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文档简介
个人校本研修计划三篇坚信大家都知道,实践中的反思是老师提高自己的一个重要途径,作为一名老师,谨慎做好校本研修打算,学会进一步提升自己。以下是和大家共享相关的个人校本研修打算参考资料,供应参考,欢送你的参阅。
个人校本研修打算一
(一)个人专业成长总体目标描述
努力形成具有自我教学风格,从技术型转变为反思型老师,进而开展成为缔造型老师。
(二)个人专业成长两年规划
对于将来个人专业开展,拟订打算如下:
1、要擅长从日常的教学现象中发觉问题。
2、要对日常工作保持一份敏感和探究习惯。
3、不断改良自己的工作并形成理性相识。
4、不断进展教育反思,才有可能从技术型转变为反思型老师,进而开展成为缔造型老师。
分工程标和任务:
1、教学方面目标(根底性目标)
接着在新课标的指导下,扎实上好每一节课,争取旧课上出新意,让学生酷爱美术课堂,酷爱美术老师,踊跃开展有效课堂的探究和施行,争取多参与公开课或者竞赛课。
2、教育教研方面的目标(问题性目标)
就学校课题开展科组、个人的课题探究,完成2篇高质量的论文或探究报告。
3、学习目标(拓展性目标)
由技术型转变为反思型老师,进而开展成为缔造型老师,一切开展的进程都离不开理论做支撑,力争学习几本具有代表意义的理论书籍。接着对《新课程标准》的学习和探究。
(三)行动策略
(1)重在学习打算的制定
对自己的学问根底进展分析,对自己的学习风格、学习实力、以及找寻学习资源的实力和条件等做出精确的估计。
精确找出自己学问构造中的薄弱环节和缺乏之处,评价自己能做什么,不能做什么。
针对个人实际状况如何开展有针对性的学习。
(2)造就反思意识与实力
踊跃参加校本教研,进展教学反思,学会批判教育学的思想、观念和方法,对自己和他人的理论、信念、言语和做法进展批判和反思,剔除偏见、局限,探寻和把握教学的本质和方法,以求有效地解决问题,取得学习的进步。坚持每课一反思,反思必需深刻真实。把新课程理念的学习与教学反思有机结合。提倡学习实践反思再实践,用新课程理念来重新谛视我们的教学,力争使我们在老教材的教学中表达新课程的理念。
(3)增加自我评价实力
依照最初确定的学习目标和学习打算,如何精确地把握自己学习的进展状况和学习目标的实现状况,正确评价学xxx度和学习结果的实力,发觉哪些方面存在欠缺和缺乏,能够在哪些方面加以改善等。
(4)擅长总结,提升理论。
结合教学中的实践,做课堂的有心人,进一步对教学进展思索挖掘、提升,坚持动手动笔,踊跃撰写论文、案例以及教学随笔等,争取在2年内发表。
(5)沟通学习,致力造就学生特长。
教育的目的最终是为了学生,以学生的开展为本,充分发挥学生的主体作用,让他们乐于探究,擅长探究。在反思的过程中促进共同提高。踊跃鼓舞学生们主动参加各类竞赛活动之余,增加与先进学校沟通学习的时机,争取外出参与相关的辅导培训,为造就学科特长生缔造有利条件。争取在两三年间辅导学生参与各类绘画书法、电脑美术或其他相关专业竞赛,获得市级以及别奖项。
个人校本研修打算二
为了提高自己的执教水平和业务实力,更好地为教育教学效劳,我将以新课程为引领,谨慎践行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长,结合自己的实际和自身开展要求,特制订个人校本研修打算如下:
一、指导思想
以学校为本,以新课程实施为中心,以改善教学方法为突破口,以课堂教学探究为根本点,扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修,不断充溢自己,努力提高自身整体教学水平,不断促进自身专业成长。
二、研修目标
1、通过研修,努力提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。能总结教育教学探究的经历与教训,谨慎备好、上好每一节数学课,撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计,不断提升自己的业务实力和教学艺术。
2、踊跃开展教育教学探究工作,充分发挥教研组长的示范引领作用,快速提高自身和同伴的业务素养和教学探究水平。
3、优化数学课堂教学,优化备课活动,加强理论学习,不断进展教学探究,努力探究和探究适合学生特点、能促进学生全面开展的教学方法,推动教学质量稳步提升。
4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导,大力实施新课程,着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题,不断转变老师教学方式和学生学习方式,促进师生共同开展。
三、研修要求
以新的教育理念为指导,以课程改革试验探究为重点,以促进师生共同开展为目的,以改革课堂教学为突破口,促进教育教学观念的转变,重视学生创新精神和实践实力的造就,为学生的全面开展和终身开展效劳,使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛,能促进学生全面开展的优秀老师。
四、研修内容
(一)个人读书
争取每月精读一本教育教学专刊,每学期读一本数学方面的专业书籍,谨慎在读书笔记上做好记载,踊跃撰写读后感35篇,特殊要加强对修订版课程标准的学习和领悟。
(二)听评课
