小学逃生演练应急预案

小学逃生演练应急预案一、演练目的全面关注学生的安全，牢固树立“安全第一”、“安全无小事”思想，增强抵御抗自然灾害的能力。通过实战型应急疏散演练，进一步增强师生安全意识、提高逃生自救能力，在遇到紧急情况时，能及时、有效地整合人力、物力、信息等资源，迅速实施有效的组织和控制，避免现场的慌乱无序，防止贻误时机和漏管失控，防止发生人群挤压、踩踏事故，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，保障师生的身体健康和生命安全；熟悉学校紧急疏散路线，检查学校紧急疏散预案的可行和全体师生协同情况，提高自我保护能力，创“平安校园”、“和谐校园。”要求全体师生接到紧急疏散指令后，在最短的时间内，安全、有序、镇定、快速地到达疏散集合地（运动场）。在整个疏散过程中做到师生配合默契、疏散路线清楚、组织有条不紊、人人各尽其责，确保活动达到预期的效果。二、紧急疏散应急演练原则（一）精心准备，科学组织。学校要确保参演师生的生命安全，严防拥挤踩踏事故发生。要提前谋划，提出预案及早做好相关准备工作，尽量避开雨雪等恶劣天气，在保证安全的前提下，通过科学、合理的组织，保证疏散演练既安全-1-有序又有效快速。坚持“人的安全”第一的思想，牢牢把握不管在什么时候，把师生的安全放在第一位这一要义。（二）着眼实战，注重细节。演练要立足于模拟紧急事件发生时的真实情景，要着眼于提高学校应急指挥人员的指挥协调能力、各部门的应急处置能力和师生的应急避险、自救互救能力。坚持一切行动听指挥，做到灾害面前不慌乱，不害怕。学校要制定科学合理的演练方案并将其细化、落实到演练的各个环节，保障演练的整体组织及每个环节科学合理。（三）明确目标，循序渐进。地震、火灾等灾害留给人们的逃生时间是有限的，一般是2分钟左右，应急疏散演练应明确最终的时间目标，原则上小学生3分钟以内完成。要从学校实际出发，设定合理的时间要求，通过经常性的演练逐步提升，最终达到设定的目标。（四）立足实际，务求实效。演练要紧密结合学校自身实际，明确演练的主题，合理确定演练的时间、地点、参演人员、形式、内容、规模、疏散路线和保障措施等。要重视对演练效果及组织工作的评估、考核和总结，及时整改存在的问题，务求到达实效。三、建立演练组织机构（一）、紧急疏散应急演练指挥部组长：-2-副组长：组员：主要职责：1.全面负责应急疏散演练工作。总指挥要亲自组织，现场指挥，确保演练效果。2.执行上级有关指示和命令，指挥部成员按其所在部门的职能、职责各负其责，认真做好应急疏散工作。3.合理划定学校及周边应急疏散场地(避险场所)、疏散通道，明确应急疏散信号，设立应急疏散指示标志，教育学生熟悉和掌握应急疏散方案。演练指挥部应下设若干小组，明确责任，落实到人。1.组织协调组：组长：**组员：**负责演练方案的制定；演练过程的协调指挥；信息的上传下达、对外联系等。宣传报道组：组长：**组员：**负责安排演练前的宣传教育、演练的摄影、记录、计时、总结等。疏散引导组：组长：**组员：**（演练时以各班主任及任课教师负责，出现险情事故时，按分工执行）负责科学编制和张贴学校应急疏散路线图、班级应急疏散路线等；引导、组织师生安全有序疏散；帮助伤病学生疏散并妥善安置；疏散完成后协助其他各组工作。抢险救护组：组长：**组员：**负责第一时间组织实施自救互救，抢救遇险师生，视情况抢救重要财产、档案-3-等；检查学生身心状况、进行临时救治和必要的心理疏导；演练中发生意外事故，负责将受伤师生尽快运送到指定安全地方，并迅速联系急救中心或拨打120，在专业医务人员到达之前，救护组应对受伤师生采取必要的救助措施，为救治伤者赢得时间。预防次生灾害发生。后勤保障组：组长：**组员：**负责治安保卫工作，布设演练场地，维护演练秩序，拉响演练警报；通讯、标识、广播、救助等演练所需物资装备的准备；检查、恢复学校水电、通讯等后勤保障设施。各小组应设立负责人，统一协调本组工作。各小组演练前应充分了解本小组职责，并将职责落实到每位成员；演练中按照职责开展工作，在疏散完成后各小组负责人应及时向总指挥进行反馈、汇报。学校可视演练主题和学校实际情况调整演练组织结构，以保证演练质量。四、演练前宣传教育学校应根据演练的主题，在演练前要依托校园网、校园广播、宣传橱窗、板报等传播载体，通过专题会议、班、校会等多种途径和方式，向全校师生宣讲疏散演练方案，让师生明确演练的必要性和基本步骤，熟悉疏散程序、疏散信号、疏散路线、疏散顺序、疏散后的集合场地和时间要求等。有针对性的组织师生学习安全知识，掌握避险、撤离、疏散和自救互救的方法、技能。