十月下旬大学教育学专业心理学考试水平抽样检测卷含答案

十月下旬大学教育学专业心理学考试水平抽样检测卷含答案一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、记忆过程包括（）。A、 识记、保持、回忆或再认B、 识记、保持和遗忘C、 再认、重现和回忆D识记、再认和遗忘【参考答案】：A2、 影响态度测定的因素大致有：①测定方法本身的科学性；②研究者本人的特点；③被测定者的特征；④测定情境的特征等。这些因素的（）往往也会影响态度测定的效果。A、 不可遏制性B、 活泼型相互作用C、 抑郁型【参考答案】：C3、 校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）A、 校园物质文化B、 校园行为文化C、校园制度文化D校园精神文化【参考答案】：A4、 大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久（）A、20多年C、50多年B、30多年D与大学有同样长的历史【参考答案】：D5、 二十世纪20年代后期，欧美各国有关变态心理学的著作陆续介绍到中国。中国学者朱光潜等较系统地评价变态心理学的各种学派，论述了这一学科的任务和研究方法，推动了当时中国变态心理学的科学研究与（）o其后，不少学者相继撰写有关变态心理学的著作，并开展了实验与临床的研究。A、 物质文化B、 精神文化C、 实际应用D制度文化【参考答案】：C6、 精神异常被看作是一种疾病状态，躯体和行为的异常改变组成其症状，根据特别的症状组合即可做岀疾病诊断。克雷佩林根据大量临床观察经验，按照医学模式对形形色色的变态心理加以分类，建立了（）现代分类系统的雏形。A、生理过程B、 精神疾病C、 自然过程D物理过程【参考答案】：B7、伊扎德认为，情绪是分化的，存在着具有不同体验的独立情绪，这些独立的情绪都具有动机特征。他假定存在10种基本情绪，即兴趣、愉快、惊奇、悲你愤怒、厌恶、轻蔑、恐惧、害羞与胆怯，它们组成了人类的（）。A、 不可遏制性B、 活泼型C、 动机系统D抑郁型【参考答案】：C8、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）A、 社会心理B、 社会知觉C、 社会态度D社会归因参考答案】：A9、外界刺激引起感觉器官的神经冲动，传至丘脑，再由丘脑同时向大脑和植物性神经系统发出神经冲动，从而在大脑产生情绪的主观体验而由植物性神经系统产生个体的（）。A、 生理变化B、 意识动机C、 高尚动机D生理性动机【参考答案】：A10、 某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）A、 趋避冲突B、 双趋冲突C、 双避冲突D双重趋避冲突【参考答案】：B11、 把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）A、 机能主义心理学B、 行为主义心理学C、 精神分析心理学D格式塔心理学参考答案】：C12、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A、 理解B、 操作C、 形成表征D学习的迁移【参考答案】：D13、 调动大学教师的积极性，要遵循如下的原则（）A、 刚性与柔性相结合B、 精神激励与物质激励相结合C、 收入与发展相结合D严格要求与提供发展空间相结合【参考答案】：B14、 心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪等变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）A、 简述语意技术B、 倾听技术C、 提问技术D澄清技术【参考答案】：B15、 “以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现A、 压抑作用B、 退化作用C、 合理化作用D投射作用【参考答案】：D16、 “社会道德反应测验”量表制定者是（）A、 莱斯特B、 吉布斯C、 柯尔伯格D皮亚杰【参考答案】：B17、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应?（）A、 首因效应B、 晕轮效应C、 近因效应D刻板效应【参考答案】：B18、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）A、保健因素与激励因素B、 主观因素与客观因素C、 认知因素与情感因素D目标效价与期望值【参考答案】：D19、根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）A、 自我熏陶B、 道德灌输C、 制度约束D榜样作用【参考答案】：D20、 主体对外界事物一贯的、稳定的心理准备状态或一定的行为倾向。1862年美国心理学家K.W.斯彭斯最早注意到（），认为是一种先有之见。A、 生理过程B、 态度现象C、 自然过程D物理过程【参考答案】：B21、 把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学D格式塔心理学【参考答案】：C22、 一般的情况下，态度决定行为，行为是态度的外部表现。