小学地震应急疏散预案

小学地震应急疏散预案一、演练主题学生地震避险和紧急疏散。二、演练的目的意义通过本次演练，提升学校地震应急避险及疏散演练的组织和管理水平，强化师生安全意识和地震应急避险及疏散能力，培养学生终身受益的地震应急行为习惯。三、演练科目本次演练共两个科目：1.地震避险；2.震后疏散。演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。四、演练时间和地点1.时间安排：2.地点安排：学生在教室内地震避险，然后疏散到学校操场。五、参与演练人员全体师生，全员参与。六、演练组织机构及职责分工总指挥：副总指挥：-1-现场总指挥：成员：分工和职责：（一）现场总指挥：。负责全场指挥调度，负责宣布演练开始。（二）办公室：演练前，将电子显示屏调为：小学地震应急疏散演练。负责人：（三）负责活动的照相。负责人：（四）安全办负责人：1.负责演练方案的制定。2.做好演练过程的协调指挥。3.做好校内信息的上传下达。4.负责科学编制学校应急疏散路线图、班级应急疏散路线方案等。5.负责演练信号音源的采集与发布。6．组织开展疏散演练质量自评工作。7．负责演练的考评和总结工作。（五）疏散引导组组长：成员：职责：1.组织、引导师生进行安全有序地疏散。2.及时扶助摔倒及受伤师生；3.及时报告疏散过程中的重大险情。4.疏散完成后协助其他各组工作。（六）抢险救护组组长：-2-成员：职责：1.负责第一时间组织实施校内自救互救，抢救遇险师生，视情况抢救重要财产、档案等。2.如发生意外事故，负责将受伤师生运送到指定安全地方，并拨打120联系急救中心。3.检查师生身心状况，在专业医务人员到达之前，进行临时救治和必要的心理疏导。（七）后勤保障组组长：成员：职责：1.制作准备疏散路线图和疏散标识。2.布设演练场地：对集结场地进行区域划分和标示。3.负责治安及警戒工作，维护演练秩序，保障演练安全。4.负责通讯、广播、救助等演练所需物资器材的准备。5.演练结束后检查、恢复学校水电、通讯等后勤保障设施。（八）操场组织学生组组长：组员：全体教师（九）信号控制：姜会旭负责控制演练信号。（十）各应急地点人员安排1.教学楼北楼西楼梯一楼口-3-二楼口三楼口2.教学楼北楼东楼梯一楼口二楼口三楼口3.教学楼南楼西楼梯一楼口二楼口三楼口4.教学楼南楼东楼梯一楼口二楼口三楼口操场台阶由北向南的入口分别为1、2、3、4、5号。号口：号口：号口：号口：号口：具体职责：各楼梯口的教师负责本楼梯口的学生疏散工作，各楼梯口疏散的原则是“先到先通过，就近撤离”。如-4-果在走廊或楼梯口出现学生摔倒，疏散教师要大喊“停下”，命令后面的学生停止不动，等险情排除后，再招呼按顺序撤出七、应急疏散路线安排1.教学楼北楼疏散路线：一年级1-3班，从教学北楼西北角门出去沿小学和幼儿园中间路进入升旗场地。一年级4-5班，从教学北楼中间门口向北，经报告厅进入升旗场地。一年级6—8班，向东从北边数第1个出口下操场，进入升旗场地。五年级1-3班，从教学北楼西北角门出去沿小学和幼儿园中间路到升旗台北面的口进入升旗地点。五年级4-6班，向东从北边数第2个口下操场，进入升旗场地。六年级1-3班，从教学北楼西北角门出去沿小学和幼儿园中间路到升旗台北面的口进入升旗地点。六年级4-6班，向东从北边数第3个口下操场，进入升旗场地。2.教学楼南楼疏散路线：二年级1-3班，往西沿学校西边公路和取友路进入升旗地点。二年级4—6班，向东经连廊中间出口，从北边数第4个出口下操场，进入升旗场地。三年级1-3班，往西沿学校西边公路和取友路进入升旗场地。四年级4—6班，向东经连廊中间出口，从北边数第4个出口下操场，进入升旗场地。-5-四年级1-3班，从西楼梯下楼后往南，经候车场地，从台南边出口，进入升旗场地。四年级4—6班，从东楼梯下楼后往南，经连廊，从台南边出口(从北边数第5个出口），进入升旗场地。八、演练的程序及内容（一）演练准备：1.各学区给每班配两名教师，一名班主任，一名任课教师。演练开始后，一名老师在队列前，一名老师在队列后，确保学生安全。演练前，各教室的前后门都打开。学区老师不够时，可安排处室没有安排到的人员。2.