小学五年级学生作文合集七篇

第页小学五年级学生作文合集七篇小学五年级学生作文篇1

20xx年的春节时，各个地方都有当地的春晚。那天我们武术班与朱贺他们班一起“强强联手”，去萧山参与少儿春晚表演。

“这可是千载难逢的好机会呀，机不行失，时不再来！”我想着，就立刻把教练排的节目温故了好几遍，有一天我偷懒没练，结果我这“鱼的记忆”（备注：鱼的记忆只有七秒）把内容给忘了。于是我就去找了跟我同班同小区的王一帆请教，“功夫不负有心人”，我终于把这记忆给补回来了。

演出那天到了，我和妈妈冒着滂沱大雨来到了歌剧院，这可是我第一次参与大型演出，我惊慌得连到了目的地都忘了下车。

进入歌剧院后，我和小伙伴们都在候场区里等待表演，不知道是因为里面的空调太热还是太惊慌，我手心和额头都像水龙头似的出汗。

不一会儿小主持人就报道我们的表演了，我一起先还忐忑惊慌，上场时我往妈妈坐的地方看了看，似乎家人们都在为我加油，弟弟似乎在说：“姐姐加油！”忽然一切胆怯 、恐惊，都被我抛到九霄云外了。

表演很胜利，我们向观众们敬了个礼之后，一大片掌声如雷鸣般响起，我又向妈妈看了看，妈妈竖起了大拇指。

最终全部节目都结束了，全部选手都站在一起谢幕，当舞台高升时，一阵阵更加热情的掌声响起，我知道这掌声不是单单为我，为我们武术班，而是为我们全部努力过了的人。

小学五年级学生作文篇2

我的家乡在湖北的潜江，坐车从武汉动身三、四个小时就到了。那儿是个很好的地方！

家乡的风景很美：用沥青铺成的长长的街道两旁种着两排绿树，夏天，它为人们挡太阳，作用可不小！早晨，人们都早起买菜，做饭，晚上，街道上随处可见出来逛街的人，街灯闪闪发光，从远处看，灯光像一条长长的金龙。

家乡的曹禺公园也很美：公园四周全种上了高大的梧桐树。公园中心有一个湖，在湖上可以边划船边观赏风景，真是一箭双雕！还有一些健身器材，早晨，来熬炼熬炼，一天都会让人神清气爽！

家乡的特产更是美味：那就是小龙虾！红红的虾壳，不费多大功夫，剥开壳就可以吃到虾肉了！壳内鲜嫩多汁的洁白的虾肉，嗯，那叫一个鲜！

每年春节，我都会和哥哥在楼下放炮。楼下有四个小腿高的石柱，我们便把炮放在上面。哥哥点燃了炮，我们就会跑到离那儿很远的地方并捂着耳朵，哥哥也一样。虽然我们捂着耳朵，但也还听得见“啪！啪！”的声音。有一种是像地雷一样，把引线点燃，它就飞速地转起来，并擦出金色的火花，漂亮极了！仿佛天空中的流星一样！在黑夜中非常刺眼！！

我的家乡——潜江，我特别爱她，在那儿渡过的日子，我一辈子也忘不了！

小学五年级学生作文篇3

1.确定写信对象

远方的小伙伴和我们相隔遥远，千山万水把我们阻隔，我们怎样才能和他们建立联系，相识他们、了解他们呢？请大家出谋划策。

在报刊杂志、网上、电视节目和搜集一些小伙伴的联系地址，你情愿把自己的“手拉手”活动构思告知他们，与他们一同架起友情的长桥吗？

（如：网络上的QQ、报纸杂志上的交友栏目，作文书上注明的具体地址、电视节目介绍的学生……）

联系方式：网络报纸杂志各类书籍电视节目……

2.回忆书信的格式

一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有肯定的格式。

（1）称呼。依据自己和收信人的关系，平常怎么称呼，在信中就怎么写。如给爸爸写信，称呼就写“爸爸”；写信给老师、同学的信，称呼就写“*老师”、“**同学”。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。

（2）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。假如是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的.问题或要求办理的事情作出回答。假如写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。

（3）结尾。结尾可依据写信人跟随收信人的关系和详细状况，写上表示祝福，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝福语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则肯定要另起一行顶格写。

