医学专题-七级第二单元再塑生命的人

海伦(hǎilún)·凯勒（1880～1968）美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难(jiānnán)，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。第一页，共二十五页。好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。海伦所创造的奇迹与她自身(zìshēn)的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮·莎莉文女士。第二页，共二十五页。HelenKeller(1880-1968)海伦·凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人(mánɡrén)学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有《我生活的故事》《海伦·凯勒日记》《走出黑暗》《老师》。作者简介第三页，共二十五页。——海伦(hǎilún)·凯勒我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见(tīngjiàn)的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。第四页，共二十五页。海伦凯勒油画(yóuhuà)像第五页，共二十五页。生活(shēnghuó)的故事第六页，共二十五页。人类精神的美一旦被认识，我们(wǒmen)就永远不会忘记。在她的生活和生活乐趣中，凯勒小姐给我们(wǒmen)这些没有那么多困难需要克服的人们上了永远不能遗忘的一课——我们(wǒmen)都希望这部书有越来越多的读者，让她的精神在越来越广的范围内传播。——罗斯福夫人十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦(hǎilún)·凯勒。——美国：马克·吐温第七页，共二十五页。是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人(wěirén)呢？今天，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。导语第八页，共二十五页。海伦在她的名作《假如给我三天光明》一文中深情(shēnqíng)地抒发她对莎利文老师的爱：“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师。”假如给我三天(sāntiān)光明第九页，共二十五页。搓捻怦脾气譬如恩惠(ēnhuì)繁衍小憩诱惑枝桠冥思遐想遨游钥匙预兆凝聚遗憾和蔼琢绚丽(cuō)(niǎn)(pēng)

(pí)(pì)(huì)(yǎn)

(qì)(yòuhuò)(yā)(míngxiá)（áo）(yàoshi)(yùzhào)(níng)（hàn）(héǎi)(zhuómó)(xuàn)析字正音第十页，共二十五页。迁徙：繁衍：油然而生：花团锦簇：美不胜收(měibùshèngshōu)：不可名状：迁移(qiānyí)。逐渐增多(zēnɡduō)或增广。形容思想感情自然而然地产生。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。不能够用语言形容。名，说出。第十一页，共二十五页。1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦·凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间(shìjiān)的真理，给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。”赏读感知1．海伦(hǎilún)·凯勒在什么时间，怎样认识了安妮·莎莉文老师?这位老师对她有什么影响?第十二页，共二十五页。作者在安妮.莎莉文老师出场前铺垫了哪些内容(nèiróng)，这样写有什么好处？1、用层层铺垫(pūdiàn)烘托出莎莉文老师对于“我”的重要性，也加重了开头说的“最重要一天”的分量。2、给读者留有阅读期待，让我们急于想知道莎莉文老师究竟是一个什么样的人。第十三页，共二十五页。3.莎莉文老师是怎样教“我”认识具体(jùtǐ)事物?A、第一次搂抱(lǒubào)我（目的是

）B.给我玩具，教“我”拼写洋娃娃(doll）。（目的

）想让“我”感受(gǎnshòu)到老师的关爱C.教“我”拼写“针”（pin)、杯子(cop)、坐(sit)等。D.具体写使我领悟到“水”这个词就是手上流过的清凉而又奇妙的东西。E.教“我”认识大量的具体事物。是想让“我”对手指游戏产生兴趣第十四页，共二十五页。3．当我“杯”“水”不分(bùfēn)时，莎莉文老师用什么方法来引导我认识水的？当时我的感受如何？明确：带我到井房让我亲身(qīnshēn)感受水。第十五页，共二十五页。“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望(xīwàng)、快乐和自由。”你是怎样理解这句话的？莎莉文老师用“水”打开了“海伦.凯勒智慧和情感的大门，“水”使海伦.凯勒产生了求知的欲望，获得了生命的意识和感情(gǎnqíng)，拥有了求知的无比美妙的感受。第十六页，共二十五页。莎莉文老师的到来,就像为我开了一扇厚重(hòuzhònɡ)的大门,把我从黑暗引向光明。莎莉文老师走进海伦·凯勒的生活后,她的生活起了怎样的变化(biànhuà)?可以根据下列例句,用一个比喻写出来。第十七页，共二十五页。读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良(shànliánɡ)和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活、悟性极高、求知欲强的女孩。第十八页，共二十五页。探究(tànjiū)文章你是怎样理解(lǐjiě)“再塑生命”这一题旨的？

本来，“在我的那个寂静而又黑暗的世界(shìjiè)里，根本就不会有温柔和同情”，在莎莉文老师教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。从字面上看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思

文中是指“爱的光明照到了我的身上”。

第十九页，共二十五页。本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知(qiúzhī)的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激和敬爱之情。中心意思第二十页，共二十五页。《假如给我三天光明(guāngmíng)》（节选）

啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。

我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹(xínɡjì)，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。拓展阅读第二十一页，共二十五页。她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演艺术,靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过“手”听到马克·吐温为她朗诵的短篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不但使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心灵。

她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水草、睡莲散发出的芬芳来辨别方向。她还喜欢骑着双人自行车兜风，在飞驰中体会力量和速度，并像男孩子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇……她还爱大自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺的人间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气的震颤中领略到世界最宏大的瀑布的雄奇(xiónɡqí)壮观。知识积累全面(quánmiàn)的海伦·凯勒第二十二页，共二十五页。她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。1919年，海伦的故事被好莱坞搬上银幕，由她本人出任主演。1955年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府称为全美三十名为国家做出突出贡献的杰出人士之一，荣获过美国总统亲自颁发的“自由奖”，并被誉为美国的高级公民。1959年，联合国在全球发起以她的名字命名的“海伦·凯勒”运动，以资助世界各地的聋盲儿童。1960年，描写她成长经历的剧本《奇迹的创造者》获普利策奖，并被拍成电影。同年，美国海外盲人基金会在海伦八十岁生日那天，宣布颁发“国际海伦·凯勒奖金”，以奖励那些为盲人公共事业做出杰出贡献的人。1968年6月1日，88岁高龄(gāolíng)的海伦走完了传奇般的一生。第二十三页，共二十五页。

拓展(tuòzhǎn)延伸试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功(chénggōng)的残疾人的事迹：A、奥斯特洛夫斯基写《钢铁是怎样炼成的》；

B、贝多芬谱写《命运交响曲》；

C、民间艺人阿炳奏响《二泉映月》；

D、司马迁身受宫刑，完成《史记》；

E、美国连任(liánrèn)三届的总统、二次大战英雄罗斯福从小患小儿麻痹症；

F、张海迪自学成才；

G、孙膑受膑刑，著《孙膑兵法》；

I、