小学四年级英语下册教案

—小学四年级英语下册教案同学学习英语的最终目的是进行语言交际，单纯、机械的操练使课堂气氛沉闷，导致同学倦怠，不情愿与英语“打交道”，久而久之同学对英语学习会失去爱好。下面就给大家带来小学四班级英语下册第一单元教案，希望对你们有所帮忙。小学四班级英语下册第一单元教案教材分析本模块的教学内容是描述人物的性格特征。在第一单元，熊猫Panpan介绍好好友的性格特征；第二单元，Panpan介绍自己的亲朋好友。通过Panpan的介绍，同学可以进一步熟识英语中家庭成员的称谓语，并稳固本模块所学描述人物特征的形容词。模块教学目标一、学问目标1.娴熟把握本模块的重点单词：nice，clever，shy，naughty，abit，shy，answer，call，bad，cool，aunt，uncle，big，little，cute2.娴熟把握本模块的重点句型：Thisis...He/Sheis...She’sverynice.Butshe’sabitshy.二、力量目标感知英语中用形容词描述人物外观、性格特点的不同方法，能运用所学语言描述人物的性格特点。三、情感目标1.培育孩子们尊重他人，广交好友的情感看法。2.同学乐于感知并主动尝试，运用所学进行表达和沟通。教学重点及难点教学重点：1.把握本模块重点单词和句型。2.能娴熟运用所学句型谈论人物的外观、性格特点。教学难点：同学能依据已有的学问，描述人物的外观、性格特点。能正确运用形容词，理解形容词两种不同的用法。教学辅助：OHP，flash，wordcards教学策略激励同学主动运用所学英语进行表达和沟通。教学过程第一课时教学设计教学重点与难点能够运用本课所学句型和词汇向他人介绍和描述好友。教学内容（含时间设置）教学活动老师活动、同学活动Step1：WarmupandLeadin（about4minutes）1.请同学观看活动1。（通过图片、单词卡教读单词clever）2.请同学听并跟读活动1。设计意图通过Activity1来引出本模块语言学习点——用形容词来描述性格特征。Step2：TeXtIntroduction（about1minute）1.展现活动2》第一幅图。T：DoyourememberPanpan？Panpanhasgotsomenewfriendstoo.Hewouldliketointroducethemtous.Let’ssee：Whoarethey？Howaretheylike？设计意图导入本课课题。Step3：Presentation（about20minutes）1.看一看，填一填。Studentswatchandfillintheblanks.Maomao：She’sverynice.Butshe’sabitshy.（教授abit，shy）MsSmart：She’saniceteacher.Xiaoyong：He’sacleverpupil.Parrot：ThisisParrot.Canyouanswerthecallnow？（讲授词组answerthecall）Heisverynaughty.Buthe’snotabadbird.（教授naughty）2.听并跟读。Letthestudentspayattentiontotheirpronunciationandintonation.设计意图让同学带着问题听文本，一步步解决问题，老师引领，指导同学层层深化文本，了解更多描写人物的单词。学习过程中，引导同学通过看图理解，用所学形容词来描述的人物性格特征。帮忙同学推断nice，clever，bad三种性格，引导同学仔细看图，并引导同学留意：人物的性格特征通常不能仅用一个词精确描述，对于人物性格的改变，我们可以用but来进行联结。Step4：PracticeandConsolidation（about13minutes）1.做游戏。Chooseandsay：Thisis...He/Sheis...2.请同学分小组商量自己的好友，并做汇报。设计意图稳固所学学问。此处活动是在老师引导下同学之间的互动，这种互动是点与面的互动。目的是操练重点学问Thisis…She’s/He’s...老师在此环节可以较好地把握生成，使同学取得更多的语言表达时机，培育同学的语用力量。这一游戏具有语言性、学习性、趣味性。Step5：EmotionalEducation（about2minutes）T：Youhavegotsomanyfriends.Youcanplaytogether，andyoucanhelpeachother.Remember：Afriendinneedisafriendindeed.Animalsareourfriendstoo.设计意图对同学进行情感教育，培育他们熟悉到好友的重要性，广交好友!动物也是人类的好好友!ClassroomAssessmentLanguageEncouragementStickers设计意图通过不同的嘉奖形式，有效激发同学学习英语的爱好，让同学在英语课堂上想说、敢说。BlackboardDesignModule1Unit1S