小学生作文之四、写景作文模板

如何写景？

景物描写应留意以下三个问题：

1、写景要有依次。人们欣赏景物都有确定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应当“顺其自然”。2、写景要有选择写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。3、写景要有情致人们欣赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应当将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。小学生写景作文技巧⒈写景要按方位依次由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

⒉可以按景物的类别来写

如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。⒊要细致视察抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

⒋写景中也可以具体地写些人和事若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系

要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色

理一理：作文六步曲一、细审题二、精选材三、提问题四、理思路五、关键词六、始习作聪慧的你记住了吗？一、细审题本次习作要求写一处景色。习作时要驾驭两种情形：其一，通篇都写景物（或主要写景物），反映某一景物的状态、特点、作用。其二，通过景物描写来抒发感情，叫“借景抒情”。景色二、精选材选定一处你印象深刻的风景三、提问题1、风景在什么地方？2、我为什么宠爱这道风景？3、我将依据什么样的依次进行描写？四、理思路1、开头——风景的名称、位置。2、中间——依据想好的依次来描写。3、结尾——深化主题：抒发感情或首尾呼应。写景依次景色特点包括景色的姿态特点、色调特点、静动态特点，同学们阅读此类文章时要擅长捕获。另外，还要抓住作者写景的依次。作者写景依次又分四种：（1）空间依次，按地点变换写景，学习作者按景物空间位置归类、条理清晰的记叙方法，以了解景物不同空间的各自特点。（2）时间依次，（如四季依次）阅读时，留意表示时间的过度词语、句、段，这样才能把握不同时间景物的不同特点。（3）按视察的先后依次（4）按景物的类别。五、关键词关键词就是习作中的要点。如：美丽奇异宠爱春夏秋冬夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形态不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形态、大小进行描写的。这地方的火烧云变更极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”火烧云的色调绚丽的特点远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”数量除了抓住景物的形态、大小、色调、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢？还可抓住景物的神韵、动态变更来写。

例文：

现在正是枝叶繁茂的季节。这棵大榕树似乎在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色光明地在我们眼前闪烁，似乎每一片树叶上都有一个新生命在抖动，这美丽的南国的树！描写景物的方法1、拟人化2、比方法3、色调法4、比较法拟人法仿写练习一阵秋风吹来，在风中飘舞的落叶对大地说___________________________。中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千得向世人展示着她的绝代风华。秋天拿着染料把树叶涂黄了。秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。比方法仿写练习金黄的稻田远远望去，就像___________________________蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河……真是千姿百态，变更莫测。色调法仿写练习雨后，________的橘子，________叶的衬托下，更显得娇艳动人。一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清的可以见底，可以照人，犹如明镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。每到金秋季节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。比较法课外例句秋天的美是成熟的--它不像春那么羞怯，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。

小结总结抓景物特点，写好景物的几种方法同学们，以上这些片断告知我们，要写好景物，可抓住景物的形态、大小、色调、数量、声响、神韵、变更等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到显明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应依据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要绽开丰富的联想。另外，还须留意描写景物也要按确定的依次，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把全部景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。最终，要说的是：不管写什么景物都要写出自己的真情实感。

我们的校内美丽无比，是一个迷人的地方。其中，最令人如痴如醉的是东部花园。东部花园一年四季各有风光。春天，万物复苏，大地披上了一件五彩缤纷的衣裳。而我们校内的东部花园更是花儿的家园，鸟儿的乐巢，草儿的世界！花园中心一个圆圆的水池，水池中心是假山，一座有一座的风格，一座有一座的姿态。有的像一位亭亭玉立的姑娘，在撒花；有的像一位英勇的将军，在等着出征的号令；有的像顽皮的小孩刚要上学去……水池里的水凉爽快凉，鱼儿们在水里逍遥自由快快乐乐地玩耍、游戏。几棵柳树在风中翩翩起舞，在炫耀着她那嫩绿的柳丝。小挚友们折下几根柳条，编成帽子，戴在脑袋上美丽极了。

夏天，烈日炎炎，整个大地几乎都沉醉在绿色之中。我校的东部花园成了绿色的海洋。水池的假山绿得发黑，那气概磅礴的将军也换上了深绿色的外套。水池里的水热乎乎的，像是烧了火。旁边的柳树从头上始终绿到了脚跟，给人一种郁郁葱葱的感觉。走近看，原来是树身布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴的东部花园，更加绿了几分。有的青苔形态也很好玩，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局犹如一幅青绿的山水画。这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔。夏天的鸟儿也是快乐的，它们组成一个音乐大队每天为同学们解除苦恼。有时候，一只鸟儿受伤了，同学们纷纷上去给鸟儿包扎，因此，鸟儿也成了我们的挚友。

秋天，大地披上一层黄色的外套，清爽极了。大多数花儿都懒洋洋的，静静地溜走了，而绝然不同的是东部花园竟开着美丽的花儿。瞧，菊花、月季花，照旧炫耀着自己那美丽的身姿。菊花开得可热闹了，瞧：有的像羞怯的小姑娘躲躲藏藏，你挤一下，我碰一下，生怕别人望见了；有的梳着黄色卷发，长长的睫毛，眼睛一眨一眨的，简直就是仙女下凡；有的身披紫色轻纱，在风中翩翩起舞，像一只珍贵的天鹅；有的身穿休闲裤，背着书包刚要上学去；有的……

冬天，鸟儿飞向南方，鱼儿已经冬眠。柳树露出光棍，像一位老婆婆，只有假山还是那样有朝