初中语文七年级下册第一单元回忆鲁迅先生

《回忆鲁迅先生》教案设计何莲何莲何莲教学目标:1、了解并概括文章所写内容。何莲2、通过阅读和对词语的体会，分析鲁迅伟大的人格和平凡的一面。教学重点：分析人物形象教学难点：学习写人叙事的方法课时：一课时课前预习要求:1、标好段落序号。收集并记住鲁迅的名言，不少于三句。2、收集作者萧红和鲁迅的相关介绍和主要作品,3、完成以下字词的积累。收集并记住鲁迅的名言，不少于三句。咳嗽（k自sou）筵踌躇（ch6uchu）紊咳嗽（k自sou）筵踌躇（ch6uchu）紊（wdn）乱唠叨抹暗：抹杀Md：转弯抹角Ma：抹桌子（yan）会虔（qidn）诚（laodao）恶6：恶心e：险恶窘(jidng)抹(md)抽屉（ti）阖（h6）杀肋（16i）膜隔三差（chd）五wu：深恶痛绝不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定。抹杀：一概不计；完全勾销。教学流程：一：检查预习1、人物介绍：同学们，今天我们来学习一篇回忆性质的散文，萧红的《回忆鲁迅先生》，请一位同学为我们介绍一下萧红。显示灯片：萧红（1911—1942）,原名张迺（ndi）莹，在鲁迅的关怀扶持下，她成为活跃在文坛的青年女作家。鲁迅是她思想上的导师，生活中的长者，让人信任亲近的朋友。主要作品有：《生死场》（北方人民对生的坚强，对死的挣扎。鲁迅亲自校阅作序）《呼兰河传》（追忆了故乡小镇单调的美丽，家乡人民的善良愚昧）请一位同学为我们介绍一下鲁迅。（生介绍）显示灯片：鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的〃一〃字。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为〃民族魂作品：小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《且介亭杂文集》《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《南腔北调集》……2、听写预习要求积累的字词（或朗读灯片上的字音等）二、自主学习1、依据段落提示，概括所写内容2、在文中找到以下词语，就其中一个或几个谈一谈从中看到了一个怎样的鲁迅？明朗、咳嗽、轻捷、用调羹舀、深恶痛绝、展读、揩桌子、信筒、施高塔路、阖一阖眼睛、休息、抹杀、捆书。三、交流展示1、小组交流：内容和词语体现出的人物形象以及作者对鲁迅的感情。2、代表全班展示：内容见灯片四、主题归纳这篇回忆散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、养病等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。五、细读课文1、问：鲁迅和萧红是什么关系？一一亦师亦友他们的关系如何？哪里体现？联系课文谈谈二者的关系。（互相的表现）2、交流：明确：（1）鲁迅很关心萧红这位后辈第6段（嘱咐）；第1173段（保护自尊心）；第14T7段（幽默亲切）（2）萧红尊敬爱戴鲁迅先生如：经常去鲁迅家里；记录了大量的琐事，说明鲁迅在萧红的生命中有举足轻重的地位；字里行间含蓄的情。六、作业1、读记鲁迅名言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。我好像是一只