（4）署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。

（5）日期。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最报写清年月日，以便查考。

3.拟定写信内容及结构

书信写得好坏，没有什么特殊的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的爱好和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面供应集中写作思路，供同学们参考：

（一）、介绍自己的学校生活

在信中，可以把我们所在的学校状况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习状况作一介绍，以便对方了解你，增加双方的亲近感。如在信中写道：“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生，我们学校是安徽省试验学校，在当地享有肯定的名声。我们的校内很美，假如你能到我们学校做客，信任你肯定会被我们漂亮的校内所吸引。我所在的五（2）班在学校的北教学楼，走进教室，你肯定会有一种走进家的感觉……”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深的印象。

（二）、介绍自己的家庭状况

为了能让对方了解你的状况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方情愿接近你，和你成为好挚友，有必要向对方放开心扉，介绍一下自己的家庭状况。如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和谐生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关切、疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道：“我是一个三口之家的快乐宝，我有一个华蜜、和谐的家庭。”

（三）、介绍自己的特性爱好

让对方了解自己、相识自己还可以从自己的特性爱好介绍入手，因为一个人的特性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的特性爱好，这也是表明你情愿和对方成为知心挚友的一种主动的姿态，对方肯定乐意接受你的，肯定情愿和你成为知心挚友。如一位同学在中这样写道：我是一特性格开朗的人，对同学总是热忱大度，从不斤斤计较。记得，有一次我的同座不当心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大一块漆。当时他显得非常惊慌，生怕我指责他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我知道你不是有意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。”

我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。……

（四）、介绍自己的学习状况

作为一个学生，对方可能特别想了解你的学习状况，因为他肯定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些特长，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出珍贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够聪慧的学生，在学习上我尽力地做到仔细、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈常常为我焦急。不知怎的，一到大考我就惊慌，一惊慌就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。

结构

（一）、介绍自己的家乡特色

（二）、介绍自己的家庭特性爱好

（三）、介绍自己的学校生活

（四）、介绍自己的学习状况

小学五年级学生作文篇4

今日我们最终可以得偿所愿，可以去春游啦，大家兴奋的那起大包小包的零食袋，向目的地—肯研水库动身。来到肯岩水库，美丽的风景让我看得目瞪口呆：绿油油的绿叶衬托在花儿下，美丽极了，有野黄菊，等等，还有其他说不出名字的花儿，给宽阔的大草地增加了不少美丽，让人赏心悦目，心旷神怡，让人流连忘返，我真想在这大草地里和挚友游戏，和小花蝶欢乐的翩翩起舞。我忍不住让挚友多拍了几张照片，登记这美丽的景色！我们烧烤，吃饭，吃到直到肚皮圆滚滚的之后，又去找寻春游的美景了，一起去探究吧。我又发觉了一个美丽的地方，有一条澄澈的小河，有事变换成蓝色的，有时变换成绿色，在阳光底下上闪耀烁，啊，真美。我在小河上臭美的“照镜子”，真清楚啊，像一面大玉镜似的，这真不愧是自然的“珍宝”，有些美景，可是连大艺术家都无法想象的呢，我赞美道。

这次春游不仅好玩，吃到了美味的烧烤，更重要的是，这次春游我找到了春天季节，找到了自然，我喜爱这次春游，假如以后还能得来这地方，和春天季节自然密切接触，我做梦都会笑出声来的。

小学五年级学生作文篇5

转瞬间六年过去了，我们即将毕业。在这六年的小学生活中，有着我们真诚的友情，留下了很多美妙的回忆。让我印象最深的应当是那次社会实践了。

那是四年级的时候，老师带我们参与社会实践。教官叫了我们很多课程：“剪纸”、“做风筝”、“找寻金属”……最好玩的要数捉蛐蛐了。

教官把我们带到旁边的小山上，这里杂草丛生。教官对我们说：“这次，你们来一场竞赛看看谁蛐蛐捉得多。”我们便分头行动。

我仔细地找寻着。突然，我听见邓谦兴奋地叫了起来：“我捉到一只啦！”我惊异地跑了过去，他举起那只绿色的小虫，冲我晃了晃。我不禁“扑哧”笑出声来：“这哪是蛐蛐啊，这分明是一只蚂蚱！”话音刚落，同学们都哈哈大笑起来。

