中学教研教学组工作总结3篇

中学教研教学组工作总结3篇中学教研教学组工作总结3篇

教学中存在的普遍问题，就是学生缺乏学习动力，下面是为大家整理的：初中教研组工作总结，仅供参考，欢送阅读!

篇一：初中文科教研组工作总结

转瞬间一个学期的教学工作即将完毕，在学校和教育科研处的领导及全组老师的亲密协作下，初中文科综合教研组按打算完成了本学期的教学教研工作。现总结如下：

一、完成的学习任务和各项活动。

1、强化理论学习，不断提高业务水平。

理论学习始终是本组开展教研活动、提高业务水平和教学实力的重要内容和必要内容。本学期我教研组集中学习了《巧用艺术手段，打造欢乐课堂》、《三导学生做笔记》、《选好新闻资料，增色文综课堂》等相关理论文章，对改良教学水平有很大程度的启示和协助。

2、接着深化教育科研活动，以科研促教研。

学期初全组老师结合实际，借鉴杜郎口中学先进经历，共同探讨确定了本学期教研组要探究的总课题，各年级又依据学生实际状况，依据总课题明确制定了子课题。

3、谨慎落实三课活动

遵照学期初的教研打算，本学期全组老师在14周前都完成了组内公开课。作课老师课前谨慎打算，其他老师按时听课，课后刚好沟通，使说课、作课、评课切实落到实处。在教研组活动中，各位老师针对公开课状况绽开探讨，各抒己见，教研气氛深厚，使作课老师能刚好找到自己的缺乏，有利于老师教学水平的提高。

4、谨慎组织教学竞赛，提升老师教学实力。

围绕提高课堂教学效率与教学效果，本学期教研组内第16周组织了优秀教案设计评比的业务竞赛。赛前全组老师共同探讨制定了评比标准，各位老师踊跃参加，细心设计，谨慎对待，结合本学科教学内容和不同年级的学生特点，刚好完成了具有个人特色的课堂教学设计。通过组内的评比沟通，相互学习，取长补短。竞赛后，评比标准、作品和结果刚好报送了科研处。

5、开展学科竞赛活动，调动学生学习爱好

为了调动学生的学习爱好和踊跃性，学期初打算开展教研组的学科竞赛。初一、初二、初三年级全体学生在第18周周一统一举办了文综根底学问百题竞赛，在期末复习阶段，极大地调动了学生的学习踊跃性，协助学生复习稳固学问，夯实根底。

二、教研、教学方面的胜利案例、有效方法。

初中文综教研组每位老师结合学科特点和学生实际，踊跃开展教科研活动，不断创新课堂教学，摸索有效的教学方法，取得了必须的成果。现总结一二：

娴熟运用现代教育技术手段，有效协助课堂教学。教师在公开课《绚丽的青铜文化》中，精选了几段视频资料，选择与教材内容结合严密的内容，生动直观地中国古代绚丽的青铜文化，声光电的合成，使枯燥的历史学问呈现在眼前，仿佛让学生置身于遥远的商代。现代信息技术手段的运用，既充分调动了学生的学习爱好，又易于学生理解和驾驭学问，有效协助了课堂教学，提高了课堂学习效率。

造就学生关注社会、关注生活的意识和实力。初中文综考试越来越突出实力的考察，要求学生要学会运用所学学问分析解决社会生活中的实际问题，这就须要学生具有时政意识，关怀国家大事，关注社会生活。王教师在自己的课堂教学中增加了课前说新闻的环节，布置学生每天看新闻，做笔记。每节课都利用几分钟沟通，并辅以师生的评论。这种做法既造就了学生关注时政的意识，又在课堂上给了学生充分表达见解的时机，熬炼了学生的语言表达实力和对学问的理解和运用实力，凸显了教学的实效性和有效性。长期坚持下去，对于学生综合实力的提高有很大协助。

三、存在问题及改良设想

教学中存在的普遍问题，就是学生缺乏学习动力，不能踊跃主动地学习，致使一些教学活动不能遵照老师的预期进展。对于政史学科，学生认为是副科，心理上普遍不重视，又加上学生从小没有形成良好的学习习惯，不愿学，不会学是最主要问题。

1、想方法充分调动学生的学习爱好和踊跃性。如利用多媒体补充最新图文资料，丰富教学内容;采纳多种教学手段，幸免生硬灌输，让学生在主动学习中获得学问;敏捷运用多种学习方法，组织多种学生活动，探讨、辩论、演讲等多种形式。

2、打破教材束缚，精选更新的更贴近社会实际的事例，既简单调动学生爱好，又表达了课程教学的实效性和有效性。

3、细微环节确定成败，从课堂教学的每一环节入手，新课导入、各环节过渡、课堂小结、反应检测等各环节都要细细推敲，力争做到自然流畅。

4、注意学生学科综合实力的造就。引导学生在课堂活动探究中主动获得学问，给学生各种表达见解的时机，熬炼学生的思维实力和语言表达实力。同时在课堂教学中，留意引导学生采纳敏捷多样的学习方法，随时渗透学法的指导。

