小学课外活动计划四篇

第页小学课外活动计划四篇小学课外活动安排篇1

一、指导思想

以丰富校内生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参与丰富多彩的课外爱好小组活动，激发学习爱好，发展特性特长，促进学生身心健康、全面发展。

二、目的意义

课外活动是学校课堂教学的延长性活动，是进一步深化教化教学改革，全面实施、推动素养教化的一个重要体现。爱好小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生供应一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔学生家长的意愿，学生通过活动，能获得很多在课堂中学不到的学问、技能，有利于激发学生学习爱好、发展特性特长，促进学生身心健康发展。

三、详细活动支配

（一）课外活动领导小组

组

长：

副组长：

组

员：

（二）活动时间

每周一、二、三、四、五下午第三节课

（三）活动内容

依据我校特色建设状况，结合我校师资力气和教学资源，拟开设两个层面的活动：

1.以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成校级爱好活动小组。

2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有安排的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培育学生的综合实力。详细详见课外小组活动支配表。

四、活动要求

课外活动必需落到实处，指导老师要有明确的活动目标，仔细制定切实可行的活动安排，并仔细支配好活动内容，刚好地做好相关记录。依据学校实际状况，保证每次活动质量。

五、活动组织

1.学校成立课外活动领导小组，依据学校实际条件，设置活动项目，统一支配活动的开展。

2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有安排、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导老师做好活动状况记载和活动小组学生的管理工作。

3.学校课外活动领导小组加强督导，仔细巡察，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将爱好小组活动时间移作它用。

辅导老师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素养教化，促进我校学生的全面发展做出贡献。

六、活动支配

周次活动内容

第一周：队形练习、学习广播体操（第一节）

其次周：迎面接力赛、学习广播体操（其次节）

第三周：迎面接力赛、学习广播体操（第三节）

第四周：朗读竞赛、学习广播体操（第四节）

第五周：五月一日假

第六周：诗歌竞赛、学习广播体操（第五节）

第七周：踢毽子竞赛、学习广播体操（第六节）

第八周：小小歌颂家、学习广播体操（第七节）

第九周:跳绳竞赛、学习广播体操（第八节）

第十周：写字竞赛学习广播体操（第九节）

第十一周：立定跳远、学习广播体操（第十节）

第十二周：仰卧起坐、复习广播体操

第十三周：复习广播体操跳绳竞赛

第十四周：复习广播体操

第十五周：复习广播体操、踢沙包竞赛

第十六周：短跑、复习广播体操

第十七周：50米迎面接力跑、拔河竞赛

第十八周：期终考试

小学课外活动安排篇2

一、实施目标：

为了拓宽学生的学问面，激发起学生阅读的爱好，增加学生的语文积累，

提高学生的阅读实力和理解实力，使得课内与课外学问能更好地相结合，本学期要求四年级学生以阅读《草房子》这本书为主，以阅读儿童读物为协助刊物，进行阅读活动。所要达到要求如下：

1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中

揣摩文章的叙述依次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于16次。3.通过开故事会、美丽文章诵读等形式沟通读书心得，引发学生的爱好，

培育学生的语言表达实力和口头表达实力。

4.培育学生的课外阅读爱好，课外阅读不少于30万字。背诵、积累优

秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。

二、举荐书目：

1.必读书目：配套课文的课外读物《草房子》。

2.选读书目名称：一类：《安徒生童话》《阿凡提的故事》《小学生十万

个为什么？》《世界童话名著》《成语故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜谈》《四库全书》《小学生作文》《小雪花》二类：《中华上下五千年》《世界儿童文学丛书》《熟读名言300句》《居里夫人》《冰心儿童图书获奖丛书》《鲁宾迅漂流记》《中国少年百科全书》《熟读古诗101首》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》

三类：《西游记》《童年》《爱的教化》《中外探险故事》《格列佛游记》《三剑客》《哈利玻特》《凡尔纳科幻小说》《三国演义》《格列特的女儿》《安妮日记》。

三、阅读支配：

1.阅读时间：早自习时间，课后自由读。每周星期三下午其次节课为大

阅读课。语文老师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，激励学生

做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

2.活动要求：

阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。

四、活动评价：

1.选出一些仔细的笔记向大家进行展览。

2.每月最终一周的阅读课进行学生摘抄沟通。

3.班级开展讲故事、朗诵竞赛、诵读古诗竞赛等活动。4.学期结束评出一些学问小博士进行表彰。

小学课外活动安排篇3

一、指导思想

主动贯彻“健康第一”、“每天熬炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推动体育大课间活动为重点。

