老师师德学习心得体会

第12页共12页老师师德学习心得体会老师师德学习心得体会【一】通过一系列的师德学习，我对如何成为一名合格的新时代老师有了新的认识和深化的反思。在师范大学学习时，教室里悬挂着“学高为师、身正为范”。那时常常看着它，但是并没有多少理解。如今走上老师岗位已经有十六年了，再记起这句话时，有了许多感慨。这十六年里，我担任过初中、高中的老师和班主任，教过性格各异的学生，接触过不同职业的家长，送走了一届届毕业生。工作中有品味喜悦，也有感受烦恼，但是更多的时候是为人师表，教书育人的责任感。每当我看到我的学生走进理想的校门，开场新的生活，我就很有成就感。“累，并快乐着”是我对自己工作的真实感受。作为一名老师，我时刻提醒自己，要热爱学生，尊重、理解学生，关心保护学生。老师不仅是教书，更重要的是育人。从心底里发出的关爱是一种无形的力量，只有感受到爱的人，才能学会关爱别人。我牢记这一点，并努力做到关爱每一个学生，不放弃任何一个暂时落伍的学生。为人师表告诉我：要以自己的人格魅力去赢得学生的尊重，要以自己亲切的言语、文雅的举行，去影响学生的言行。“学高为师”一名合格的老师不仅要树立强烈的事业心，增强高度的责任感，还要努力做到：认真备课、钻研教材、不断进取。在我的政治课教学中，我深知这一点。工作之余，我广泛阅读教育教学书籍，虚心向同行们请教，积极探究新课改的方式方法，主动参加各类学习，不断丰富专业知识，进步教育教学才能。今后，我要不断进步自己的职业道德修养，不断进步业务素质，脚踏实地做一个为人民效劳的老师，做一个让人民满意的老师。“捧着一颗心来，不带半根草去”。老师师德学习心得体会【二】着名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。二十多年的从教经历使我认识到：要人敬的必先自敬，重师重在自重。老师要自敬自重，必先进步自身的职业道德素养。老师道德品质不仅是老师自身的行为标准，还是作用于学生的教育手段，关系到素质教育能否得以正确顺利地施行。通过学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。一、热爱、尊重学生是师德的根本要求。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只有热爱学生，学生才愿意承受老师的教育，教育才能发挥最大限度的作用。热爱学生是老师职业道德的根本，对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。常言道：严师出高徒，严是爱，宽是害。对学生不严格要求和训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建立者。当然，严要得法，严要有度。在严格要求的同时，还要关心、保护、宽容、尊重学生，充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步。老师对学生的爱表达在“以人为本”教育理念的施行，尊重学生的人格，平等地对待和关爱每一位学生，使之成为学生安康成长的指导者和引路人。二、为人师表是师德的核心。老师是人类灵魂的工程师，为人师表是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。作为一个人民老师，负担着全面进步国民素质、进步全体人民，特别是青少年文明程度的直接责任。只有最大限度地进步老师为人师表的程度，才能胜任人民老师的历史使命，无愧于人民老师的荣耀称号。这就要求老师要时时处处以身作那么，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比方要求学生不迟到早退，老师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，老师自己言谈举止不可粗鲁；要求学生遵守中小学学生行为规那么，老师就应自觉遵守学校的各项规章制度……三、教好书是师德的关键老师要把自己的学生培养成为全面开展的有用人才，就必须把书教好。这就要求老师要具有渊博的知识。老师不仅要有进展教育所需的扎实而宽厚的专业知识和灵敏的教学方法，还要具备具有感染力和逻辑性的语言表达才能。通常说：老师要给学生一杯水，自己必须具备一桶水。正在成长中的青少年具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到将来世界他们什么都想知道。这种好奇心和求知欲是开展智力的动力，这就要求老师要终身学习，博览群书，不断开拓，及时更新自己的知识。