)着火了，怎么办?

1、火烧得很大，自己没方法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

2、假如小挚友家里着火了，屋里许多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)

3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的很多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，简单窒息死亡)

4、为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)

(四)模拟打火警电话。

老师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清晰着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。

引导幼儿模拟打火警电话。

(五)预防火灾。

出示消防标记“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”，讲解其含义。

观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。

中班平安主题活动篇2

一、设计意图

幼儿期的孩子们新奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经历和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事务时不知如何处理，缺少踊跃的自我爱护的实力和技巧。因而在日常生活中时时发生一些意外损伤。

为保证孩子的安康和平安，防止意外损害的发生。我们对幼儿加强平安教育的造就。其中有一个主题以“平安标记”为中心，引导幼儿通过“相识平安标记”、“了解平安标记的意义”、“自制平安标记”等活动教给孩子必要的平安学问、知道一些突发事务的处理方法，提高平安意识，进一步造就幼儿的自我爱护意识和实力。

二、活动目标

1、教幼儿相识日常生活中常见的平安标记，遵守交通规那么。

2、懂得一些根本的平安学问，知道一些突发事务的处理方法。

3、教育幼儿不玩火、电等危急物品，初步造就自我爱护意识和实力。

三、重难点分析

重点：教幼儿相识局部平安标记，驾驭其含义，造就自我爱护意识和实力。

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规那么，较好的处理突发事务，留意平安。

四、活动打算

1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿视察，初步相识四周的交通平安标记。

2、打算留意平安标记、步行标记、人行横道标记等常见标记;教学活动课件、图片。

3、事先创设好逛公园环节的场景(如公路、十字路口和各种图片)。

4、万宝箱两个、幼儿用的小标记假设干，幼儿设计标记用的纸笔等材料。

五、活动过程

(一)导入

出示教学课件，引起幼儿相识标记的爱好。

师：今日教师给小挚友带来了一个动画片，想不想看看?

播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨望见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。

提问：这样做对吗?为什么?遇到这种状况应怎么做?

通过组织幼儿观看、探讨让幼儿知道相识平安标记，遵守交通规那么，对人们多么重要，激发他们相识标记的欲望。

(二)绽开

1、请幼儿介绍自己知道的平安标记。

老师要引导幼儿说出在哪里见过这个平安标记，它告知我们什么。

2、教幼儿相识生活中常见的平安标记

今日教师也带来了好多标记宝宝，我们一起来看一看它们是谁。

(1)人行横道标记

师提问：这是什么标记?在哪里见过?它表示什么?过公路时为什么要走人行横道线?

(2)制止烟火标记

师提问：这是什么标记?提示我们留意什么?发生火灾时，应怎么办?

(3)留神触电标记

师提问：这是什么标记?遇到这样的标记我们应怎样做?

师小结：贴有这样标记的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应当远离。

另外依次出示留意平安、制止通行、步行、平安通道、留神中毒等常见标记引导幼儿相识。

师：假如没有这些标记将会发生什么事呢?(鼓舞幼儿结合生活经历绽开想像，相互探讨)

3、出示更多标记，让幼儿进一步了解标记可分为多种。

日常生活中还有许多我们不相识的平安标记，我们一起来看一看。(放课件)

通过视察让幼儿知道平安标记可以分为警告标

志、指示标记、禁制标记等多种。

4、通过嬉戏、情景表演活动，稳固幼儿对标记的相识。

(1)玩《山洞掏宝》的嬉戏。

老师事先将局部平安标记的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标记的名称，遇到这种标记应怎样做。

(2)情景表演《逛公园》

领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标记。

对以上活动中表现突出的幼儿刚好表扬鼓舞，并颁发“平安小卫士”奖章。

(三)完毕

请小挚友协助幼儿园设计一些标记

师：今日我们相识了很多标记，知道了各种标记说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有许多小挚友不懂得要留意平安，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标记，贴上去提示大家留意平安。

(活动时老师可先让幼儿分组探讨：幼儿园那些地方须要标记?须要设计怎样的标记等问题，通过相互沟通探讨，为后面的设计作好铺垫)

(四)活动延长

1、通过美术活动让幼儿画出相识的标记;为幼儿园设计标记。

2、组织幼儿将画的好的平安标记贴在幼儿园适当的位置。

3、活动室内布置“平安标记记心中”专栏，日常生活中进展随机教育。

4、家园互动，接着收集有关标记的图示或图片，帮幼儿丰富平安学问。

5、家长带幼儿外出时，接着引导幼儿相识交通平安标记，并教育幼儿平常应按标记要求去做。

中班平安主题活动篇3

活动目标：

1、知道110、119、120几种特别号码及作用。

2、学习运用特别电话号码，知道不能随意拔打。

3、初步造就幼儿的自我爱护意识。

4、开展幼儿思维和口语表达实力。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

自制电话一部、自制PPT、110,120,119号码图片

活动过程：

1、引出特别号码，初步了解110、119、120的特别性。

导入活动《小鸟和小老鼠》

附儿歌：

小鸟，小鸟，住在大树上，

小老鼠，小老鼠，住在大树下，

喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬，

喇叭花，喇叭花，变成小电话，

喳喳喳，吱吱吱，

小鸟跟小老鼠说着静静话。

提问：小鸟和小老鼠是怎么说静静话的?(打电话)

小挚友你打过电话吗?你是怎样打电话的?(请小挚友来试一试)

有几个号码很特别，跟我们平常打的电话号码不一样，你知道是哪几个吗?(点击课件显示110、119、120)

小结：

家里的电话号码和手机号码的数字很长，有7—11位数，在我们生活中有三个特别的电话号码，它们只有3位数，分别是报警电话110、火警电话119和急救电话120，这三个号码是人们在遇到危急和紧急状况下运用的。

2、初步了解特别号码的作用。知道110是警察，119是火警，120是急救电话

①、119是什么状况下拨打的?是火警电话，发生火灾的时候才能拨打119，火是很危急的，我们能随意玩火吗?