四、课题专项探究状况总结

1、探究内容。依据学科特点和学生实际状况，学期初，经过全组老师的共同商议，确立了教研组总的探究课题：提高学生学习爱好与效果的方法、途径探究。依据此课题，各年级又分别确立了子课题。初一年级：良好学习习惯的标准与养成策略;初二年级：在活动探究中主动学习策略;初三年级：结合时政热点，丰富教学内容的策略探究。

2、探究目标。依据初中文综学科学生学习缺乏踊跃性和主动性，没有良好的学习习惯和学习方法，学科综合实力差等实际状况，我们确定了以上教科研课题。盼望通过对这一课题的探究和开展，提高学生的学习爱好，调动将踊跃性和主动性，从起始年级造就学生形成良好的学习习惯，总结学习方法，提高学科实力。

3、探究方法。初一年级是起始年级，许多学生在小学没有形成良好的学习习惯，在加上面临初一学习的新改变，因此主要任务是引导学生养成良好的学习习惯。教师们主要从课堂听课入手，教给学生如何听课、如何做笔记、怎样参加课堂学习等。初二年级借鉴杜郎口中学的先进教学经历，从组织小组合作学习入手，引导学生踊跃参加课堂教学活动，在活动探究中主动获得学问。初三年级充分利用网络信息平台，从多种途径搜集时政信息，并将相关内容引入教学，拓展了学生的学问面。

4、取得成果。经过一个学期的探究与开展，初一年级的学生已根本适应了初中的学习生活，并且有局部学生养成了较好的学习习惯，如预习、复习、上课听讲、做笔记等。初二年级仍旧以学习和实践杜郎口中学教学模式为重点，实践中坚持以学生为本，以造就学生的创新精神和实践实力为重点，引导学生在活动中踊跃主动地学习，提高合作探究实力，渐渐引导学生形成科学的学习方法。初三年级针对中考要求，以教学课件和材料型习题为载体，补充最新的时政图文资料，来丰富学习内容，造就和提高了学生关注社会关注生活的意识和实力，同时提高了学生运用所学学问分析解决实际问题的实力。

总之，在学校的领导和全组老师的共同努力下，本学期的教育科研工作取得了必须的成果，但也存在着很多缺乏。新的学期里，我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，再接再厉，努力弥补差距，发扬好的作风和传统，力求文综教研组建立日臻完善。

篇二：初中理科教研组工作总结

在学校的正确领导和关怀支持下，经过教研组9位理化教师的共同努力，本学期我们理综教研组在贯彻新课程改革方案，实施探究性课堂教学的模式，谨慎做好中考复习以及八年级正常的物理教学的根底上，针对教育改革的形势和实际教学的须要，加大了教研组工作的力度，开展了一些具有创新意义的工作。有让人会心微笑的成果，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将半学期工作总结如下：

一、谨慎学习教育教学理论。

老师是课堂教学活动的组织实践者，教研组在本学期针对课程改革的要求和新课程的出台，有打算、有步骤地组织全组老师谨慎学习课程方案、教育教学理论、课题探究的方法、现代教育技术等。全组老师在谨慎学习《新课程标准》及一些理论的根底上，为了加强沟通，提高学习的效果，支配1~2位老师谈自已的心得体会，然后各抒已见，共同探讨，共同提高。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的根底上缔造性地运用教材，用活教材。在教学中，教师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在视察、试验、推测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问，从而提高学习实力。

二、严格执行集体备课制度。

各年级备课组每周二活动，备课组活动有打算，即：定地点、定时间、定内容、统一教学内容、统一教学进度、统一练习、统一课外辅导。

1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

课前打算：备好课。

(1)谨慎钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

(2)了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。

(3)考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

(4)充分打算试验，依据学科特点和探究问题科学合理的设计试验教学方案，确保试验的可行性、开放性。

(5)主备人设计好学案，并刚好进展二次备课，居所教班级实际状况合理调整。

组织好课堂教学：加强小组的分工与合作。

关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好。加强组内、组间的沟通与合作，共同提高。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

此时此刻的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我组老师着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，对顽皮的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，学生对我也就渐渐的喜爱和敬重，也起先喜爱学习理化。对不同层次的学生辅导后刚好做好辅导纪录，为后面的跟踪辅导打好根底。

三、踊跃参加听课、评课。

每位老师每周听取本组老师一节课并刚好进展评课沟通，虚心向同行学习，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我组老师将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

四、优化课堂教学，实现课堂有效高效。

(1)以教研组、备课组为平台加强学习，重点探究教材、探究学生、探究课堂、探究课例，踊跃实施有效教学，努力追求高效教学，在课堂里、学校里把学生教会教好，铸造负担更轻、效率更高的课堂教学。