演练前，指挥部、各工作组人员到各自岗位进行各项准备工作的最后检查。班主任和任课教师到位。3.学区主任或级部主任对本学区经过路段进行最后检查，发现疏散通道被堵塞或占用、安全门上锁或堵塞、地面湿滑等情况要及时排除。4.各班主任对本班学生身体情况问询检查。抢险救护组负责对教师问询检查。（二）避险演练：1.现场总指挥宣布演练开始；广播施放警报声长鸣60秒，循环播放，同时进行现场总指挥人工播报“现在地震来袭，实施紧急避险”（反复）。2.听到信号后，各班级的学生，在两名老师指挥下，选-6-择课桌下方进行避险。避险空间不足则用书包或书本保护头部，在课桌（椅）旁下蹲避险。3.教师打开教室门，师生力争在10秒内进入避险状态。避险演练时间90-120秒。（三）疏散演练：1.路线：原则东边教室向东，西边的教室向西。2.广播施放警报声与每分钟60次节拍音合成声，长鸣60秒，停30秒，循环播放，同时现场总指挥发布人工指令“紧急避险结束，全校师生立即向操场疏散”（反复）。3.在课堂的老师立即发出指令：“大家分别从前后门疏散，面向疏散方向成两列纵队集合”。教师在确认无人遗留后最后离开教室。4.一名老师迅速到达队列前方，带领本班队伍疏散，另一名学生在后，帮着管理学生。学生弯腰，头顶书包或一本书。5.到达集结区域，每班按2路纵队蹲下，班主任和跟班老师及时清点并上报本班人员到达情况，并将人数报给学区主任。九、演练的要求1.楼梯间只允许同时通过两列纵队，其中靠墙一路通过时用手扶墙，靠栏杆一路手扶栏杆，方便上行的救援人员通过。-7-2.疏散演练师生应严格遵守刘个不准：不准嬉笑、不准推拉、不准滞留、不准超越（特别是班与班之间）、不准蹲下、不准逆行。其中“不准超速”规定为：1-3年级不应超过快走，4-6年级不应超过慢跑。要严防学生出现摔倒和踩踏。3.到达操场区域后，学生蹲下，便于教师清查人数。清查结束后，可站起，并站好队。各班主任注意整顿好本班学生纪律，在演练总结时，注意倾听，禁止学生喧哗、打闹。演练结束后，班主任按原路依次将学生安全、有序带回教室。十、意外情况处置1.演练引导老师发现师生摔倒、受伤等情况，立即发出“停止前进”的指令，情况允许时可发出“向后转”的指令。2.演练时跟班老师进行简要商量评估，视情况进行处置：（1）发生个别人员摔倒或受轻伤，及时扶持后让其随队疏散到集结地点后再行处置；（2）发生多人摔倒或有人员严重受伤，由一人控制现场，派一学生立即向指挥部报告。3.指挥部根据情况迅速派出抢险救援组及校医到场处置。4.若情况严重，总指挥的应对程序为：（1）及时停止演练。现场总指挥通过校园广播发出指令：“全体注意，停止前进，向后转，目标各班教室，前进。”。-8-（2）全力进行伤员救治。组织抢险救援组进行积极救治，同时拨打急救电话120。（3）视情决定是否上报上级相关部门。（4）到达集结区域，班主任清点本班人员情况，发现有受伤人员或心理状况不稳定的人员，及时向抢险救护组报告；情况严重时，抢险救护组向现场总指挥报告，现场总指挥根据情况决定是否送医。物品准备1.无线话筒2个（准备人：）2.录像机一台、照相机一台（准备人：）3.应急车一辆、担架一副、药箱1个（准备人：）地震演练注意事项1.学生安全第一，不求速度，只求安全、有序地完成演练流程。特别是新一年级班主任，要给学生反复讲解，说明要求。2.演练分为两个步骤：一是避险，二是疏散。3.班主任要详细强调注意事项。要求学生整理好桌面，保持安静，班主任打开教室前后门。注意：不要把凳子放到桌面上。4.听到警报声，学生要立刻将凳子挪开，双手抱头，躲在桌子下面。2分钟后，再次听到警报声，班主任组织学生分别从前门和后门弯腰有序出教室，班主任看到室内无学生-9-时，带领学生成2列纵队，向操场集中。5.走楼梯时，楼梯间只允许同时通过两列纵队，其中靠墙一路通过时用手扶墙，靠栏杆一路手扶栏杆，方便上行的救援人员通过。疏散演练师生应严格遵守六个不准：不准嬉笑、不准推拉、不准滞留、不准超越（特别是班与班之间）、不准蹲下、不准逆行。其中“不准超速”规定为：1-3年级不应超过快走，4-6年级不应超过慢跑。要严防学生出现摔倒和踩踏。7.各班向做操区域集中时，要始终保持队形，不能乱跑。到达广场指定位置后，学生蹲下，班主任快速清点人数，并报给学区主任，学区汇总后报安全办。