但是，也经常发现态度和行为生理过程A、 相关程度B、 自然过程C、 物理过程【参考答案】：B23、 约在公元前一世纪，另一位古希腊医生阿斯克列皮阿德斯首先使用了“心理障碍”与“心理不健全”的术语。此后，经过长期的历史发展，变态心理学逐渐成为心理学的一个领域，使有关变态心理的研究从思辨转向实验，从患者的（）进入其内心活动。A、 不可遏制性B、 活泼型C、 外部表现D抑郁型【参考答案】：C24、心理变态又称“心理异常”、“心理障碍”。指人的知觉、思维、情感、智力、意念及人格等心理因素的（）。变态或接近变态的心理有很多种，如幻觉、催眠状态、梦游、性变态以及各种精神病和神经病等。A、 生理过程B、 异常表现C、 自然过程D物理过程【参考答案】：B25、 准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）A、 情感回应B、 共情C、 具体化D内容反应【参考答案】：B26、 道德品质形成和转化的前提与基础是（）A、 醒悟B、 遵从C、 转变D巩固【参考答案】：A27、 发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A、 学习结果分类理论B、 信息加工学习理论C、 智力结构论D条件反射理论【参考答案】：C28、 语言是思维工具和交际工具，它同思维有密切的联系，是思维的载体和物质外壳以及表现形式。语言是指令系统，是以声音/符号为物质外壳，以语义内涵为意义内容的，指令、含义结合的词汇建筑材料和语法（）的体系。A、 物质文化B、 精神文化C、 组织规律D制度文化【参考答案】：C29、 在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）A、 亲和行为B、 人际交往C、 从众行为D社会行为【参考答案】：C30、 “教师生涯发展模式”的提出者是（）A、 费斯勒B、 伯顿C、 卡茨D司德菲【参考答案】：D31、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久（）A、 20多年B、 30多年C、 50多年D与大学有同样长的历史【参考答案】：D32、 心理学是一门研究（）的学科。A、 社会对心理制约B、 心理现象产生机制C、 心理的发生，发展D人的行为和心理活动规律【参考答案】：D33、 人的智力是人在认识和改造客观世界的实践中逐渐发展起来的。社会实践不仅是学习知识的重要途径，也是智力发展的重要基础爱迪生的启蒙教师是自己的母亲，但实验是他创造发明的基础，是他才智形成的（）。A、生理过程B、 重要条件C、 自然过程D物理过程【参考答案】：B34、 心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态,由于已敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是（）A、 共情技术B、 立即性技术C、 具体化D内容反应【参考答案】：B35、 变态的标准取决于（），也就是说变态指的是行为和偏离了社会普遍认可的准则。这是心理学上对变态的解释。一般来说，变态在任何一种文化中。A、 物质文化B、 精神文化C、 社会D制度文化参考答案】：C36、按躯体疾病的模式来理解变态心理，称为生物医学模式又称疾病模式。希波克拉底曾以四种体液不平衡来解释（）。中医沿用躯体疾病的理论对癫狂进行辨证论治，即属于这一模式的代表。A、 不可遏制性B、 活泼型C、 变态心理D抑郁型【参考答案】：C37、罗伯特?斯腾伯格提出了智力的三（），认为智力包括三个部分一一成分、经验和情境。A、 生理过程B、 因素理论C、 自然过程D物理过程【参考答案】：B38、只有人类才会把无意义的语音按照各种方式组合起来，成为有意义的语言单位，再把为数众多的语言独立单位按照各种方式组合成（），用无穷变化的形式来表示变化无穷的意义。A、 不可遏制型B、 活泼型C、 语言语句D抑郁型【参考答案】：C39、一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。A、 调查法B、 实验法C、 观察法D测验法【参考答案】：B40、音位是在一种语言中能够区别意义的最小的（）。音位分元音和辅音。研究音位的区别特征有助于解释人对语音的感知。影响语音知觉的各种因素有：语音类似性，语音强度，噪声掩蔽，语境，句法、语义的作用。A、 不可遏制型B、 活泼型C、 语音单位D抑郁型【参考答案】：C二、多选题（多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分）1、可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位？（）A、 美化校园物质环境B、 倡导正确办学理念C、促进师生和谐的文化D加强基础设施建设【参考答案】：ABC2、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）A、 初期的退缩阶段B、 中期的退缩阶段C、 快速的退缩阶段D深度退缩阶段【参考答案】：AD3、 皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展？