四年级下册语文下册课外阅读训练及答案

-.z.部编人教版四年级下册语文下册课外阅读训练及答案1．阅读短文，答复以下问题。有一只猫，它总是把自己吹嘘得有多了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。它掩饰说："我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。〞它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容说："我是不想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚刚到阁楼上玩，把我的脸搞得多脏啊！〞一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。看到同伴们惊讶的目光，它解释到："身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们，最灵验不过。〞后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说："你们以为我会遇到危险吗？不，我在游泳……〞话没说完，就漂浮了。"走吧！〞同伴们说，"现在，它大概又在表演潜水了。〞〔1〕给短文加个题目。〔2〕从文中找出以下词的近义词。吹捧——________惊异——________掩盖——________可能——________〔3〕文中的省略号表示________。〔4〕短文告诉我们一个什么道理？【答案】〔1〕爱吹嘘的猫〔2〕吹嘘；惊讶；掩饰；大概〔3〕猫的话还没有说完〔4〕有了错误要勇于成认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿成认。【解析】【分析】〔1〕考察拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。〔2〕此题主要考察对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义一样或相近的词语，解答此题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。吹捧——吹嘘捧场。惊异——感到意外，奇怪；惊奇惊讶。掩盖——遮盖大雪掩盖着田野掩饰该受责备的或**的事掩盖丑事。可能——可以实现；也许；不肯定，估量。〔3〕解题时了解省略号的作用，依据句意可知，此处省略号是表示猫的话还没有说完。〔4〕此题考察概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：〔1〕爱吹嘘的猫〔2〕吹嘘、惊讶、掩饰、大概〔3〕猫的话还没有说完〔4〕有了错误要勇于成认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿成认。【点评】〔1〕此题主要考察提炼文章标题的能力。〔2〕主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。〔3〕考察学生对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。〔4〕只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。2．阅读文章，答复以下问题。伦敦大雾的真相〔节选〕伦敦本来就以烟雾知名，有"雾都〞的名号。可是那一次伦敦经历的，可是有史以来最严重的空气污染，整整有五天之久。浓雾从街上钻入窗户与办公室。群众运输系统几乎瘫痪，到了夜里，能见度低到许多地方都无法行走。室内演奏会也必须取消，因为出席的观众连舞台都看不见。然后烟雾消散，一切都恢复正常。至少大家以为恢复正常了。直到三个星期后，内政部发表了统计数字，大家才恍然大悟，那是一场灾难。原来在那五天里，有四千人死于呼吸疾病，大雾之后几个月，另外有八千人因此死亡。死者大多数是年纪大或有病缠身的人。那场大雾为什么杀伤力则强？有个研究团体重新检验了当年搜集的肺脏标本，发表了研究报告。在那些标本中，空飘微粒的含量极高，例如煤灰，证实了当年伦敦卫生官员的判断：燃煤是致死元凶。但是，仔细分析那些微粒后，科学家发现，除了煤灰，其中还有十几种其他物质的微粒，包括金属，例如铅。许多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是欧洲空气污染物的主要来源。发生大雾那年，伦敦刚把电车完全改为柴油引擎车。因此，那场大雾的致死威力，是几个因素并发的结果。〔选自"每天都是一份礼物"，燕山〕〔1〕给以下词语中的划线字选择正确的解释。消散________①由聚集而别离；②分发；分给；③排遣；排除。确实________①内部完全填满，没有空隙；②真实；实在〔跟"虚〞相对〕；③实际；事实；④果实；种子。〔2〕"恍然大悟〞的意思是________。"那是一场灾难〞的"那〞指代的是________。〔3〕"室内演奏会也必须取消，因为出席的观众连舞台都看不见。〞这是一个因果关系的倒装，原因是________，结果是________。〔4〕"那场大雾为什么杀伤力则强？〞用自己的话概括原因吧。〔5〕伦敦大雾带给人类什么启示呢？【答案】〔1〕①；③〔2〕猛然清醒的样子，形容一下子明白过来；持续五天的伦敦大雾〔3〕出席的观众连舞台都看不见；室内演奏会也必须取消〔4〕因为燃煤造成的煤灰、源自柴油的许多微粒等都是大雾致死的因素。〔5〕要从多方面保护环境，防止空气污染。【解析】【分析】(1)解答此题要先理解词语的意思，再根据词义选择字义。(2)理解词语时要结合语境。恍然大悟：猛然清醒的样子，形容一下子明白过来。"那〞指代的内容可以从第一自然中总结。(3)本句是一个倒装关系的因果复句，所以后半句是原因，前半句是结果。