教书育人是老师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，老师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。每个老师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成“传道授业解惑”这一荣耀而伟大的任务，托起明天的太阳！老师师德学习心得体会【三】师德是指的老师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和理解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和保护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。通过参加师德学习，我有了更深化的认识。一、身正为师，老师首先要成为有道德的人。学生，愿意接近有师德(道德)的老师。而作为老师，自然也都愿意与有教养(道德)的学生打交道。所以，要做一个让学生和老师都愿意接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而更主要的是受老师的影响。学生愿意接近的老师，比学生不愿意接近的老师，对学生的影响要大得多。可见，作为老师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。基于这样的认识，我很注重自己的品德修养，注重自己的一言一行，做到表里如一。二、身教重于言教。《世说新语》有一那么“谢安教子”的故事，谢安的夫人教育儿子，同时问谢安：“怎么从来没见到你来教育儿子？”谢安答复说：“我一直以“身教”来教育儿子。”谢安身为一国之相，日理万机，没有太多的时间和精力来管教儿子，夫人当然不免责怪。但谢安说自己的行为就可以让儿子在潜移默化中受到教育。谢安只是在为自己的错失推卸责任而已。但换个角度来看，这个故事表现了谢安对自己道德品行的充分自信，也提醒了一个非常重要的原那么：身教重于言传。人们往往把听其言放在观其行之前，这是因为听其言一般只能形成初步的印象，观其行才能得到全面深化的理解。同样，人们往往把言传放在身教之前，也是因为言传只能收到初步的成效，更深远、更长久的效果那么需要身教才能获得。三、以宽容、信任架设师生的心桥。“严是爱，松是害”，“严师出高徒”，成了老师和家长的经历之谈，不可否认，在很多时候，严格管理、严格要求是有效的教育手段。我做过很多年班主任，我认识到有些时候过分的严厉，有可能会使学消费生逆反心理。相反，宽容能使学生内心受到感化，会收到神奇的教育效果。宽容是一种信任和鼓励，因此，信任会化作一种力量，鼓励学生自省、自律、自强；宽容又是一种仁慈和关爱，可以赢得学生的信任和尊敬，从而在师生之间架设起心桥。教育包含批评，但对学生的批评要有分寸，绝不能一棍子打死。要“严以律己，宽以待人”。对于心理素质、思想素质尚未成熟的学生，老师多给他们一些微笑，少一些严厉，多一些宽容，少一些指责，会收到更好的效果。当然，宽容不是姑息放纵，也绝非不讲原那么。四、爱学生要象爱自己孩子一样。老师的爱一旦进入学生的心灵，就会产生宏大的力量，不仅会使他们的心灵萌发出仁慈的崇高的情感，而且能点燃起他们的智慧的火花。爱是激发学生学习积极性的泉。当然，爱学生决不是对学生各种错误思想、行为的漠视和放纵，而是为了更好地塑造人才。爱学生是老师的最根本的素质，也是老师最根本的要求。每一个学生，都渴望被爱，被关心，特别是“差生”。因此，老师要擅长发现“坏孩子”身上的闪光点，不要拒他们于千里之外，要和他们缩短间隔，给予他们浓浓的爱意，要尊重他们的人格。在今后的教育教学工作里，我更会努力，成为学生心目中的良师益友。老师师德学习心得体会【四】老师是教育过程中的主导力量。老师道德品质不仅是老师自身的行为标准，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地施行。通过第一阶段的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会：1、老师必须有高尚的品德。老师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长开展。因此老师必需要有高尚的思想境界，纯洁美妙的心灵，“捧得一颗心来，不带半根草去”。2、老师对学生要有三颗心：爱心、细心、耐心。老师对学生必须有慈母般的爱心，老师的母爱精神具有宏大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。