（）A、 调整过程B、 同化过程C、 反馈过程D顺应过程【参考答案】：BD4、 品德具有如下特征：个体性、道德性、（）A、 整体性B、 主体性C、 稳定性D社会性【参考答案】：AC5、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上A、 情绪B、 需要D动机【参考答案】：BD6、校园文化形态被分为以下哪几个方面（）A、 校园物质文化B、 校园行为文化C、 校园制度文化D校园精神文化【参考答案】：ABCD7、大学生社会知觉有有哪些特征（）A、 选择性B、 显著性C、 投射性D两极性【参考答案】：ABCD8、情绪和情感（）A、以需要为中介B、 是-种主观感受C、 与认识过程无关D会引起生理变化【参考答案】：ABD9、 大学生社会知觉的途径主要有（）A、 对他人外部特征的观察B、 对交往中的动作、表情、态度、语言、等进行人际知觉C、 通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉D通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉【参考答案】：ABCD10、 对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（）A、 晓之以理B、 动之以情C、 导之以行D持之以恒【参考答案】：ABCD11、学习大学心理学的意义有（）A、 有助于提高教学质量B、 有助于培养学生良好的道德品质和发展个性C、 有助于维护师生心理健康D有助于提高学校管理效能【参考答案】：ABCD12、 个别心理辅导的一般技术主要有哪些？（）A、 倾听技术B、 澄清技术C、 共情D具体化技术【参考答案】：ABCD13、 完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）A、 引导大学生学会正确认识和评价自我B、 引导大学生发展积极健康的自我体验C、 引导大学生增强自我控制，完善自我D引导大学生参加实践活动【参考答案】：ABC14、 教师的教育机智在教学中主要体现在（）A、 善于因势利导B、 善于随机应变C、 善于对症下药D善于掌握分寸【参考答案】：ABCD15、 对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（）A、 晓之以理B、 动之以情C、 导之以行D持之以恒【参考答案】：ABCD16、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展？（）A、 调整过程B、 同化过程C、 反馈过程D顺应过程【参考答案】：BD17、 个体心理发展的影响因素有（）A、 遗传素质B、 学习C、 社会生活环境与教育D自我反思【参考答案】：AC18、 在下面心理现象中属于心理过程的是（）。A、认知过程B、意志过程C、个性倾向性D个性心理特征【参考答案】：AB19、大学生网络成瘾的自身原因有（）A、 天性的游戏倾向B、 自制力不足C、 对性缺乏科学的认识D个性特征【参考答案】：ABCD20、品德具有如下特征：个体性、道德性、（）A、 整体性B、 主体性C、 稳定性D社会性【参考答案】：AC三、判断题（每题1分，20题，共20分）1、 层次性概念：在整体性的基础上，层次性概念把人格的属性或特征按一定的层次结构排列起来，把人格特征具有内在的相互联系和统一性，而最高层次的属性或特征具有统合的作用。【参考答案】：对2、 如此看来，日常生活中心理冲突的困扰在所难免。甚至我们也可以想象，能力愈高条件愈好的人，在精神上愈可能感受到更多的心理冲突困扰。因为，他们比一般人有更多的选择机会，同时，他们比一般人也有较多的动机和追求目标。【参考答案】：对3、教师的教育能力中语言表达能力是占首位的【参考答案】：错4、例如某学生期末考试没考好，原来只是一到考试前就紧张、心慌。可是，近一个月以来，不愿去教室，在教室里总感到心慌，看书也不能集中注意力。人多时，就感到浑身不舒服，呼吸都感到不顺畅，当众写字，手会发抖。睡眠也不好。这一例子就是伴随生理和失眠症状出现的典型的心理冲突变形。【参考答案】：对5、 罗列式概念是通常采用”人格是…的总和”的形式来描述人格,显然有助于确定人格的外延，但无法构建外延之间的关系，而且外延的边界有多大也难以说清楚。【参考答案】：对6、 自我认识智能：指个体认识、洞察和反省自身的能力，突出特征为对自己的感觉和情绪敏感，了解自己的优缺点，用自己的知识来引导决策，设定目标。【参考答案】：对7、 语言的谱系分类法也叫“发生学分类法”，是语言分类法之一。它根据语言间的亲属关系，将语言分为若干个语系，语系之下又按亲属关系的远近分为若干个语族，语族之下分为若干个语支，语支之下是语种。【参考答案】：对8、 大学生形式逻辑己趋完善，辩证逻辑思维达到成熟水平。参考答案】：对参考答案】：对【参考答案】：错9、社会心理通常是通过社会行为表现出来的。【参考答案】：对10、作为区别人与人的不同特征的人格，正是在这种先天生物学差异的基础上，在某种社会文化环境的影响下，通过不断的社会性内化过程而逐渐形成起来的。【参考答案】：对11、在训练中，学生的思维被激活，兴趣提高了，想象丰富了，表达能力实现了由简单的操作到复杂的模拟迁移和创造，提高了语言表现力，实现了运用语言文字能力的飞跃。【参考答案】：对12、弗兰克?沙洛威提出了基于出生顺序的现代类型理论。在家里你是头生儿（或是独生子）吗？或者你是后生子？因为你只能选择这两种出生顺序中的一个，沙洛威的理论满足了成为类型理论的要求。（对于特殊的家庭格局一