班主任要在演练前，准备好本班学生名单，便于快速清点学生人数。8.各组人员，各负其责，熟悉流程，准备好必需的物品，保证学生安全。小学考试泄密突发事件应急预案一、考试安全类突发事件应急处置工作组人员组成组长：副组长：组员：二、考试安全类突发事件等级确认与划分-10-根据事件的影响及危害程度，从高到低分为三级（1级-111级）：1.1级事件：是指学校级拟考试题发生泄密，性质为贩卖或蓄意破坏，扩散范围广；2.11级事件：情况一：考试题发生泄密，未在媒体登载拟考试题或相关信息，性质为自用，扩散范围有限。三、事件等级的确认主体学校行政会议（扩大）四、事件等级的确认程序1.学校考试安全类突发事件应急处置工作组做出初步判断；2.行政（扩大）会议汇总各方面情况提出初步意见；3.学校行政（扩大）会议确认事件等级。五、考试安全类突发事件的应急处置1.1级事件的应急处置在执行111级事件第一至八项措施的基础上：（1）学校考试安全类突发事件应急处置工作组指导，督促有关人员及时破案。（2）及时、准确、客观、全面发布信息，进行正面报道；（3）考试安全类突发事件应急处置工作组，宣布相关科目统一考试延期举行；做好对学生及其家长的解释、宣传、-11-安抚和善后工作，同时做好启用命题进行考试的各项考前准备工作。2.11级事件的应急处置情况一，盗窃者自用未发现拟考试题泄露，初步判断性质为自用，扩散范围有限。情况二，在网络或其他媒体上已发现拟考试题泄露，初步判定性质为贩卖或蓄意破坏，扩散范围较广，采取的处置措施同1级事件。1.考试安全类突发事件应急处置工作组立即按本应急处置预案开展相应工作。有关负责人共同负责值班、收集、报告考试实施情况，提供应用副题等解决方案，向教导处、教研组、年级组布置实施。2.有关人员立即对互联网进行严密监控，发现与泄密有关的信息，采取措施控制有关嫌疑人，及时开展案件的查处工作。同时及时将信息通知有关领导。3.对互联网进行严密监控，防止与泄密有关的信息在互联网散布，发现或得知有关网站发出此类信息立即将其关闭；根据需要，控制其他通信手段的通讯范围，并将有关情况通报相关领导。4.启动本级应急处置预案，协调有关部门，立即着手开展调查、处理、侦破工作，并将有关进展情况续报有关领导。5.及时向有关部门联系通报情况处理意见。-12-6.对相关责任人员根据校纪校规进行处理。7.考前没有破案，但在确定试题并未大规模扩散的情况下，学校考试安全类突发事件应急处置工作小组，并经上级领导同意，考试可以如期举行。小学公共卫生事件应急预案为了提高我校预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平，指导和规范各类公共卫生突发事件的应急处置工作，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，结合我校实际，特制定我校突发公共卫生事件应急预案。一、工作目标1．普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高广大师生员工的自我保护意识。2．完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。3．建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发公共卫生事件不在校园内蔓延。二、工作原则1．预防为主、常备不懈宣传普及突发公共卫生事件防治知识，提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平，加强日常监测，发现病-13-例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。2．依法管理、统一领导应急领导小组成员组 长：××组 员：××严格执行国家有关法律法规，对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理；对于违法行为，依法追究责任。在教育主管部门的统一领导下，成立学校突发公共卫生事件防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实学校的突发公共卫生事件的防治工作。