班主任基本功面试教育故事演讲

班主任基本功面试教育故事演讲篇一：班主任基本功大赛演讲稿积累生活点滴，学生伴我成长兴华西路中学蔡蕾尊敬的各位评委，在座的各位同仁，大家好！很高兴站在这里为大家分享我的教育小故事。今天我带来的演讲题目是《积累生活点滴，学生伴我成长》。今年是我大学毕业满一年，也是参加工作满一年的时间，对于我来说，这一年更是值得纪念的。也许是命运的安排，我成为这一届新初一七年级四班的班主任，七年级四班，我给它起名“小四班”，孩子们都是从乡下，村里来的住宿生。九月三号，正式开学，接着是三天的入学教育和四天的军训，最开始军训的两天，孩子们始终进入不了状态，个个儿都懒懒散散的，看到这种情况，我心里很着急，跟在队伍后面一直为他们加油打气，孩子们好像真的受到了鼓舞，立马打起精神认真的投入到训练中。四天的军训，眼看着他们一张张白静静的小脸儿最后被太阳晒得像小糗儿似的，黑了，也瘦了。九月过后，迎来一个大节日十一，学校要求我们每个班出歌咏节目，孩子们信誓旦旦跟我说：“老师，咱们班在军训队列比赛里没有拿到名次，这次歌咏比赛我们一定要争口气，给咱们班拿个第一回来！”我说：“好，老师相信你们！”利用自己的特长，我教他们唱歌，给他们排队形，比赛前还在他们脸上画上了小红旗，起初，知道小红旗是画在脸上的时候孩子们都不愿意，因为小孩子是爱美的，更何况是画在脸上？但是为了让自己的班级看起来是与众不同，最有特点的，最后人人从开始的不乐意到争先恐后的要求我去画上那一枚代表我们班级与众不同的小标记。终于到了上台的一刻，能看出来，孩子们很紧张。当天，天气很冷，还刮着凉风，但是为了比赛的效果更好，出乎我的意料，孩子们竟然在临上场前把外套都脱了下来，只穿一件校服T恤，迎着冷风，孩子们在台上卖力的演唱，虽然冻得瑟瑟发抖，但是一个个脸上依旧洋溢着自信坚定的微笑，果然没有让我失望，我们班在三个年级里独占鳌头，夺得第一名，任由他们为自己欢呼，喝彩，我心中感慨万千：回想九月刚开学的时候，小四班37人的班集体就像一盘散沙，然而，在一个月后的今天这个比赛中，孩子们超强的凝聚力不由的让我心生敬畏。此时此刻，我想对孩子们说：“感动已经不足以形容老师现在的心情，从你们脸上，我真正读懂了什么是团结，什么是凝聚力，什么是毫不畏惧。”时间过的真快，在这之后，一个小插曲的发生使我深深的感受到原来“班主任”这个称呼是如此有魅力。十月二十号，一个不寻常的日子，学校拆分了七年级一个班，一部分学生被分到我们班，难题又一次摆到我面前。在分班以后我写过这样一篇日志：到今天为止是我在三中上班的第五十天，时间过的好快，自己也在一点点适应，但是感觉有时候还是力不从心，我发过一条说说是这样的：我现在是在数着天数过日子，一到周一就盼周五，其实我不喜欢甚至是恐惧这种整天忙碌的生活。今天学校拆分了一个班，起初让我去班里挑学生的时候，我其实很担心，怕学生们不愿意，但是当我看到学生们的小手一个个都举得高高的，我开心的笑了。。。。。。正是你们那高高举起的小手像一个个坚定的信念充满了对我的认可。就这样，我的小四班从最原始37人的班集体一下子发展到52人的大家庭。现在的我欣然接受了这种整天忙碌的生活，通过我的不断努力，小四班的孩子现在做什么都认真，帮助同学，做好人好事，争做正义少年，你们的点滴老师都看在眼里。“在一个人的教师生涯中，没有当过班主任，那你的生涯一定是不完美的”。最后老师想说，谢谢你们，亲爱的孩子！是你们的进步伴随着我这个年轻教师的成长。篇二：班主任基本功大赛演讲稿青年教师基本功大赛演讲稿——《师爱，静水深流》青龙一中王树海尊敬的各位评委，你们好!今天我带来的演讲题目叫做《师爱，静水深流》我没有想到，从开学到现在，短短两个多月的时间里，我们班的孩子已经让我收获了太多的感动。有桀骜不逊，不喜欢穿校服的孩子关心我会不会被学校领导批评；有被处分过的学生来向我主动申请做班长为我分忧解难；有忸怩的女孩儿来向我袒露自己的心里话并询问我的意见；还有个子高高大大的男孩儿羞赧地叫我“老班，您辛苦了”??能拥有这么多发自学生内心最真诚的亲近和爱戴，我并不觉得自己付出过多少。