中班社会创意活动方案

中班社会创意活动方案缔造条件将儿童在嬉戏中固有的自由选择时机和全身心投入的心态迁移至教学过程中去，从而使幼儿自己去探究和发觉。以下是我为大家细心整理的中班社会创意活动方案五篇，盼望对您有所协助。

中班社会创意活动方案1

活动目标

1、协助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

2、协助幼儿了解一个人在家时的平安学问，知道生疏人叫门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等。

3、加强幼儿的平安意识。

4、造就幼儿敏锐的视察实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算

1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。

2、自制图片4幅。

活动过程

一、观看情境表演《爸爸、妈妈不在家》。

1、老师向幼儿介绍情境表演《爸爸、妈妈不在家》。

小品起先：幼儿每天单独在家中玩耍，边玩边说：“今日爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿!这回我可要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个生疏人问：“这是李医生的家吗?”亮亮问：“你是谁呀?”来人说：“我是查电表的，请你开门!”(表演暂停)

2、你们知道为什么小品不演了吗，因为每天遇到难题了，他不知道该不该开门?

①来的是什么人?

②每天能开门?

③假如轻易给生疏人开门会发生什么危急?

④每天该怎么做?

3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。

4、再次表演，让幼儿加深印象。

一幼儿扮每天，另一幼儿表演生疏人(生疏人可随意找理由)。

二、《依依看家》。

1、师：有个叫依依的小挚友，她告知我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗?

2、看黑板上的挂图，协助幼儿懂得一些平安常识。

师：小挚友，这儿有四张图片，先细致视察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小挚友所做的事，判定对不对，对的贴一朵小红花。

①饿了时自己到厨房里烧东西吃。

②玩小刀等尖利的东西。

③一人在静谧地玩玩具。

提问：哪些行为是危急的，为什么?应当怎样做?

3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小挚友们要留意平安。生疏人来时不开门，不做危急的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会爱护自己。

活动延长

利用多媒体看影片《小鬼当家》，进一步加强幼儿的自我防范和自我爱护的意识。

中班社会创意活动方案2

活动目标

1、练习听信号走跑交替，熬炼动作的灵敏性。

2、乐意参加活动，知道遵守交通规那么。

3、造就幼儿敏锐的视察实力。

4、遵守社会行为规那么，不做“制止”的事。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算

1、小塑料圈每人一个。

2、了以参加活动，知道遵守交通规那么。

3、在操场上画个大圆圈。

活动过程

1、情景感知：

幼儿在老师带着手持小塑料圈效仿开车的动作小跑步进入场地大圆圈。

2、幼儿嬉戏：

老师启发：“今日我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“

幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。

幼儿依据不同的指令，变换不同的交通工具嬉戏。

“小司机分散在大圆圈内，依据老师出示的(红绿灯)自由四散跑，同时，还要遵守交通规那么。

嬉戏反复进展，每进展一次，幼儿变换一种交通工具。

3、讲评完毕：

老师简洁讲评，表扬按信号要求活动的孩子。

“小司机们，开车回停车场了!”

中班社会创意活动方案3

活动目标

1.喜爱用多种方法为他人带来欢乐，情愿大胆的与同伴交往。

2.在嬉戏活动中体验与同伴在一起的欢乐。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重难点

1.能够理解图片的内容。

2.情愿扮演图片上的人物进展表演。

活动打算

1.图片

2.录音机1台、录影带1盒。

活动过程

1.在音乐中感受欢乐。

选择一段幼儿宠爱的、快乐的歌曲，老师与幼儿一起唱歌表演。

2.师幼沟通。

提问：“刚刚小挚友在唱自己喜爱的歌曲时，心情怎么样?”

老师将自己一些欢乐的事情讲解并描述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得开心的事情。

协助幼儿理解：欢乐呗心情与别人共同共享，能让自己更欢乐。

3.看图讲解并描述。

视察并说一说，图片上有谁?在干什么?请幼儿猜猜，哪些小挚友会比拟欢乐?为什么?请幼儿在欢乐的小挚友旁边画一个笑脸。

4.分组探讨。

提出问题让幼儿分组探讨：图片上，哪些小挚友不欢乐?请你帮他(她)想个方法，怎样才能欢乐起来?你有没有不欢乐的事情?怎样让自己欢乐起来?