-4-五、演练前师生身体问询检查演练前要对师生身体情况做一次问询检查，凡有特异体质（先天性心脏病、癫痫等）的师生，演练前发烧、腿受伤等不宜进行紧张和奔跑活动的师生，要给予特殊考虑和安排。六、其他准备工作张贴疏散线路图和指示标志。在每个教室、宿舍、办公室内或门后张贴应急疏散示意图，在教学楼、宿舍楼、办公楼、实验楼等场所疏导通道的适当位置张贴应急疏散示意图和到达避险场的指示标识，避险场所应设置标有文字说明的指示标识、平面图和疏散示意图。指示标识、平面图和疏散示意图应当清晰完整、简洁规范、美观大方。七、演练实施阶段演练实施包括避险科目、疏散科目。一般情况下，防震疏散演练依次实施避险科目、疏散科目；消防疏散演练直接实施疏散科目；其他应急疏散演练应结合实际进行具体安排。（一）避险科目1.总指挥宣布演练开始，广播响起：“现在地震来袭，实施紧急避险”，同时避险警报信号（电铃声、警报声、哨声等）响起，长鸣60秒。2.听到信号后，在教室、实验室的教职工应第一时间通知学生地震来袭，进行避震。在实验室等地点的教职工应迅速关闭火源、电源、气源等，处理好易燃、易爆、易起化学-5-反应的物品等。3.师生避险要求：保持镇静，头脑清醒；就近蹲或躺在课桌、实验台、床铺的旁边或承重墙的墙根、墙角；用手或其它柔软物品等保护好头部，尽量蜷曲身体，降低身体重心，缩小面积，并尽可能用书包保护头部，不要靠近窗口，避开灯扇，避免被砸；视情况就近关闭火源、电源等。避险动作原则上在12秒内完成。（二）疏散科目1.火灾发生后或者地震暂停后，需要进行疏散时，广播响起：“现在发生火灾（现在紧急避险结束），全体师生立即疏散”，同时，疏散警报信号（电铃声、警报声、哨声等）长鸣，长鸣60秒，停30秒，反复两遍为一个周期，时间共分钟。2.在教室、实验室等地点的教职工立即告知学生“按照疏散路线，快速疏散”，组织学生从前后门有序进行疏散，并且根据教室、实验室等的位置，按照不同楼层，就近从疏散楼梯向下疏散。3.学生立即向避险场所疏散，要求：沉着冷静，服从指挥；所有学生应做到快速、猫腰、护头、掩鼻（遇到浓烟时，可利用衣服、毛巾或者其他可利用的东西捂住口鼻，并尽量降低行走姿势，以免烟气进入呼吸道。如果烟气特别浓而使人感到呼吸困难，可贴近墙边爬行，因为近地处往往残留清-6-新空气）；不拥挤，不推搡他人，不起哄，不高声喧哗，不争先恐后，不拉手搭肩，不嬉戏打闹，不弯腰拾物，不逆流而行；在拥挤的人群中，注意双肘撑开平放胸前，形成一定空间保证呼吸；当发现自己前面有人摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近；当自己摔倒时，应尽快爬起；当被踩踏时，要两手十指交叉相扣、护住后脑和颈部，两肘向前，护住双侧太阳穴，双膝尽量前屈，护住胸腔和腹腔的重要脏器。4.疏散引导组在第一时间赶到指定位置（楼梯口、转角处、楼门口等）引导疏散，指挥学生保持秩序，控制速度，逐次疏散。同时视实际情况可喊“大家注意脚下，防止滑倒；保持秩序，不要拥挤；注意保护头部，小心坠物；有人摔倒了，大家小心；不要向回跑、不要捡东西”等提示语。帮助有困难的人员疏散。如出现拥挤摔倒等突发情况，负责疏散引导的老师应立即向指挥部报告，等险情排除后，再组织学生有序撤出。待学生疏散完毕后，方可撤离。组织协调组做好演练指挥、协调等工作；宣传报道组做好演练的记录（摄像、摄影等）和计时等工作；后勤保障组做好报警等工作；抢险救护组做好伤员救治等工作。5.学生疏散到避险场所后，应按照班级形成队列在指定位置站好，避免混乱。班主任或负责统计的人员进行班级、年级人员统计；抢险救护组检查学生身体、心理状况，进行-7-临时救治、心理疏导；后勤保障组检查学校各项设施、物资等。完成后，各小组负责人及时向总指挥报告，并根据总指挥的指令采取下一步行动。6、总指挥宣布演练结束。（三）具体实施1.演练时间：年11月9日（全国消防月），下午第一节课，具体时间听从学校临时信号而定。2.听到报警信号后，上课教师立即停止授课，转而成为教室演练负责人，要稳定学生的情绪，大声地指挥，立即告知学生“地震来了，不要慌”、“着火啦！着火啦！”，并指挥学生立刻采取紧急避险方式。3.避险结束后，信号员发出紧急疏散信号，学生进入紧急疏散阶段。（1）在上课期间，教室前后门一般应开启，保持通畅，有特殊情况需关闭时，应处于能迅速开启状态。（2）撤离时要快、静、齐，注意楼梯口行走安全，全体师生必须按照学校疏散路线及方案进行快速疏散。如两班学生在楼梯口相遇，按先到先下的原则，后到的班级主动停让，不得强行抢先。