2021年春季教师资格考试考试《小学教育学》第六次检测试卷含答案

2021年春季教师资格考试考试《小学教育学》第六次检测试卷含答案一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）。A、 讨论法B、 谈话法C讲授法D练习法【参考答案】B【解析】：本题考查了谈话法的含义，即教师向学生提出问题并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。2、课外活动的主体是（）。A、 教师B、 学生C少先队组织D学校管理人员【参考答案】B【解析】：课外活动的主体是学生。3、“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？（）。A、 分化与互补的协调性B、 阶段性C不平衡性D个别差异性参考答案】D【解析】：根据个人身心发展常识，“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。4、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A、 个别教学制B、 班级授课制C分组教学制D道尔顿制【参考答案】B【解析】：班级授课制是最普遍的教学组织形式，它能够高效率、大面积培养学生。5、 “任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的（）。A、 生存权B、 隐私权C受尊重权利D身心健康权【参考答案】D6、 美国行为主义心理学家华乍主张（）。A、 遗传决定论B、 环境决定论C二因素论D教育万能论【参考答案】B【解析】：华生是环境决定论的典型代表7、 教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（）A、15天B、20天C、 30天D、 40天【参考答案】C8、课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。A、 现代化B、 综合化C系统化D理论化【参考答案】A【解析】：课程改革就其实质来讲，就是课程现代化问题。9、班集体形成的主要标志之一是（）。A、 成立了班委会B、 开展了班级工作C形成了正确的舆论和良好的班风D确定了班级工作计划【参考答案】C【解析】：一个优秀班集体必须有正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。良好的班风是、一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。形成了正确的舆论和良好的班风是班集体形成的主要标志之一。10、实现教学任务的保证是（）。A、 课堂管理B、 良好的班风C良好的师生关系D教师【参考答案】C【解析】：良好的师生关系是实现教学任务的保证。11、 利用良好的班风和校风来教育学生，这属于（）A、 榜样示范法B、 说服教育法C陶冶教育法D实际锻炼法【参考答案】C【解析】：陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。12、 《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这个要求反映的教学原则是（）。A、 巩固性原则B、 循序渐进原则C因材施教原则D直观性原则【参考答案】B13、 测验有个质量指标问题。测验结果的可靠程度指的是（）A、 信度B、 效度C难度D区分度【参考答案】A14、 教师与学生在社会道德上是（）A、相互促进关系参考答案】参考答案】C参考答案】参考答案】CB、平等关系C授受关系D教学关系【参考答案】A15、性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在（）A、 童年期B、 少年期C青年期D成人期【参考答案】B16、 教育目的和教育方针的关系是（）A、 教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一B、 教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事C教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系D教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分【参考答案】A【解析】：教育方针包括教育目的。17、 下列（）是要素主义理论的倡导者。A、 布鲁姆B、 赫钦斯C柯南特D麦克拉伦【解析】：要素主义理论的倡导者有马格莱、科南特等。要素主义理论认为，教育的各方面必须从最小的基本因素出发在相互作用中进行。该理论认为在各种教育、教学过程中，在各门学科中，都存在着一些最简单的要素，教育、教学过程必须从这些简单的要素开始，逐渐转移到复杂的要素，因为只有这样才能保证人的和谐发展。18、小学教育的出发点和归宿是（）。A、 小学教育培养目标B、 小学教育内容C小学教育方法D小学教育目的【参考答案】D【解析】：小学教育目的贯穿于小学教育的全过程，对小学教育具有指导意义。19、“教育万能论”的代表人物是（）。A、 柏拉图B、 孟子C荀子D洛克【参考答案】D【解析】：英国思想家、教育家洛克提出了白板说，认为儿童是一张可以任意刻写的白板，教育是万能的。20、主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主张。A、 儒家B、 墨家C道家D老子【解析】：道家是中国传统文化的一个重要组成部分，主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”。