3．快速反应、运转高效建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力储备，增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置。三、组织管理学校成立由校长负责的学校突发公共卫生事件工作领导小组，具体负责落实学校的突发事件防治工作。主要职责如下：1．根据当地政府和教育行政主管部门的突发公共卫生事件防治应急预案制订本校的突发事件应急预案。-14-2．建立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施落实情况。3．广泛深入地开展突发公共卫生事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识，提高师生员工的科学防病能力。4．建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的体检制度，及时掌握师生的身体状况，发现突发公共卫生事件早期表现的师生，应及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。5．开展校园环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，保证学校教室、厕所及其他公共场所的清洁卫生。6．确保学生喝上安全饮用水。7．及时向疾病预防控制部门和上级教育行政主管部门汇报学校的突发公共卫生事件的发生情况，并积极配合卫生部门做好对病人和密切接触者的隔离消毒、食物留存等工作。四、突发事件预防（一）高度重视，切实加强对学校卫生工作的领导和管理学校应经常对食堂、教学环境与生活区环境进行自查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。（二）增加学校卫生投入，切实改善学校卫生基础设施和条件。-15-（三）采取有效措施，强化学校卫生规范化管理。1．加强学校生活饮用水的管理，防止因水污染造成疾病传播。2．加强厕所卫生管理，做好粪便的无害化处理，防止污染环境和水源。3．大力开展爱国卫生运动，重点搞好教室卫生和环境卫生，为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。4．学校要切实履行职责，做好计划免疫的宣传工作，严格执行新生入学前预防接种证查验和登记制度，提高学生疫苗接种率，防止疫苗相关性疾病的发生或流行。5．学校应当依法加强实验室危险化学品等有毒有害物质的加工、运输、存储、使用、处理等环节的管理，防止因管理失误引起突发事件。（四）加强健康教育，提高师生的防疫抗病能力。1．按照上级部门的要求，落实好健康教育课，普及公共卫生知识，引导学生树立良好的卫生意识，养成良好的卫生习惯和生活方式。2．结合季节性、突发性传染病的预防，通过黑板报、宣传橱窗、广播以及校园网等宣传途径，大力宣传、普及防治突发事件的相关知识，提高师生员工的公共卫生意识和防治突发事件的能力。3．进行食品卫生知识和预防食物中毒的专题教育，增-16-强学生识别腐败变质食品、“三无”产品、劣质食品的能力，教育学生不买街头无照、无证商贩出售的各类食品。4．督促和组织师生加强体育锻炼，养成良好的生活习惯，提倡合理营养，不断增强体质。五、突发事件监测和报告学校突发公共卫生事件的内容包括：重大传染病疫情、中毒事件（食物中毒及急性化学物品中毒）、污染事故、免疫接种事故及严重异常反应，以及其它重大疑难及不明原因的健康危害事件。（一）突发事件监测1．建立突发公共卫生事件的监测系统。在学校建立考勤监测制度，指定专人对师生员工中的缺勤者进行逐一登记，查明缺勤原因。对因健康原因缺勤者由校医进行登记汇总并进行追踪观察，分析其发展趋势，必要时采取进一步的措施。2．重视信息的收集。要与区疾病预防与控制中心建立联系，收集本地及周围地区的公共卫生事件的情报，密切关注其动态变化，以便做好预防工作。（二）突发事件报告1．