二、工作目标

逐步完善学校的体育器材和基础设施建设，丰富课内外体育活动内容，使学生每天在校熬炼一小时的时间得到保证，让每天的体育运动和熬炼成为学生的自觉行动和行为习惯，促进学生体质健康和各方面的全面发展，实现学生活泼欢乐、健康成长。

三、工作内容

1、加强宣扬、营造氛围。大力营造活动氛围。充分利用升旗、学问竞赛、校内广播站、班会、团会、宣扬画、征文、标语等形式，使广阔师生深化了解“体育运动”的重要意义。使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天熬炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子”等口号深化人心。开展“致家长一封信”活动，使“体育运动”深化到校外教化和家庭教化中。同时，发挥新闻媒体的宣扬作用，刚好宣扬、报道学校的“体育运动”的开展状况，促进活动深化长久、扎实有效地开展下去。

2、完善校内体育基础设施建设。严格执行国家《体育器材配备标准》，增加体育器材的数量和品种，配全、配齐体育器材，规范器材的运用制度，加快发展适合学生年龄特点的体育基础设施建设。

3、保证体育老师的数量和质量，开齐开足并上好体育课。学校应根据《学校体育工作条例》有关学校体育老师配备的要求，结合《义务教化课程设置实施方案》和初中体育与健康课时比例提高的实际，科学核定体育老师的工作量，保证学校体育老师编制的数额。防止因缺少体育老师而削减体育课课时的现象。必需严格根据《教化部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的看法》和新《课程标准》的要求，开齐开足体育课(体育与健康)课时，全面提升体育教学的质量和水平。

4、开展丰富多彩的体育活动，激发学生的爱好。

(1)、不断丰富大课间体育活动组织形式和活动内容，科学合理地支配运动负荷。注意开展群众性的文体活动，面对全体学生，遵循教化规律和学生身心发展特点，本着实践与探讨相结合、普及与提高相结合、校内与校外相结合、统一与敏捷相结合的原则，在创新活动形式、丰富活动内容上下功夫。

(2)、每年要至少组织一次大型体育活动，如大型田径运动会等;每月要组织一次小型的体育竞赛，如篮球、排球、足球、跳绳、拔河、踢毽子等项目及趣味性嬉戏等。要基本实现面对全体，以发展体能为主体，突出趣味竞技性。激励以班级、年级为单位开展“一项特色的体育活动”，培育青少年学生树立终身熬炼的意识进而达到“华蜜生活一辈子”的目标。

(3)、对学生进行民族传统体育教化，弘扬民族体育文化，丰富体育活动形式。

(4)、细心设计各种活动，推动学校体育工作上层次、上水平。坚持常常性的常规活动。

(5)、创建特色体育活动其次课堂，成立校内田径队、篮球队等，保证每个学生每天有一小时的体育熬炼时间，帮助每位学生驾驭“至少2项日常熬炼，终身受益的体育技能”，形成良好的体育熬炼习惯，促进体质健康水平切实得到提高。

5、加强学生体质健康的评价。以全面实施《学生体质健康标准》为基础。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成果要记入学生档案。同时，建立《学生体质健康标准》通报制度，刚好把学生的体质健康状况反馈给家长，对学生的体质状况的差异提出好的解决方法，督促学生主动参加体育熬炼。根据要求完成《学生体质健康标准》的测试和数据上报工作。

四、组织领导

为使得学校体卫工作的顺当开展，我们成立了“领导小组”。

组长：刘志校

副组长：刘振宇

成员：刘建军、高连国

五、工作要求

六、1、提高相识，加强领导

(1)加强活动的统一领导，建立组织机构，明确分工、细化责任，动员和号召学生主动参加学校体育运动，班主任、体育老师、学生会要成为体育运动的组织者和推动者。

(2)、合理支配时间，保证学生的学习和体育熬炼两不误。学校要科学制定体育运动安排，使文化课教学和体育熬炼支配合理，保证文化课教学圆满完成，体育运动又有效开展。

(3)、加强体育老师队伍建设，提高老师综合素养。加强体育老师队伍的培训工作，提高老师专业学问和岗位技能。

(4)、各项体育活动要做到细心策划，严密组织，组织开展的各项活动，必需在老师的监控下进行。同时要有完善的平安工作方案和详细的突发事务应急措施，坚决杜绝平安事故的发生。