老师将各组幼儿的探讨结果归纳起来，结合幼儿的日常生活状况进展小结。

5.语言嬉戏：(看图)他们在做什么?谁最快乐!

请幼儿视察图上的内容，谁最快乐，鼓舞幼儿用句式学说完整的语句。

6.户外嬉戏：《欢乐的小兔》

(1)以故事的形式缔造嬉戏情境，激发幼儿活动的爱好。

(2)幼儿两人一组，教师带着小兔跳到“草地”上，练习向前跳，然后两人进展竞赛跳，看谁最快。

(3)嬉戏反复一遍，其次遍为摘苹果。

活动延长

在活动室创设心情角，供应大张的纸和彩色水笔，让幼儿在心情角中随意涂鸦，将自己欢乐或不欢乐的事情画在大纸上，相互沟通。

中班社会创意活动方案4

活动目标：

1、让幼儿熟识各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。

2、造就幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

3、造就幼儿敏锐的视察实力。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动打算：

1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。

2、贴绒教具、动物头饰。

活动过程：

1、熟识各种动物爱吃的食物，造就幼儿爱魂品质。

老师：今日小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢?(小兔、小狗……)你们知道这些小动物爱吃些什么呢?(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……)客人立刻就要到了，小熊还没打算好，我们协助他打算打算，好不好?(接着师生共同打算)我讲动物的名字，小挚友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。

老师：小熊自己爱吃什么?(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。)

2、让幼儿效仿小动物动作，学会礼貌待人。

老师：客人都是怎么来的呢?此时此刻请小挚友扮演小熊，教师扮演小猫，其他小挚友谨慎看。看完之后，请其他小挚友戴好头饰，扮小动物来表演。

小猫说：“喵!喵!喵!(效仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今日小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真欢乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好挚友小猫。喵!喵!”

小熊说：“欢送你!欢送你!”(开门动作)

小猫说：“一点礼品送给你。”

小熊一边接过礼品，一边说：“感谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜爱的小鱼。”

小猫说：“小熊，小熊别焦急，等几位小客人一起来，一起吃，此时此刻先做打算。”

小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做打算。”(擦桌子、抹凳子)

3、完毕局部，幼儿自己表演。

老师充分调动幼儿的踊跃性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生老师做总结。嬉戏完毕后要求幼儿一起整理好玩具，造就他们酷爱劳动，爱惜玩具的品质。

中班社会创意活动方案5

活动目标：

1、大胆讲解并描述自己快乐、生气时的心情体验，与同伴进展情感沟通。

2、学习表达自己对别人的劝慰、关怀，感受协助别人所带来的欢乐。

3、造就幼儿安康活泼的性格。

4、学会保持开心的心情，造就幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动打算：

1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。

2、音乐一段。

3、哭脸、笑脸娃娃各一张。

活动过程：

1、歌颂导入，协助幼儿回忆快乐和生气的心情经历。

(1)师生共同歌表演《表情歌》。

(2)老师提问：“刚刚歌曲里我们唱到了哪两种表情?”

“歌曲里你用哪些动作来表示快乐或生气的?”

“想一想除了刚刚那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示快乐或生气时的样子?”

(3)出示两个靠背，老师提问：“你喜爱哪一个?为什么?”

(4)师生共同为靠背命名(快乐包、生气包)

(5)幼儿相互沟通自己快乐或生气的事情。

2、嬉戏：快乐包与生气包。

(1)听音乐传递快乐包，音乐完毕时，请拿到快乐包的幼儿抱好快乐包并上前讲解并描述一件让自己快乐的事情。

(2)听音乐传递生气包，音乐完毕时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲解并描述一件让自己生气的事情。

3、学习协助别人，使自己欢乐。

(1)出示哭脸娃娃，老师：“这个娃娃哭得好难过，你猜猜她可能发生了什么事情?