21、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（）A、 榜样法B、 说服法C陶冶法D锻炼法【参考答案】B22、学校课外活动的基本组织形式是（）。A、 群体性活动B、 小组活动C个别活动D社会活动【参考答案】B【解析】：小组活动是学校课．夕卜活动的基本组织形式，包括学科小组、技术小组、艺术小组、体育小组等。23、我国义务教育的教学计划的基本特征是（）。A、 强制性、基础性、科学性B、 强制性、普遍性、科学性C科学性、普遍性、基础性D强制性、普遍性、基础性【参考答案】D【解析】：依据义务教育特性，得出我国义务教育的教学计划应当具备强制性、普遍性和基础性三个基本特征。24、赫尔巴特所强调的“旧三中心论”不包括（）。A、教师B、学生C教材D课堂【参考答案】B【解析】：赫尔巴特与杜威；分别是我们传统的教育思想与现代教育思想的源头。传统教育思想的特征：以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心，称为“旧三中心论”；现代教育思想产生一个“新三中心论”即儿童为中心、活动为中心、以儿童的经验为中心，今天中国的新课程改革，就是要从“旧三中心论”转到“新三中心论”。25、 学校进行全面发展教育的基本途径是（）。A、 课外活动B、 实践活动C教学活动D班主任工作【参考答案】C26、 世界上最早颁布《义务教育法》的国家是（）。A、 中国B、 日本C新加坡D德国【参考答案】D【解析】：德国是世界上最早颁布《义务教育法》的国家。27、衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是（）。A、 认知B、 情感D行为【参考答案】D【解析】：行为是人的思想品德的一个重要外部表现，是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。28、“授人以台仅供—饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。A、 知识的传授B、 发展学生自身的能力C培养学生积极的心理品质D培养学生良好的思想品德【参考答案】B【解析】：“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。29、 课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）A、 国家课程、地方课程、学校课程B、 必修课程、选修课程、活动课程C相关课程、广域课程、核心课程D基础课程、拓展课程、研究课程【参考答案】D【解析】：根据课程的任务标准，可将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。30、 奖励和惩罚属于德育方法中的（）。A、 比较法B、 榜样法C自我教育法D品德评价法【参考答案】D【解析】：品德评价法的方式有奖励、惩罚和操行评定等。二、多项选择题1、对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。A、 孟子B、 荀子C华生D格塞尔E、洛克【参考答案】B,C,E孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。2、课程的基本类型有（）。A、 学科课程B、 经验课程C活动课程D潜在课程E、核心课程【参考答案】A,C,D课程的基本类型有学科课程、活动课程和潜在课程。3、说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。列属于说服教育法的是（）。A、 讲解B、 报告C表扬D批评E、参观【参考答案】A,B,E说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观。4、我国社区教育主要类型是（）。A、 以学校为主体的社区教育B、 以政府为主体的社区教育C以学生为主体的社区教育D以社区为中心的社区教育E、以家庭为主体的社区教育【参考答案】A,B5、 下面的观点正确的是（）A、 凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为B、 问题行为具有稳定性C如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为D偷窃、打架等属于人格性问题行为E、问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素【参考答案】B,C,E6、 教育政策的特点具有（）。A、 政治性B、 可行性C原则性D权威性E、战略性【参考答案】B,D略7、班会的特点有（）A、集体性B、客观性C自主性D针对性【参考答案】A,C,D班会有三个特点：集体性、自主性、针对性。8、 根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要是（）A、 政治素质B、 道德素质C身体素质、心理素质D个性素质E、思想素质【参考答案】A,B,C,E9、 在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。A、 摆事实、讲道理B、 创设良好的情境C组织学生进行实际活动D操行评定E、潜移默化【参考答案】B,E陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。10、 个体身心发展的动因有（）。A、 内发论B、 动机论C外铄论D多因素相互作用论【参考答案】A,C,D人的身心发展的动力，从古至今，有代表性的有内发论、外铄论和多因素相互作用论。三、填空题1、在现代教育发展趋势的多种特征中， 、 是各国最重要的特征。