建立自下而上的突发公共卫生事件逐级报告制度，并确保监测和预警系统的正常运行，及时发现潜在隐患以及可能发生的突发事件。突发事件期间，学校实行24小时值班制，并开通疫情监控联系电话。-17-2．严格执行学校重大公共卫生事件报告程序。在传染病暴发、流行期间，对疫情实行日报告制度和零报告制度。学校应严格按程序逐级报告，确保信息畅通。出现集体性食物中毒、甲类传染病病例、乙类传染病爆发、医院感染爆发及其他突发卫生事件时，医务室及学校有关部门应立即向本校突发公共卫生事件领导小组报告，并以最快的通讯方式在2小时之内向所在地疾病预防控制中心报告，同时向上级教育行政管理部门报告。3．任何部门和个人都不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报突发事件。4．建立突发事件举报制度。任何部门和个人有权向学校报告突发事件隐患，有权向教育行政主管部门举报有关部门不履行突发事件应急处理规定的职责的情况。六、突发事件的应急反应根据《全国突发公共卫生事件应急预案》的规定，将突发事件的等级分为一般突发事件、重大突发事件和特大突发事件。根据突发事件的不同级次分类，结合学校的特点，在必要时启动相应的突发事件应急预案，作出应急反应。以下分级标准根据《全国突发公共卫生事件应急预案》中的标准界定。（一）传染病1．一般突发事件-18-所在地区发生属于一般突发事件的疫情，启动第三级应急响应。①启动报告和零报告制度，学校实行24小时值班制度，加强系统内的疫情通报。②学校做好进入应急状态的准备，落实各项防治措施。③学校内如尚无疫情发生，可保持正常的学习、工作和生活秩序，但对集体活动进行控制。④传染病流行时加强对发热病人的追踪管理；呼吸道传染病流行期间，教室、图书馆、食堂等公共场所必须加强通风换气，并采取必要的消毒措施；肠道传染病流行期间，对厕所、粪便、食堂及饮用水应加强消毒，并加强除“四害”工作。⑤严格执行出入校门管理制度。2．重大突发事件所在地区发生属于重大突发事件的疫情，启动第二级应急响应。除对接触者实施控制外，全校保持正常的学习、工作和生活秩序。在第三级疫情防控措施的基础上，进一步采取以下措施：①开展针对性的健康教育，印发宣传资料，在校园张贴宣传标语宣传画，提高师生员工的自我保护意识和防护能力，外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。②对全体师生每日定时测量体温，发现异常情况及时上-19-报。③对重大传染病的密切接触者，学校要配合卫生部门做好隔离、医学观察和消毒等工作。④加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。⑤学校根据情况，及时向师生员工通报疫情防控工作的情况。3．特大突发事件所在地区发生属于特大突发事件的疫情，启动第一级应急响应。在二、三级疫情防控措施的基础上，进一步采取以下措施：①实行封闭式校园管理，住校学生不得离开学校，严格控制外来人员进入校园。②全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须向所在部门请假。外出学生和去疫区的人员返校后，必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。发现异常者劝其及时就医或在家医学观察，暂停上学或上班。③避免人群的聚集和流动。学校不组织师生参加各类大型集体活动，调整大型会议时间；学校不安排教师外出参加教研和学术活动；学生的社会实践、社区服务等活动暂缓进行。④对教室、实验室、图书馆、厕所等场地使用期间每日进行消毒，通风换气。-20-⑤学校每日公布校园疫情防控工作的情况。4．校内疫情校内若出现重大传染病疫情，应在卫生部门的指导下，启动相应的应急响应。同时要根据实际情况，适时开展以下工作：①要根据出现传染病的种类和病人的活动范围，相应调整教学方式。出现一例传染病性非典型肺炎、禽流感、鼠疫及肺炭疽的疑似病例，可对该班级调整教学方式，暂时避免集中上课；出现一例上述的临床诊断病例或两例及以上疑似病例，学校在报请上级教育行政部门批准后，可对该班级和相关班级实行停课；如出现两例及以上上述的临床诊断病例及校内续发病例，可视情况扩