(4)仔细阅读文章，根据题意进展筛选概括。(5)解答此题要理解文章的主要内容并结合主旨进展解答。故答案为：⑴①；③；⑵猛然清醒的样子，形容一下子明白过来；持续五天的伦敦大雾；⑶出席的观众连舞台都看不见|室内演奏会也必须取消；⑷因为燃煤造成的煤灰、源自柴油的许多微粒等都是大雾致死的因素。⑸要从多方面保护环境，防止空气污染。【点评】(1)此题主要考察字义的理解能力。一个字在不同的语境中意思也有所不同，做题时要结合具体语境进展理解。(2)此题主要考察的是对词语的理解能力。因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不一样，做题时一定要结合具体的语境进展理解。(3)此题考察的是对内容的理解和筛选信息的能力。一般这种代指内容都在代词的前面。(4)此题考察的是对课文内容的理解能力。做题时要先理解题意，再结合阅读语段进展解答。(5)此题主要考察的阅读感悟。做题时一定要结合文章的主旨。3．阅读文章，答复以下问题。善意的谎话每周一次，我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓洗头发。老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。然后，有一天，时机突然来了，新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一起辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进展"速成训练〞，另外再请个小工负责抓洗头发。小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信。而许多老顾客也绝迹不来了，生意顿时冷落下来。小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。我把这一切看在眼里，一天，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠假设惊，拿着吹风筒的手微微发抖。卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶不和时宜的帽子。小学徒侍立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我。我赶快露了个笑容，说："这个发型真不错，谢谢你！〞小学徒的额头舒展开了，笑嘻嘻地把我送出了小店。再去理发店时，依然指定由她来吹饰。她面带微笑，双手灵活地卷弄梳理，极有韵致。看着镜子里的自己，我惊讶极了！真诚地说："你梳得实在是好哩！〞小学徒她脸假设鲜花，灿然生辉。〔选自"成功励志经典似水年华"，延边人民〕〔1〕"不和时宜〞中的错别字是________，应该是________；这个成语的意思是________。〔2〕以下文中的句子，属于比喻句的有〔〕〔多项选择题〕A.小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。B.卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶不和时宜的帽子。C.小学徒侍立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我。D.小学徒她脸假设鲜花，灿然生辉。〔3〕小学徒先后两次为"我〞吹头发，表情和手的动作区别很大，用文中的词填空，两次的区别：①第一次表情：________，手：________；②第二次表情：________，手：________。〔4〕通过小学徒前后两次为"我〞吹头发的区别，可以看到"我〞"善意的谎话〞给小学徒带来了________，从中我们也可以看到"我〞是一个________的人。〔5〕从这个故事中，你懂得了什么道理呢？【答案】〔1〕和；合；指不适合时代形势的需要。也指不合世俗风气〔2〕A,B,C,D〔3〕受宠假设惊；微微发抖；面带微笑；灵活地卷弄梳理，极有韵致〔4〕自信心；善良〔5〕要做一个善良的人，在无形中帮助别人，让善良开花结果，自己也会收获善良的果实。【解析】【分析】(1)此题因字音一样而写错别字，和应该是合。意思是指不适合时代形势的需要。也指不合世俗风气(2)根据比喻的定义进展判断。比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。(3)此题可以从"我把这一切看在眼里，一天，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠假设惊，拿着吹风筒的手微微发抖。她面带微笑，双手灵活地卷弄梳理，极有韵致。〞这两句话中找到答案。(4)仔细阅读文章，根据题意找到相关语句进展理解。(5)结合文章的主旨进展解答。故答案为：⑴和；合；指不适合时代形势的需要。也指不合世俗风气；⑵ABCD；⑶①受宠假设惊；微微发抖；②面带微笑；灵活地卷弄梳理，极有韵致；⑷自信心；善；⑸例如：要做一个善良的人，在无形中帮助别人，让善良开花结果，自己也会收获善良的果实。【点评】〔1〕做题时可以从汉字的音，行、义三方面入手。读准字音，辨明字形，弄清字义。结合词义理解字形是最好的方法。〔2〕此题考察的是比喻手法的理解。首先要明确不同修辞手法的定义，再结合句子进展判断。〔3〕此题主要考察对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合语段内容进展筛选。〔4〕此题主要考察对文章主要内容的理解及文中形象的分析能力。解答此题，要认真阅读文章，找出文中形象描写的相关句子，分析其特点。〔5〕此题主要对文章的阅读感悟。做题时要根据文章的主旨进展理解。4．阅读文章，答复以下问题。九寨沟〔节选〕一进入景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做"五花海〞"五彩池〞呢。