我们在教学过程中发现有很多的孩子因家庭教育的缺陷而存在一些问题，因此有一些所谓差生或者问题学生，这些孩子更需要我们细心地关心，帮助，假如老师能对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，多一点耐心，就能极大地激发他们的积极性，促其成人，更在我们的言传身教中很多孩子去爱别人。比起以分数论成败，育人显然更重要。3、老师要不断更新充实自己的学识。如今是信息知识的时代，知识在发生着日新月异的变化，而且如今的学生知识面越来越广，他们什么问题都会提出来，常常“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否那么，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。所以我们应该努力使自己成为一个博学多才的老师通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。老师师德学习心得体会【五】最近几个月，学校组织学习了《义务教育法》、《老师法》、《中小学老师职业道德标准》等教育法律法规，我感慨颇深，发现要学习和改良的地方很多，也更加清楚地认识到老师的道德修养，对管理班级和完成教学任务，有着非常重要的意义。体会如下：爱岗敬业“爱岗敬业”，是每一位老师神圣的职责。作为一名小学老师，更感责任重大，因为我们面对的是一个个尚未成熟的孩子，每个孩子的开展都关系到他一生的安康和幸福，关系到一个个家庭的幸福，更关系到国家的开展。因此，要拥有一颗爱孩子的心，勤勤恳恳地努力工作，更新教育观念，改善教学方法，认真备好每节课，在三尺讲台上，采用多种方法，上好每节课，实现教学的最优化，尽职尽责，出色地完本钱职工作。关爱学生教育的核心是“爱”，没有情感就没有交流，就没有感悟，也就谈不上教育，因此，要做一个成功的老师，就要克制急躁等不良情绪，和学生建立民主，平等和谐的师生关系，用更大的爱心，耐心，细心，去关心每一个学生，走进他们的心灵，进展情感的交流和心灵的沟通。众所周知，医生通过“望闻切问”，或是通过医疗器械，准确把握患者病情，采用最正确方法医治，使其安康。同理，作为老师，我也应多看专业书，用教育学和心理学等知识对学生“望闻听切”，把握学生的成长规律和思想动态，以便找到解决问题的法宝，多鼓励，少批评，用宽容的心，欣赏的目光，去发现，去赞赏，在充分尊重学生人格的根底上，平等公正地对学生进展教育，不仅关心他们的人身平安和身体安康，更关注心理安康，鼓励学生积极主动地参加各项活动，充分发挥他们的主体性，独立性，创造性，不仅使学生的潜力得到最大的开展，而且身心愉悦，使其安康成长，长大成为祖国的栋梁。教书育人古人云：“师者，所以传道授业解惑也”。老师是知识的重要传播者，连接着文明进步的历史、如今和将来，老师也是学生学习的指导者和信息，因此，老师要遵循教育规律，用恰当的课堂语言，鼓励学生擅长深思、敢于质疑、积极参与到教学中，对学生进展素质教育。教书只是手段，育人才是目的，就是不仅要培养学生良好的品行，而且要激发学生的创新精神，以使学生全面开展，而不是以分数作为学生的评价尺度。这就对老师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度等提出了更高的要求，因为老师的一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正如孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”苏霍姆林斯基说：老师假设不读书，假设没有在书海中的精神生活，那么进步他的教育技能都失去意义了。老师的职责是教书育人，不读书直接影响到下一代。为师者假如不能丛书海中汲取一桶水，怎么能让学生获取一杯水呢？所以，我要更广泛地读书，不断地以新知识充实自己，并且进步自己的道德修养，以适应新时代对老师的要求，更好地为教学效劳。同时，引导学生积极主动，快乐地去学习，正所谓“尊其师那么信其道”。为人师表老师是塑造学生灵魂的工程师，常言道，“学高为师，德高为范”，身正品端的思想道德素质是对一个老师的根本要求，因为，老师的一言一行对学生都会起到潜移默化的作用，对其成长和成才的作用非常重要。老师首先必须具有高尚的思想道德素质，严于律己，言行一致，尊重别人。在今后的教学中，我会时刻注意自己的一言一行，会更加注重自己的素质培养，真正做好学生的楷模，努力做一名受人尊敬的老师。终身学习常言道：“活到老，学到老。”更何况是以“传道授业解惑”为己任的老师呢？因此，在今后的教学工作中，要有“边学边干，边干边学，终身学习”的理念，与时俱进，真正做到