XXX学校XXXX年春季教研处工作计划

XXX学校XXXX年春季教研处工作计划一、总体要求全面贯彻党的二十大精神和党的教育方针，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，聚焦“双新”改革及学校家庭社会协同育人机制建设的工作要求，以师德师风带动队伍建设，以教科研引领课堂考练，用“三牛”精神抓好真抓实干，用“钉钉子”精神提升科研保障水平。开启跨越新征程，创造新辉煌，推进学校高质量发展，办XX县人民满意的教育。二、工作要点（一）讲修养，以师德建设铸团队认真学习贯彻党的二十大精神，及时跟进学习，切实加强能力作风建设。坚决破除形式主义、官僚主义，推动中央八项规定精神走深走实。充分发挥名师、名班主任、骨干教师、学术技术带头人的模范带头作用，用“四个意识”导航、“四个自信”筑基、“两个维护”铸魂，着重加强教职工理想信念教育，不断强化教师廉洁自律意识，严守政治纪律和政治规矩，铸就忠诚担当的教职工团队。（二）重提升，以培训研修促教师专业成长1.“三名”培育工程培育一批名师工作室、名班主任工作室、各科名师。开展评选学科带头人、骨干教师、优秀青年教师“三类教师”，评选教学能手、教坛新秀等活动。2.师能提升工程组织各科教师参加基本功大赛、教学录像课大赛、课堂教学大赛、说课比赛、教学设计、论文、课件、案例评选比赛活动。3.青蓝工程进行青年教师、青年班主任培训，签订师徒协议、填写师徒成长记录册、开展青年教师跟踪课、青年教师说课比赛、青年教师评优课（点课）、推门听课。4.“五育”研究工程认真做好五育工作，指导各级规划课题、小课题申报，对立项、研究进行检查以及成果推广等工作。5.校本研修工程校本教研从方法上建模、研究上找点、实施上指路、成长上搭台等方面做起，落实“四高”要求：一是课程教学改革高水准；二是专业教师队伍高素质：三是教学运行管理高效率；四是家校合育，育人高层次。全体教师形成合力，用目标引领学校发展，努力探索并构建教师专业成长新常态，充分发挥教研功能，着力提高育人质量，以高品质教研，助推高质量教学。围绕新课程新教材改革，进一步强化教师的科研意识，以“特色高中建设”“课程领导力”“学业质量绿色评价”“因材施教策略”等项目研究研究为抓手，引领学校特色发展。教研处、备课组加强“教、研、学一致性”研究。通过各学科单元设计和教学案例交流，突出单元设计和教学过程中“教、研、学一致性”运用。鼓励教师就核心素养培育，单元教学设计、评价理论和评价方式在单元教学设计和教学实践过程中的运用开展实证研究，并形成一定理论成果。以问题为导向，加强课题研究，做好科研管理及教学成果的培育推广工作。走出去、请进来、开展校本培训，派骨干教师赴北京、西安等地学习参观培训；鼓励教师参加各种教育教学活动，要求将学到的先进经验和方法与学校实践相结合，并体现在日常教育教学中；开展继续教育、计算机技能培训、各级教科研培训、新课改培训、团队建设培训、心理健康培训等。（三）强教研，以深度广度为目标每位教师做好“十六个一”工程写好一册优质教学设计，在设计中提高教学创意；记好一本优秀听课记录，在借鉴中完善教学能力；写好一篇优秀教学反思，在思考中提升理论水平；撰写一篇优质教学论文，在创作中强化思想深度；制作一套优秀教学课件，在创新中提高教学效率；制作一个优质教学微视频；在凝练中把握主干重点；开设一堂优秀展示课，在课堂中展示教学风格；上好一次优质课；在心目中见到学生；命一套期中期末试卷，在组题中把握课程标准和重点教学内容；每一次考试后成绩分析，在分析中改善教学状况；做一次教研组活动中心发言人，在探讨中增强教研自信；开一次专题讲座（40分钟），在整合中激励新的思想；研究一个教育教学小课题，在思考中深入认识和把握教育规律；绘制一系列教学思维导图，让简要成为掌握知识的钥匙；开设一门校本课程，创造自己的特色课程；精读一本教育方面的书籍（专著），在学习中树立课改新理念。（四）提素质，落实学生学科竞赛、研究性学习、游学等活动为培养综合素质优秀且基础学科拔尖的学生，学校将继续加强学科竞赛建设，为国家拔尖创新人才培养做出自己的贡献，本学期本着全面参与和更高更强的原则，以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台，提升学生的自信心和内在素质，为品牌学生的产生、发展创造条件、奠定基础。组织教师以线下和线上相结合的方式学习国家课程方案和课程标准，做好课程实施工作。组织教师深入研究学科教材，理清学科育人价值理念，建构学科内容结构体系，将育人理念落实到课程改革与教学实践中。引导学校开设丰富多彩的特色课程。加强综合性和实践性教学研究，创新教学组织形式和教育教学方式。积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，认真开展验证性实验和探究性实验教学。全面落实核心素养。大力推进“教材+读书（阅读）”工程和汉字工程实施。树立“大阅读”意识。推进多文本阅读课程建设项目及“阅读”工程向纵深发展，尤其要提高语文、英语课堂教学效率；促进书法课程开设，促进汉字工程实施，提高学生汉字书写水平。以多元育人方式，落实立德树人根本任务。（五）共分享，以媒介促交流略（六）研究和推进学校家庭社会协同育人机制略三、工作安排本学期教学时间约23个周（高三约18个周）。除去节、假日等，实际教育教学时间约20个周（高三约15个周）。具体教育教学时间根据实际情况核定。二月份：1.制定2023年春季教研处工作计划、2023年春季听评课活动方案。2.安排部署本学期“听、评课”活动具体事宜。3.迎接上级教学视导活动。4.总结2023年寒假教师培训工作。5.安排、收缴各备课组工作计划。6.开展师德师风教育活动。三月份：1.召开省、县立项课题中期会审和研讨推进会。2.迎接上级教学视导活动。3.举行青年教师优质课大赛。4.举行“学校家庭社会协同育人机制”研讨会。5.开展师德师风教育活动。6.《XX教研》的编辑。7.进行教师信息技术2.0培训活动。四月份：1.下发读书月活动方案，推进学校读书月活动落实。2.举行中小学多文本阅读优秀课例展示交流活动。3.开展师德师风教育活动。4.迎接上级教学视导活动。5.举行中小学生硬笔书法（语文、英语）比赛活动。6.迎接上级基础教育教学成果奖评选活动。7.举行校本课程教学展示活动（在录播室）。五月份：1.举行学生“好书伴我成长”读书技能展评活动。2.迎接上级教学视导活动。3.组织县级优质课推荐申报。4.组织县级综合实践活动和校本课程建设成果申报、课题申报。5.迎接上级课题研究、综合实践活动成果、校本课程建设成果相关业务知识专题培训。6.开展师德师风教育活动。7.名师、名班主任推荐工作。8.举行思政课教学集体备课和观摩教学研讨活动