②、120是什么电话?什么时候拨打120?(急救电话，紧要的伤或是得了急病，紧要的病)

③、110是什么电话?什么时候拨打110?(报警电话，抓小偷抓坏人)

3、初步学习在紧急状况下该如何打特别电话。

⑴、学习拨打报警电话。

①播放有小偷的照片

提问：发生了什么事?(有小偷)怎么办啊?(打110找警察)

②集体打电话(点击课件，警察叔叔出现并配音)

沟通探讨后提问：警察叔叔问了什么，我们是怎么说的?

小结：拨打报警电话110时，要说清事情发生的详细地址是哪里(如详细的街道、旁边有什么大的建筑物)，发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。

⑵、场景二生病了该怎么办/着火了怎么办

①、图中的小挚友怎么了，我们应当打什么电话?应当怎么说?请幼儿拨打，(课件急救中心的阿姨出现，配音)

②、出示着火图片，提问：该打哪个电话?应当怎么说?

小结：

我们在拨打火警电话119和急救电话120时，也都要说清晰事情发生的详细地址是哪里、发生了什么事情、你是谁、你的联系电话是多少，这样才能便利110、120中心尽快前来处理。

4、知道不能随意拨打特别号码，进一步拓展知道什么状况下拨打什么电话。

这三个电话号码很特别，为了便利我们记住，它们只有3位数，我们能随意拨打特别电话吗?(我们随意拨打会造成线路拥挤，真正须要协助的人就没法得到协助，也会给警察、消防员、医务人员造成不必要的工作麻烦)

号码嬉戏

每个号码一个圆圈，PPT出示图片，当发生这些事情时，你觉得应当拨打哪个号码就站到哪个圆圈里。

进一步拓展在什么状况下拨打特别电话，在什么状况下先拨打哪个特别电话，并造就幼儿的自我爱护意识。

5、完毕活动:观赏课件，进一步了解110、120、119的工作。

(孩子们，这就是咱们的人民警察、消防官兵、医护人员，哪里有困难，哪里就有他们的身影，他们始终在救人，助难，抢险，救灾的第一线，平安给别人，危急给自己。当夜晚降临，你已经入睡时，他们仍旧坚守在岗位，守护着我们，保卫着我们的家园，他们太累了，让我们用最热情的掌声向他们致敬!)

中班平安主题活动篇4

活动目标：

1、享受听故事的乐趣。

2、相识各种危急动作。

活动打算：

搭配小种籽「啊!当心」、故事情境图卡、手偶。

活动过程：

1教师拿着故事情境图卡和手偶一边讲解并描述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下：

(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做?

(2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发觉水滚了，这时豆豆该怎么做?

(3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很美丽的药，豆豆可以拿来吃吗?

(4)豆豆在桌上望见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗?

(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里?

2、幼儿探讨：

(1)当自己在家中时，假设自己爬高拿东西会有什么危急;(2)随意吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了，怎么办?

让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方法。

3、请幼儿联系实际生活，想一想平常遇到过什么危急的事情?你是怎么做的?

请幼儿将正确的处理方式说出来。

中班平安主题活动篇5

活动目标：

1、初步懂得要留意一些爱护自己的简洁常识，知道不做危急事情。

2、乐意大胆地把自己的想法告知大家。

活动打算：

幻灯片等

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好

1)出示小熊维尼，引起幼儿的爱好：今日唐教师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼(小熊维尼)

2)引导幼儿与小熊维尼打招呼

3)师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了?，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺压了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：(师转向维尼;你摔跤了吗，)被妈妈爸爸指责了(我也这样想)

4)我们来听听究竟发生了什么事?

二、用一个故事导入在家里什么东西是危急，并联系幼儿生活经历进展拓展。

1、听故事，理解故事内容

1)师：它怎么会受伤的?

2)师：你们受伤过的?能不能告知小熊维尼你是怎么受伤的?(请幼儿具体描述自己受伤的过程)师：所以小挚友要当心桌子的角，小挚友之间相互玩的时候要特殊留神——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。

3)老师总结：(对着维尼说：)你下次玩的时候必须要当心了，此时此刻，和小挚友一起学本事吧。

2、出示幻灯片，幼儿细致视察

师：看，这是唐教师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小挚友要特殊留意，不能随意乱碰

师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要当心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要当心，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小挚友不能碰，假如热水烫在身上，可疼了。

师：刚刚，小挚友在我家里发觉那么多要特殊留意，不能随意乱碰的东西，(总结小挚友说过的几处危急的地方)小挚友，你们在自己的家里必须要当心，不要变成邦迪小挚友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特殊当心的?比方;公路上，幼儿园等，公园里。

三：活动的延长

布置情景，引导幼儿判定正确与否

师：图片上的这几个小挚友做的对不对?老师总结：今日我们和维尼一起学了许多本事，还知道许多事情是危急的，危急的事情能做吗，我们要做一个安康平安的好宝宝。

中班平安主题活动篇6

活动目标：

1.通过故事，初步了解防溺水平安的有关内容。

2.知道当自己得到别人的协助时，要学会感谢别人。

3.加强幼儿的平安意识。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.遵守社会行为规那么，不做“制止”的事