(2)强化以常规落实为内容的教学过程管理，上好常态课，提高常态课的质量。充分运用现代化教学手段，特殊是多媒体和网络手段，踊跃探究和驾驭网络环境下的教学规律，提高信息技术在学科教学中的应用水平。

(3)创立沟通平台，组内老师创立了自己的博客，便于校内、校外的沟通，既丰富了经历又开阔了视野，既提高了自身素养，又提高了教学水平，实现了资源共享。

五、以课题探究为抓手，凝合人心搞教研

新的时代，要求教师成为科研型老师。为了加强全组老师的科研意识，提高科研水平，教研组以课题探究为切入点，带动大家谨慎学习新的教育教学理论，驾驭教学探究的方法。我们组参与了《初中理化试验教学课堂实效性探究》市级立项课题探究。在课题探究的促进下，老师们自加压力，不断进取，踊跃撰写教育教学论文，不断提高课件制作水平。在课题探究的带动下本组老师团结协作，互帮互学，老老师传经历，年青老师谈设想，形成了以老带新，以新促老的良性工作环境，为青年老师的成长搭建了较志向的平台。以课题探究为抓手，以电子备课为根底，以创设优良工作环境为目标，提高我校理化教学质量，是理综教研组此时此刻也是将来的工作重点和特色。

六、反思与总结是对打算的修正、补充、完善，也是对打算的拓展延长

打算的设计带有必须的个人倾向性，对学情了解的不够全面，对中考信息的把握和形势的判定不够精确，难免在制定打算时出现这样那样的漏洞，本组老师个人及组内刚好进展阶段性反思与总结、沟通，进一步修正、补充、完善打算，即发觉了问题，又解决了问题，既起到了承上启下的作用，又起到了拓展延长的作用。

七、成果与缺乏

本组缔造性完成了教育教学任务，中考成果在同类学校名列前茅，但仍有很多缺乏急需解决：

(1)、虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家接着探究。

(2)、教学案的书写存在一些问题，如有的学案教学目标和重难点写的很具体，但是教学流程却特别简洁，不能很好的表达老师的教学风格和教学思路，有的课后反思的书写不刚好或不全，在今后检查过程中还要留意这些问题的刚好反应，并落实到位。

(3)、课堂中存在一些共性的问题，如学生小组合作探究的落实不是很好，课堂教学中不能关注个体差异，达标测试的时间掌控不好等等，这些问题都须要在今后的教学中引起重视并加以改正。

老师要终身学习，终身开展，才能适应今后的教学。

篇三：初中综合教研组工作总结

转瞬间又到学年之尾。我们在感慨人生苦短之余，对综合组教研组一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。全体老师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践实力，不断更新课堂教学模式，教研组已经形成了学习、探究的深厚气氛。这种深厚的教研气氛，为课程教学改革注入了漫长的活力。

通过全组教师的辛勤努力，我组工作取得了必须的成果。现总结如下：

一、教研组建立方面

随着根底教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着剧烈的危机意识。因此，我们教研组非常重视老师根本素养和业务实力造就的问题。我们组不断更新教育教学观念、完善老师自身学问构造、不断探究新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建立的首要目标。

1、加强业务学习力度。本学期教研组活动14次。要求自学研讨，并经常沟通心得，形成勤奋好学，踊跃向上的好风气。

2、注意老师个人实力的造就。教研组中每每位老师都能从根底做起，严格要求自己，在课改的洪流中不断进步。圆满地完成学校安排的任务，获得比拟满足的成果。

3、关注教育科研新动态，留意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习时机，我们在这一学期中参与了区、市、片听课学习。二是各位老师与兄弟学校教师建立联络网，虚心求教，相互沟通信息，三是通过网上下载和阅读期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改良和效率的提高。四是踊跃参与教育主管部门组织的各级专业培训。

4、加强教研组凝合力，造就组内教师的团结合作精神。我们教研组人员虽少，学科杂，办公地点分散，教师担当教学任务均很重，但我们努力缔造一些时机、增进教师之间的沟通、了解，密切联系，并在工作上相互协助，增进教师之间合作精神，以集体的才智和力气来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的暖和和同事的友爱。

对领导和教育处的指示和要求，刚好上传下达。

工作任务布置下来，大家相互协助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋勉向上的工作环境和气氛。

二、常规教学方面

1、谨慎落实常规教学的各项任务全组老师谨慎学习、理解学校教学工作打算及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中老师的教案标准，备课充分，课前分析细、课后小牢固。无论是手写体教案还是电子文稿教案，都能谨慎备好每一课，探究过程的形式非常完整，给人耳目一新的感觉。全组老师听课任务均到达学校要求。

2、推出高质量的教学公开课一学期来我们组有四人上了教学公开课，这些研讨课都经过了反复试教，细心打算，集中全组教师的集体才智，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的特性得到充分的呈现与造就，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。

教室中再没有阴暗冰冷的死角，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。

三、取得的成果

1、我们的课时系