【参考答案】强化普及义务教育延长义务教育年限2、赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这句话说明了教学具有 。【参考答案】教育性3、教师备课时要钻研教材，包括钻研 、教科书和阅读有关的参考书。【参考答案】教学大纲4、常见的教案有 、 和综合式三种。【参考答案】讲义式、提纲式5、美育的实施途径主要有：通过 和课外文艺活动实施美育；通过 实施美育；通过社会日常生活实施美育。【参考答案】各科教学大自然6、教育的目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有 。【参考答案】指导意义7、小学阶段的课程应体现普及性、 性和 性。【参考答案】基础发展8、强调美育对的促进功能已成为现代美育的核心。【参考答案】诗意人生9、班主任工作的主线就是搞好学生的 工作和管理工作。【参考答案】品德教育10、在儿童身心发展中起前提作用的因素是 因素。【参考答案】遗传11、教育与政治关系的演进，实质上就是政治民主化与 演进和发展的过程。【参考答案】教育民主化12、教育相对独立于政治经济制度，体现在政治经济制度对教育的作用是有限度的，政治经济制度对教育的作用具有 。【参考答案】双重性13、教学大纲即 ，规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。【参考答案】学科课程标准14、实施班级民主管理要做好两方面工作，一是组织全体学生参加班级全程管理，二是 【参考答案】建立班级民主管理制度15、小学全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、 和 教育。【参考答案】体育；美育；劳动技术16、捷克教育家夸美纽斯于 年发表的 奠定了班级授课制的理论基础。【参考答案】1632《大教学论》17、表扬一般可分为 和 两种方式。【参考答案】赞许表扬18、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“全面推进素质教育。要坚持面向 。”【参考答案】全体学生19、学生的学习特点有四方面的特性： ；稳定性；发展性；参考答案】独特性、灵活性

20、前苏联心理学家维果茨基的研究揭示：教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需确定儿童发展的两种水平，一种是 ，一种是， 这两种水平之间的距离就是“ ”。【参考答案】已经达到的发展水平可能达到的发展水平最近发展区21、教育目的是指把受教育者培养成为什么样的人的总要求，是 的预期结果。【参考答案】教育实践活动22、终身教育是适应科学知识的加速增长和人的——的要求而逐渐形成的一种教育思想和 。【参考答案】持续发展教育制度23、注重身心和谐发展，教育内容较丰富，教育方法较灵活的是 育。【参考答案】雅典24、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的《 》书中。【参考答案】论语25、瑞士教育家裴斯泰洛奇的教育代表作是 。【参考答案】林哈德和葛笃德26、结构主义教学论的代表人是美国心理学者。【参考答案】布鲁纳27、我国于 年，第一次把课外活动正式列入课程总计划。【参考答案】198628、主题班会的组织一般包括 、精心准备、具体实施和 等几个阶段。【参考答案】确定主题、效果深化29、教师的研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行 力，是对未知事物探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。的教的能参考答案】创造性活动的教的能30、生产力发展对教育内容的 提出了必要性，并提供了可能性。【参考答案】调整和更新四、概念题1、小学德育的途径有哪些?【参考答案】德育的途径是指学校向学生进行思想品德教育的各种渠道或形式。我国小学德育的途径有多种，其基本途径是思想品德课与其他学科教学。(1)思想品德课与其他学科教学。学校工作必须以教学为主，教学活动是学校教育的主要组织形式，教学永远具有教育性。思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。(2)课外活动与校外活动。这是生动活泼地向学生进行德育教育的一个重要途径，可以使学生的品德在各种实践活动和社会交往中逐渐形成和发展起来。(3)劳动。这是学校进行德育，尤其是劳动教育的重要途径。(4)少先队活动。少年先锋队是中国共产党委托共青团领导的少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校。(5)班主任工作。班主任是学校德育工作的骨干力量之一，是学生班集体的组织者和领导者，也是对一个教学班的全体学生的政治思想品德进步负主要责任的教师。可以说，班主任是从纵横两方面构建德育的“立体网络”的中坚人物。以上几条德育途径各有自己的特点与功能，互相联系，互相补充，构成了德育途径的整体。学校应全面利用各种德育途径的作用，使其科学地配合起来，以便发挥德育途径的最大的整体功能。2、为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主？【参考答案】(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的。教学是实现教育目的的基本途径。教学为主是由教学自身特点决定的。历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主。3、简述影响态度与品德学习的一般条件。