但我不只一次地庆幸自己是一位教师，与青春同行使我的心永远年轻；我更庆幸我是教师，这使我能用一双“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”，并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。课堂上，我和他们一起激烈地用英语交流；课余（转载于:小龙文档网:班主任基本功面试教育故事演讲）时，我与他们一起谈天说地，从漫画聊到生活；军训后，我用文字抒写对他们集体荣誉感的成熟所生发的骄傲；运动会时，我和他们一起在赛场上蹦跳，共同拼搏出好成绩。在这些生活的分分秒秒中，我觉得自己已经不仅仅是孩子们的老师那么简单了：我为他们的每一次成功而欣喜，为他们的每一次挫折而心疼；我愿意将自己的浅薄知识倾囊相授，我愿意和他们一同分担喜怒哀乐。他们无助时，我伸出援手；他们憧憬时，我默默支持。有个学生在一次班会课后给我发来消息说“我觉得你就是我们的一个‘朋友'，用你自己的知识来教育我们，用你自己的感情来感染我们，用你自己的爱来关心我们。我会努力地去管好自己，管好班上的其他同学。让你这个我们心中的‘朋友'也能在我们的快乐中体会到快乐。”是啊，曾几何时，我和这些孩子，已经有着亲人般的情谊了。（所以，如果真要我表达，我希望自己能够成为一个能让学生一生都能依靠的老师！）最后，请允许我以荷尔德林的一首诗，来结束我的演讲，并表达我的心声：这是飞蛾对星星的追求，是暗夜对晨光的渴望，这是从我们冷色的星球向远方倾注的一片向往??这爱，静水深流，这情，润物无声。因为我们曾经的誓言，因为我们曾经的热血，因为那几十双充满希望的眼睛，我不复有更高的要求！篇三：班主任基本功大赛演讲稿老师是一面“镜子”邱小丽唐太宗说“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”我们老师正是学生的一面镜子。孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”教师要以身作则，言传身教，把“有言之教”和“无言之教”结合起来。记得开学初期，为了更好的规范学生行为，我制定了一系列规章制度，在这种强行责令下，开始情况较好，但后来问题就慢慢出现了。例如教室常常乱成一团??我三番五次强调，效果甚微，于是，我决定做给他们看。那天我走进教室，放下课本就开始弯腰捡垃圾，过了一会儿，发现学生们个个面面相觑，我依旧继续，于是学生们坐不住了，全班行动和我一块儿把垃圾捡得一干二净。之后我招呼大家坐好，若无其事地照常上课。但从那以后，教室里随时进去都是干干净净的。于是，我更加注意自己的一言一行：看到讲台乱了随手整理，下课后捡起落下的粉笔头??此时的我就如一面镜子，一举一动，成为孩子们的参照物，深深录进他们的眼睛里，心坎里，时间久了，他们也就自觉地养成了好习惯。“亲身躬行”、“榜样示范”，远比大声呵斥、强行责令教育的效果好。自从到了5、6年级，作业多了，孩子们脾性大了。作业书写是一天比一天糟糕。经过沟通交流，仍旧乱画一通。后来，我开始有意无意地利用课间在黑板上练字，作文本上的评语，黑板上的板书，也要求自己规范整洁，还时常在展示栏处粘贴优秀作业的范本。虽然不是每一个孩子都能立刻改正不足之处，但我相信，环境的熏陶会产生持久的魅力。“从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。”这既是对学生的要求，也是对我们的要求，要求学生做到的教师首先要做到。我们要求孩子诚实守信，那我们就要做到言出必行。记得这学期有一节品德课因为某些原因耽误了，当时我承诺会还大家一节课，到了第二天的语文课，我忘了这件事，刚开口听写时，一个学生大声叫到：“老师你说了要还我们课的呀，你自己都说话不算数，还要求我们呢。”话音一落，班上其他学生齐刷刷地看着我。看见这个孩子打乱了自己的教学计划，再加上说话的口气，我有些生气了，但转念一想，的确是我忘了，于是我向大家道了歉，并履行了自己的承诺，将这节品德课还给了大家。下课后我又特地找了这位学生谈话。还没等我开口，他就主动跟我道歉“对不起老师