由于河谷上下不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道上下错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正假设无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！〔选自"小学阅读指南(高年级版)"2017年第1期〕〔1〕根据意思写出选文中的四字词语。①形容憨态十清楚显，好似可以用手捧住一样。________②指风景优美，耐人寻味。就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。________〔2〕读句子，完成填空。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。这句话运用了________的修辞手法，把________比作________。其中的"________〞"________〞这些词语写出了湖泊多，"________〞写出了颜色多。〔3〕选文主要是从哪两个方面来介绍九寨沟的？〔4〕读画线句子，从文中找出瀑布形成的原因。〔5〕读选文的最后一段话，你体会到了作者怎样的感情？【答案】〔1〕憨态可掬；诗情画意〔2〕比喻；大大小小的湖泊；颗颗宝石；大大小小；颗颗；彩带〔3〕选文主要是从美丽景观和珍稀动物两个方面来介绍九寨沟的。〔4〕由于河谷上下不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此就形成了一道道上下错落的瀑布。〔5〕例如：我体会到作者对九寨沟神奇的自然景观的赞美，以及对大自然的热爱之情。【解析】【分析】〔1〕此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在短文中了。〔2〕此题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓"比喻〞，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的根本构造分为三局部：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。〔3〕考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。〔4〕解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。〔5〕把握思想感情，解答此题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。故答案为：⑴①憨态可掬；②诗情画意；⑵比喻；大大小小的湖泊；颗颗宝石；大大小小；颗颗；彩带；⑶选文主要是从美丽景观和珍稀动物两个方面来介绍九寨沟的。⑷由于河谷上下不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此就形成了一道道上下错落的瀑布。⑸例如：我体会到作者对九寨沟神奇的自然景观的赞美，以及对大自然的热爱之情。【点评】〔1〕此题考察学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。〔2〕考察学生比照喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。〔3〕此题考察在理解课文的根底上筛选相关信息并加以概括的能力。〔4〕此题考察在理解课文的根底上筛选相关信息的能力。〔5〕此题考察鉴赏作者思想感情的能力。5．阅读文章，答复以下问题。鹰的故事老鹰是世界上寿命最长的鸟类，年龄可达七十岁。为什么鹰会有这么长的寿命？〔源原〕于它在四十岁时必须作出〔艰坚〕难而重要的决定。当老鹰活到四十岁的时候，它的爪子开场老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸脯；它的翅膀渐渐变得十分沉重，因为此时它的羽毛长得又浓又厚，使飞翔变得非常吃力。它只有两种选择：等死或经过一个万分痛苦的更新过程，等待150天漫长的蜕变。它必〔须需〕尽全力飞到山顶，在悬崖筑巢，停留在那里。老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等候新的喙长出来。它会用新长出来的喙，把指甲一个个拔掉，当新的指甲长出来后，再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛长出来时，老鹰又开场飞翔，获得再活30年的生命。在我们的生命中，有时候必须作出困难决定，开场一个自我更新的〔历厉〕程。〔〕把旧的思想、旧的习惯抛弃，〔〕能使我们获得重生再次起飞，创造崭新的未来。〔1〕在括号里填上适宜的关联词语。〔2〕选择恰当的汉字。〔源原〕于________必〔须需〕________〔艰坚〕难________〔历厉〕程________〔3〕文中画横线的句子是一个________句，它的作用是________。〔4〕从短文中找出鹰重生的过程，用"________〞画出来。〔5〕我们了解了鹰的重生，那人的重生是什么？如何才能实现人的重生？【答案】〔1〕只有……才……〔2〕源；须；艰；历〔3〕设问；引起读者的阅读兴趣〔4〕老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等候新的喙长出来。它会用新长出来的喙，把指甲一个个拔掉，当新的指甲长出来后，再把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛长出来时，老鹰又开场飞翔，获得再活30年的生命。〔5〕把旧的思想、旧的习惯抛弃。要有改变的勇气