【参考答案】(一)外部条件(1)家庭教养方式(1分)(2)社会风气(1分)(3)同伴群体(1分)(二)内部条件(1)认知调节(1分)(2)态度定势(1分)(3)道德认识水平(1分)4、简述学科课程论的特点及其缺点。【参考答案】学科课程论主张分科教学。特点：重视成人生活的分析和准备；重视教材的逻辑组织；强调训练的价值缺点：完全从成人的生活需要出发，不重视甚至忽视儿童的兴趣和需要5、简述教学过程的基本特点。【参考答案】(1)直接经验与间接经验相结合(1分)；掌握知识与发展智力相统一(2分)；掌握知识与提高思想相结合(1分)；教师主导作用与学生主动性相结合(2分)。6、巩固性教学原则的基本要求是什么？【参考答案】(1)在理解的基础上巩固。(2)重视组织各种复习。(3)在扩充改组和运用知识中积极巩固。7、教师的学科专业素养包括哪几个方面？【参考答案】教师的学科专业素养包括：(1)精通所教学科的基础性知识和技能：(2)了解与该学科相关的知识；(3)了解学科的发展脉络；(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。8、教师指导学生完成课堂作业时的注意事项有哪些?【参考答案】(1)当学生对人名、地点等事实性的问题不能理解时，教师可以给以直接指导，将正确答案直接告诉学生。因为事实性的问题不能依靠知识经验和思维加以推理。(2)对于与学生经验有关的逻辑性问题，可以提供间接指导，即给学生一定的暗示或提示，鼓励学生自己进一步推理而求得答案。(3)在进行间接方式指导时，要根据学生的个体差异而采用不同的方法，对能力强个性独立的学生，给以较少指导；对于能力较弱个性依赖的学生给以较多指导，直到得到正确答案为止。五、定义题1、人的身心发展【参考答案】人的身心发展：指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。它包括两个方面，即生理的发展和心理的发展。2、学校课程【参考答案】学校课程：学校课程是指学校自身研究开发的课程，又称校本课程。3、社区教育【参考答案】社区教育是为贯彻全民教育和终生教育的宗旨，满足社区成员学习科学知识、技能，提高法律意识的需要，在社区内开展的各类教育活动。社区教育以社区为依托，以全体社区成员为对象，以提高居民整体素质为宗旨，是教育社会化和社会教育化的统一。社区教育包括文化基础教育、思想道德教育、职业技术教育、科学普及教育、生活情趣教育、法制宣传教育、市民文明教育等。按年龄层次又分为未成年人教育、青少年教育、成人教育、老年人教育。社区教育是社区居委会工作的重要组成部分。4、教学策略【参考答案】教学策略：是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合有关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术，以便形成具有效率意义的特定的教学方案。5、课程计划【参考答案】课程计划：是课程设置的整体规划，是教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件，它具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。六、论述题1、《礼记．学记》中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条教学原则相一致？如何在实际的教学中运用这一原则？【参考答案】(1)该思想与教学中的循序渐进原则相一致。(2)循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。(3)贯彻循序渐进原则的基本要求是：按教材的系统性进行教学。按课程标准、教科书的体系进行教学是为了保证科学知识的系统性和教学的循序渐进。要求教师深入领会教材的系统性，结合学生认识特点和本班学生情况，以指导教学的具体进程。抓主要矛盾，解决好重点与难点的教学。循序渐进并不意味着教学要面面俱到，而是要求区别主次，有详有略地教学。由浅入深，由易到难，由简到繁。这是循序渐进应遵循的一般要求，是行之有效的宝贵经验，符合学生认识规律。2、 某小学五年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。【参考答案】(1)这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律，违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则。学生思想内部矛盾转化规律。①德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程；②要实现矛盾向教育者期望的方向转化，教育者既要给受教育者创造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质；③德育过程也是教育和自我教育的统一过程，教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。德育过程要坚持尊重学生与严格要求学生相结合的原则。①尊重学生与严格要求学生相结合原则的含义，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。②贯彻这一原则的基本要求是：爱护、尊重和信赖学生；教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度；教育者对学生提出的要求，要认真执行，及时检查，坚持不懈，督促学生切实做到。3、 试述开展好课外活动的基本要求。【参考答案】(1)要有明确的目的性和计划性。组织小学课外活动必须从全面贯彻教育目的，落实小学教育培养目标的高度确定每一项课外活动的具体目标要求，目标的确定要明确、具体。(2)活动的内容和组织形式要丰富多彩，富