幼儿户外画画方案

幼儿户外画画方案幼儿，指1岁的孩子渡过了婴儿期，步入了幼儿期。幼儿无论在体格和神经发育上还是在心理和智能发育上，都发生了代莱发展。这里给大家互动一些关于幼儿户外画画方案，可供大家参照。幼儿户外画画方案1活动目标1、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰，发展幼儿的创造力和培育幼儿的美感。2、培育幼儿认真细致的工作态度及动手操作能力。3、体验合作的快感。活动准备工作1、幻灯片-各种各样的石头2、各种形状各有不同的石头。3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。活动过程一、谈话导入，唤起兴趣。教师：小朋友看看这就是什么?石头娃娃今天晚上必须举办生日宴会，小朋友去当小小化妆师，把石头娃娃装扮装扮不好吗?二、鼓励探讨，鼓舞想象。教师：小朋友想要怎么装扮石头娃娃?你试图用什么去打扮石头娃娃?想要把他装扮成什么?幼儿探讨交流自己的想象。三、重新认识材料，明确提出建议。1、出具准备好的材料，鼓励幼儿观测。教师：小朋友看一看桌子上存有什么?它可以用以搞什么?你准备工作用哪些材料?2、建议：(1)等会儿小朋友先想好，至哪个组?和哪些小朋友一起装扮石头娃娃?(2)先观测石头的形状、颜色像是什么?可以用以搞什么?然后再展开装扮。(3)安静操作方式，注意安全。四、幼儿操作方式，观测指导。教师重点观测幼儿如何挑选同伴，并适度鼓励幼儿展开合作。重点指导石子连环画组的幼儿，鼓舞鼓励幼儿展开讲诉。五、分散交流，体验顺利。教师：你刚才搞了什么?就是自己单一制顺利完成的?还是跟同伴一起顺利完成的?你把石头娃娃装扮成了什么?在打扮石头娃娃时你碰到了什么困难?怎么化解的?1、幼儿自我评价，了解自己的作品。2、幼儿相互评价，锡尔弗他不好在哪?3、教师对幼儿合作及操作方式情况展开评价。六、了解作品，互动欢乐。引导幼儿相互交流，了解自己的作品。幼儿户外画画方案2活动目标：1、深入细致观测自己和同伴的牙齿，图画出来自己牙齿的主要特征。2、运用直观的线条，形象的整体表现人物面部的主要特征。3、乐意讲诉自己的画面，与同伴一起互动自己的绘画。活动准备工作：1、人手一面镜子。2、勾线笔、白纸。活动过程：1、玩具鲨鱼引入活动，引发幼儿自学兴趣。师：小朋友看看，今天老师给你们拎什么去了?幼：大鲨鱼。师：我们一起来看看大鲨鱼的牙齿就是什么样子的。幼儿观测，教师鼓励幼儿讲出鲨鱼的牙齿特征。2、鼓励幼儿观测自己和同伴的牙齿。师：大鲨鱼的牙齿尖尖的，真难受!那小朋友晓得自己的牙齿就是什么样子的吗?幼：照镜子观测自己的牙齿，讲出自己牙齿的`特征。师：恳请你们再来看一看看，说一说好朋友的牙齿就是什么样子的?幼：幼儿之间互相观测同伴的牙齿。师：我们的牙齿真是有意思调皮，你们想要把它图画下来吗?3、幼儿绘画活动。师：关上图书，鼓励幼儿观测画面上人物的头像。问：“画面上加谁?他们的嘴巴为什么张的大大的?(提示信息：为了图画出来有意思的牙齿，小朋友可以将嘴巴图画的特别小一些，这也就是画画中的一种生硬手法。)幼：幼儿照镜子作画。师：告诫幼儿谈嘴巴图画小一些，线条必须准确。4、评价。师：引导先画回去的幼儿将自己的图画回去讲给参观的老师听到。另外将幼儿的图画都展现出，举行一个“牙牙画展”。幼儿户外画画方案3活动目标1、以绘画的形式整体表现现在的我。2、发现自己与同伴的变化，愿与同伴交流自己的心愿。活动准备工作：幼儿小时候、现在的照片，幼儿用书《今天的我》，彩笔等。活动过程一、谈话：小时候的你和现在的你存有什么相同?1、教师：大朋友们已经就是大班的孩子了，你们是不是发现自己存有了非常大的变化?和好朋友回去说道说道吧。2、探讨：自己小时候和现在比存有了哪些小的变化?(幼儿拿着自己的照片与同伴交流)二、绘画：今天的我1、教师：恳请大家用画笔把现在的自己画出。(幼儿可以看著镜子里的自己画。)2、幼儿绘画，教师观测三、相互观赏自己的图画幼儿户外画画方案4活动目标：尝试手印画创作，能够大胆地想象，存有自己独有的创意设计活动准备工作：颜料，白纸，毛巾，水笔，手印范例活动过程：1、手指游戏：爬楼梯、大孔雀2、引入：“我们的小手真能干，可以搞很多事情。今天我们去用小手学学崭新本领：用小手印画，想要不敢试试?”3、出具范例(1)观测：你真的这两个手印存有什么相同?(2)想象：这两个大手印看起来象什么，添画后可以变为什么?动物就是怎样睡的(3)鼓励手指绣的添画。4、幼儿操作方式建议：(1)想好自己想要印画什么，然后绣出来相同手印。(2)擦拭手后迎图画，手、手臂不要依靠在颜料未干的纸上。活动完结：(1)先顺利完成的幼儿结伴讲诉自己的作品(2)集体观赏：你的小手变为了什么?幼儿户外画画方案5目标：1、学会搞观测记录。2、备考12以内的点数。3、拼字树名。4、通过对园区内各种树木的观测、积极探索、辨认出和介绍，并使幼儿产生维护一棵的性欲，讲出为何讨厌它。5、学会主动关心照料小树或大树。活动准备工作：1、幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。2、课前对园区树木展开观测，相同树上都贴有树牌(一棵的名称、树龄及生活习性)及编号(以便幼儿记录)。3、彩笔、图画纸、铅笔。4、小桶。活动过程：1、在观测介绍园区相同树种的情况下，积极开展民主自由探讨：你看见哪些一棵?它就是什么样子的?叫做什么名字?回答：用幼儿尚无的经验叙述相同一棵的外形特征，你讨厌什么一棵，它就是什么样子?2、通过老师的回答和探讨再次拎幼儿回去室外观测，鼓励幼儿仔细观察，从下到上，从树根至树冠、树叶及相同部位的厚薄远近、大小、长短、形状、颜色等。探讨回答：你讨厌哪些一棵?为什么讨厌?你如何看待它?3、领养小树或大树活动，使细儿把自己的卡片拉到自己讨厌的树上，与大树亲吻认知厚薄，与小树携手，给小树施肥。4、观测记录：用相同方式记录所观测至的树种(根据树叶的相同形状、远近、厚薄、与否开花);记录小树家的路线图。5、使幼儿讲出一棵的种类，老师用图则表示出来数量，使幼儿自学点数。6、把自己讨厌的树画下来，并图画上它的邻居们，共同组成一幅完备的图画，放到展区展出。总结互动：恳请幼儿谈谈对园区春天树木千姿百态的体会。幼儿户外画画方案有关文章：★幼儿园大班植物美术教案★2021幼儿园大班区域活动方案范文5篇★怎样回去非政府户外游戏活动方案5篇★经典小班户外活动玩沙方案5篇★经典幼儿园一日活动计划设计方案5篇★2021趣味暑假户外活动方案5篇★幼儿园户外植树节活动方案所推荐HYPERLINK"/huodongfang