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文档简介

《神奇的纸》教案达川区三里小学赵治华教学目标科学概念.材料经过加工，改造，优化其性能会发生改变。.性能得到改变与优化的材料可以用来制作具有一定功能的物品。科学探究.能对普通的纸进行简单加工与改造，比较纸在改变前后的变化。.能用语言描述纸折叠前后的变化。科学态度L发展加工，改造材料的兴趣。.尝试多角度，多方式地认识材料。科学、技术、社会与环境目标L从小养成环保概念。.了解材料会随着人类的需求而不断改进。教学重难点.能对普通的纸进行简单加工与改造，比较纸在改变前后的变化。.能用语言描述纸折叠前后的变化。教学准备纸、钩码、热水教学流程、导入让学生向前扔纸（飞不远）生：太软了。师：你能不能让它飞得远一点？预设（折纸飞机、揉成团等等）师：白纸飞不远，折成纸飞机就能飞得远了，为什么？（改变了形状）我们继续来变，看看它还有哪些本领。二、探索（一）认识瓦楞状纸及探究其承重力.出示桥模型，放一个重物（钩码）上去会怎样？预设：压垮、压塌师：试试，压垮了，有没有办法让这张纸能承受钩码，不塌下来？.每组四张纸，每个人尝试，如果能承受一个钩码的重量，把成功的纸标上小组号交给老师。领取材料，尝试挑战。.观察能承受一个钩码的纸的形状。一张纸承受不了钩码，改变形状后可以。.观察能承受一个钩码的形状，都很接近，观察它的形状，画在黑板上。预设：普通白纸：一条直线瓦楞纸：锯齿形、波浪形师：这个形状很像盖房子用的瓦片，将这些瓦片堆积在房顶上，从侧面看可以看到很多的波纹形状，所以我们给这样形状的纸取了一个名字叫做瓦楞状纸。通过我们的实验，把普通的白纸折一折，改变它的形状，变成瓦楞状纸它的承重力变大了。结论：普通白纸承重力小，瓦楞纸承重力大。(三)探究瓦楞状纸的弹性和隔热性1、动手操作(1)按一按师：瓦楞纸和普通白纸除了在形状上不一样还有什么不同？同学们将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，伸出右手，轻轻地去按按普通的白纸，再轻轻地按按瓦楞纸，你的手有什么不同的感受。学生操作后交流感受。预设：瓦楞纸有点扎手，普通白纸很光滑、平整瓦楞纸会把手弹开，普通白纸不会。结论：普通白纸无弹力，瓦楞纸有弹力。(2)摸一摸：领取一瓶热水，分别用普通白纸和瓦楞纸垫着摸，感受冷热程度，并对比有什么区别。学生分享感受。(此处提醒学生小心热水烫手)结论：普通白纸隔热差，瓦楞纸隔热强。三、拓展同学们，我们生活中处处用到了瓦楞纸，出示纸箱和瓦楞纸杯的图片，让学生们思考它们分别是利用了瓦楞纸的哪些特点？课堂小结：我们今天用折一折的方法让一张普通的白纸具备了更多对我们有益的性能，真是神奇的纸。同学们到底是纸神奇还是

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