主要以本校老师为听评课对象,并踊跃参与县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动,每学期完成20节的听课任务,并谨慎进展记录和评议。
每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录,做好听课记录,并在教研组活动时刚好作出听课后评价。
(三)公开课
踊跃参与学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每学期在组内上一节公开课,课前细心备课,然后请校内优秀老师进展指导后再邀请组内和其他老师听课。课后刚好把教学设计和教学反思写下来。
(四)教研组集中研修
踊跃主持和参加每周一次的教研组研修活动,开展好业务理论学习和备课,加强组内教学探究专题和个人所申报的教学探究课题的探究。
(五)撰写教学论文
依据个人研修的实际状况,每学年独立完成一篇2000字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件,并踊跃参与各级各类论文、教学设计和课件评比活动或公开发表。
五、研修详细措施
1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习,不断吮吸新的教育教学理念,踊跃探究教育教学规律。踊跃参与各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评比活动,促进自身的专业理论水平不断提升。
2、踊跃参与教学探究活动,主动参与学校、教研协作区和教研部门组织的探究课、示范课活动,在实践中丰富自己的教学经历。同时将培训和学习所得,在详细的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,逐步形成自己的教学特色。
3、踊跃参加课题探究,每学年结合课题探究内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。
4、注意日常教学常规的扎实与提升,学会思索教育问题,踊跃把先进的教育理念转化为老师的行为,从反思中提升教学探究水平。平常教学及每节公开课后,把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来,享受胜利,弥补缺乏,通过反思优化教学实践,在总结经历中完善自我,有效提高课堂教学质量与效益。
5、按时按要求踊跃参加教研组的备课活动,谨慎备好每一节课,上好每一节课,务求取得实效。
总之,我将通过校本研修,进一步提高自身常规教学实力和教学探究水平,踊跃推动新课程的实施,充分发挥自身的专业引领作用,接着推动学校校本教研工作的有效开展,促进自我专业成长。
个人校本研修打算三
人生虽有涯,学习无止境。在当今信息丰富的年头,在新课程改革大力推动的背景下,树立终身学习的意识显得尤为重要。专业成长须要过程,在这个过程中有困惑,有辛苦,有提高,有收获,有进步,有喜悦。在自学中求成长,在成长中求升华。结合我校及本人实际,我将谨慎学习《〈根底教育新课程改革纲要〉及解读》《〈英语新课程标准〉及解读》《好老师必备的五项新技能》《教育科研与老师专业成长》《老师实践才智的积累与提升》《好老师必学的5项教育新思维》等学科新教材,谨慎研修以求自我开展,特制定学习打算如下:
一、指导思想
在新的时代背景下,教学工作也须要有新的变更。努力变更自己,学习新的学问和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。
二、理论学习的重点
好老师具备的技能。用一年时间通过学习《好老师必备的五项新技能》和《好老师必学的5项教育新思维》等驾驭科学先进的技能与方法,积累丰富的间接经历,为打造高效课堂奠定专业理论根底。
三、研修主题:中学英语教学中阅读实力造就的探究
本学期的研修重点将立足中学英语课堂教学,在英语阅读课中指导学生阅读策略,让学生尝试应用自主学习、合作学习,使教学生动化,让学生在自主学习及合作学习中,领悟阅读的过程,驾驭阅读的技巧,体验英语阅读的欢乐,从而提高老师的阅读课教学设计水平,使教学设计真正适合学生开展的须要。优化阅读课堂教学设计与实施策略,提高课堂效率,向四十五分钟要效益,构建科学的课堂教学评价体系,实施新课程,进一步推动英语课堂教学质量的提高。
四、研修目标:
(1)通过培训学习,协助教研组全体成员树立科研促教的思想:让每个人意识到问题即课题,我们是为我们自己的教学在做有益的探究,我们的探究是为了更好地促进教学,我们的探究是为了更好的效劳学生。
(2)以科研为先导,促进老师专业成长。以落实新课程过程中发觉的问题和急待解决的困惑为重点,鼓舞组员写教后反思,反思即是成长,反思积成论文。
(3)协助自己树立更强的课堂质量意识,向课堂要效率,向课堂要成果。
五、研修措施:
1、谨慎做好集体备课工作。
2、充分发挥教研组的作用,并结合本组的详细实际开展教学探究。
3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题,做到刚好探究解决。不断积累课改工作经历。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进展研训,以提高自己的教育教学水平。
5、学习《老师职业道德》,进一步提高师德。
6、学习《老师反思实力的造就与提高》,进一步提高自己的反思意识,要经常反思自己的教育观念、教学行为,主动进
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