接着，我有仔细地找了起来，可是找了好久也没见着蛐蛐的身影。我看到同学们都捉到好几只了，我起先焦急起来。“做任何事，只要有耐性就肯定会胜利！”我一边劝慰自己一边接着找寻着。

功夫不负有心人。不一会儿，我听见一阵阵蛐蛐的叫声，我顺着声音找了过去，轻轻地拨开草丛，只见一只黑色的小虫停在那里，脑门上有两根像细丝般的触须，一会儿竖起，一会儿微微交织摇摆。啊！真的是蛐蛐！我心里暗暗兴奋，屏住呼吸，轻轻地把手伸了过去。可是蛐蛐狡猾地跳开了，害得我扑了个空。好你个蛐蛐，这次我肯定要捉住你！我瞅准了，再次扑了过去。这次，蛐蛐被我的手掌罩住了。哈哈！这次你可跑不了了吧！可没想到这小家伙尽然从我的指缝里逃了出去。我并不罢休。最终，我费了九牛二虎之力最终把这只蛐蛐逮着了。我看着自己的战利品，心里美滋滋的。

竞赛结束，同学们拿着各自的战利品，相互品头论足，然后聚在一起，斗起蛐蛐来。没捉到蛐蛐的同学在一旁呼喊助威。我们的欢乐声久久地回荡在小山坡的上空。

六年里，同学们真诚的友情，欢快的笑声伴我成长。我忘不了同学们可爱的笑脸；忘不了谆谆教育我们的尊敬的老师；忘不了留下我童年幻想的钱塘小学。

小学五年级学生作文篇6

今日，我们有一节体育公开课。一想到体育课，难免有些小激烈。

我们早早地来到操场排好队，等待老师。最终，上课铃响了。体育裘老师说：“今日，我们要去一个无人岛探险。”同学们忽然炸开了锅，始终在兴奋地探讨。裘老师带领着我们围着脚下放的垫子，以S形跑了起来，似乎在坐过山车。跑了几圈，停了下来，我们整好队，有点儿头晕。这时，裘老师说：“我们已经到达了港口，在一个造船厂里。”说着，将一块垫子打开立起来：“你们须要像我一样把船造好。然后前后两人侧着骑上去。海面上有许多波浪，所以我们以跳的方式仿照波浪，绕过三角锥再回来。”说完，我已经跃跃欲试。老师一吹哨，我和一组的王鑫阳奋力冲上去，绕过三角锥，再回来。此时此刻有几组已经比我们快了！好不简单冲过了终点！再看看赛场上，有几位同学的“船”翻了，因此也不再为没有第一个冲过终点而失落了。

“第一排同学请把垫子拿好。首先，走三步，把第一块垫子放在这儿，然后走五步，把其次块垫子放好。”裘老师说，“我们已经到了岛上，打算向岛中央进发。路途中会有许多障碍物。你们看，前面有一些垫子，那就是凹凸不平的小山丘，我们须要跨过去。”说完，裘老师一吹哨，我们第一排的同学冲了出去。我一边跑，一边跨过垫子，一个，两个，三个，然后绕过三角锥和障碍物，冲刺跑过了终点。

经过几次激烈的跨山丘嬉戏，我已经是满头大汗。邱老师说：“大家完成的特别好。现在，我们要加大难度。第一排同学把第一块垫子叠在其次块上。”这次我们进行了接力赛跑。我们在第一排，所以我们最先跑。跑的时候，只听见后面同学始终喊“加油！”于是我更加加快速度的跑。最终，冲过了终点。然后我又给同组的王鑫阳加油，玩的不亦乐乎！

竞赛完了，我的心还是无法复原安静。裘老师又大声宣布：“把第三块垫子放到其次块上面增加难度！：哨一响，我以最快的速度冲了过去，没有被垫子绊倒。然后，我用百米冲刺般的速度冲向终点。紧接着是其次位，第三位依次动身。其他组的有些同学被绊倒了。

最终，裘老师说：“我们已经顺当到达小岛中心，请大家做庆祝操！”我们坐下来，一阵美丽的旋律飘过来，我们和老师一起拍手拍肩膀。此时，天空下起了蒙蒙细雨，真凉快！

这次体育课还没上过瘾，希望以后体育课还有这样好玩的嬉戏！

小学五年级学生作文篇7

一个阳光明媚的日子，独坐在阳台上，掬起一杯热茶