20xx-20xx学年体育课外活动总结

本学年在学校领导、年级组长的关切和支持下，在体育老师的组织协调下，我校的体育课外活动有序的每天的7、8节课开展。以“健康第一”为指导，紧紧把握提高学生体能，促进学生全面和谐发展。

现将本学年的活动总结如下：

1、严格根据学期初制定的安排，及早动手，主动筹划，使课外活动时间、地点固定，保证了活动的稳定性。

2、每次活动都提前备课，做到细心备课，支配好每一节课的每一环节，以免活动时失控。

3、紧紧抓住学生活泼好动，追求簇新的心理，开展了丰富多彩、形式多样的体育活动，如：队列队形训练、跳绳、踢毽子、排球、丢沙包、老鹰抓小鸡、跳远竞赛等等。给孩子们带来快乐，带来喜悦，发觉他们的这些特长后，多激励他们，放大他们的优点，使他们慢慢找到信念，也能促进学习。

4、针对性教化。活动时要依据每个学生的特点和特长安排不同的学习任务。发挥他们的'特长，补足他们的短处，分类指导，制定不同的目标，实施不同的教化。

存在的问题及改进方法：

1、有些活动组织不太到位，学生不知如何学习，还有个别学生参加与主动性不高。

2、老师参加的不到位。

3、以后要制定详细、明确的目标，活动形式再多样，调动学生的主动性，老师多参加到活动中，与孩子共同嬉戏，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。

小学课外活动安排篇4

一、指导思想

为主动推动课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校内”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让学生在阅读中欢乐成长；为老师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。

二、目标与要求

实施“小学生阅读行动安排”是为了进一步推动我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高小学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校内”；促进学校内涵发展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为“学习型学校”，逐步形成仔细读书，擅长写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。三、方法与措施：

1．纳入校本课程安排，强化阅读指导每两周开设一节课外阅读指导课（每种课型各有两节教学设计），语文老师要有安排、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教化，在大量的阅读实践中培育小学生良好的阅读习惯和爱好。严格限制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。老师不断地探究课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：阅读指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理运用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简洁的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边思索，提高理解实力、评价实力、想象实力等；指导学生写读书笔记和读后感等；三、四年级写摘录式读书笔记，五、六年级采纳摘录好词佳句和感想相结合的形式。

读物举荐课：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物举荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生举荐读物，也可以同学之间、小组之间相互介绍自己宠爱的书籍。阅读观赏课：这种课型主要是引导学生观赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美实力。读书汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：①读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。②开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。③沟通评论：沟通自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。④表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。

2、加强图书角建设，实现资源共享

学校要着力做好图书室装备工作，丰富师生的阅读资源。学生报刊读物种类多，数量足，不少于30种，班级各类报刊累计不少于15份；每学期向师生供应不少于3本的必读书目。学校要有专用阅览室，力求面积足、采光好、布置美。有接受过专业培训的专、兼职图书管理员，各班级配有学生兼职图书联络员，建立健全图书借阅制度，有安排的开展借阅活动，保证学生每学期平均借阅3-5本书。开拓“跳蚤”书市，激励学生将家中的藏书变为“行走的书”，以书为媒介，广交书友。要利用校内空间，合理地设置阅读文化环境，让师生主动亲近阅读。定期举荐一些可读的优秀书目，以供老师和家长选择引导孩子读书。

3、提倡师生同读，实现师生共进。

书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学学问；无论是精致绝伦的唐诗宋词，还是奇妙好玩的神话传闻??无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。要从促进师生发展的战略高度来引领老师和学生，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。创建学习型组织，争做学习型老师，引导老师多读书、读好书，形成学习、思索、教学、提高的良性循环。在老师间开展读书笔记沟通、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书故事讲解并描述、读书成果展览等活动，激发老师读书热忱。老师每人每年购置5本图书，订阅2份报刊（其中必有一份是教化杂志）。要加强对学生阅读指导，每学期都要举办“语文课外阅读名著讲座”，每位语文老师每学期上一节课外阅读公开课，要有对学生课外阅读状况的跟踪检查记录。通过开展师生同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节的“三同”活动，达到师生共同成长。

4、开展多种活动，培育阅读爱好

有安排地举办读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书看报心得沟通会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的欢乐和华蜜。举办“读书节”，邀请家长和师生共同参与诸如名著观赏讲座、阅读名著演讲、文学社采风、征文竞赛、朗诵竞赛、文艺演出等阅读沟通活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热忱，提升学生读书质量。

5、强化考核评比，促进共同发展。

建立合理的评价体系，促进我校有效地开展课外阅读。把学生的课