（3）听到疏散信号后，班主任或其他教师须立即赶赴班级，与上课教师一起组织学生疏散。（4）为了充分利用有限的通道，全体学生应自觉排成-8-队列，疏散应尽量避免拥挤，坐在前4排的同学走前门，第排后面的同学走后门。在撤离途中，如出现拥挤摔倒，后面学生及楼梯口应立即大声喊“停”同时停止不动，各班老师招呼本班学生停下，等险情排除后，再招呼按顺序撤出。（5）所有师生疏散到一楼后必须小跑，快速、安全有序到外操场集中，并按做操队列整好队伍，双手护头迅速蹲下，现场管理清理小组组织各班级清点人数后马上向班主任或负责人汇报。（6）全校师生必须紧密合作，确保从听到疏散信号到操场集合完毕整个过程所用时间不超过五分钟。（7）5分钟后，信号员（***）发出“解除地震警报”信号（“哒，哒哒，哒哒……”），结束演练，恢复出操队形。八、撤离路线方案1.紧急撤离路线为平时出操的路线、临时避难场为平时出操站队的地点。2.负责指导撤离保护学生安全的教职工具体位置分配：①上课教师随学生跟班撤离；②其他所有在校教职工指导撤离的定点位置如下：教学楼四年级旁楼道口（二三楼层平台）：教学楼六年级旁楼道口（二三楼层平台）：教学楼一年级旁楼道口（一二楼层平台）：教学楼三年级旁楼道口（一二楼层平台）：-9-九、演练总结阶段（一）总指挥对演练进行现场总结讲评，内容主要包括演练组织情况，演练目标及效果，演练中暴露的问题及解决办法等。（二）结合演练的主题和目的适当开展相应的安全教育。（三）对演练场地进行清理恢复，回收整理演练物资装备。（四）对演练进行总结评估，各部门和有关人员通过访谈、填写评价表、提交报告等方式，进行总结评估。有条件的学校可建立独立评价机制，聘请相关人员为整个演练进行测评。（五）将演练文字及视频资料进行整理、保存。小学消防安全预案我们按照局领导提出的“带着感情抓安全，身体力行抓安全”的要求，为切实保障学生在校内如遇突发火灾事件时，使学生安全撤离，特制定本火灾事故预案。一、火灾事故应急指挥部组长：XX副组长：XX成员：XX职责：-10-全面负责学校火灾事故的处置工作，及时听取事故情况报告，协调人力物力，下达应急指令。负责事故的现场救援、调查处理和善后等工作。二、火灾事故工作各专门小组1、灭火处置小组组长：XX成员：XX职责：组织身体强壮的老师迅速处置，携带灭火器先行扑灭火灾。2、报告小组组长：XX成员：XX职责：接到应急指令，迅速拨打119、110报警，上报（XX）。3、学生疏散组组长：XX成员：XX职责：接到应急指令，紧急与有关人员及班主任疏散学生，把学生送到安全处。要求：（1）陈校长统一指挥，其余校领导负责操场学生安排，主任分层负责指挥，语数教师负责所教班级，美术教师（中-11-楼梯）、体育教师（西楼梯）、后勤教师、音乐教师（东楼梯）负责楼梯指挥。（2）学生按平时所教自救自护知识有顺序、快速地从教室前后门出教室，分别从东、中、西楼梯下楼。（3）全体师生有序、安全、快速地撤至操场。4、救护小组组长：XX成员：XX职责：一旦发生学生伤害事故，立即送学校医务室，由校医视伤者情况决定是否送医院，若情况严重则立即将伤者送医院或拨打120电话求助。5、接待组组长：XX成员：XX职责：如发生学生伤害，负责通知有关家长或亲属，如实告知情况，做好家长稳定工作。附件1:应急工作示意图：附件2:学生疏散图附1：应急工作示意图：马上上报附2：学生疏散说明：-12-东楼梯：下2.12.21.61.51.41.31.21.12.32.42.5上2.52.42.31.11.21.31.41.51.62.22.1中楼梯：下4、14、24、34、44、53、13、23、33、43.5上3、53、43、33、23、14、54、44、34、24.1西楼梯：下5.15.25.35.45.56.16.26.36.46.5上6.56.46.36.26.15.55.45.35.25.1小学卫生防疫应急预案为了进一步加强学校传染病防控工作,根据《传染病防治法》有关传染病防治的法律、法规和相关文件精神结合当前传染病防控工作,特重新修订和完善学校传染病防控工作的应急预案:一、指导思想: 按照《预防与控制突发性传染性疾病-13-应急预案》的要求,吸取以往的工作经验,结合我校实际情况,以构建预防为主的防控突发性传染性疾病工作长效管理与应急处理机制为根本,以保证不出现传染病疫情为目标,认真落实早发现、早报告、早隔离、早治疗的工作要求,提高快速反应和应急处理能力,将防控工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道,保障广大师生员工的身体健康和生命安全,确保学校稳定。二、工作原则1、预防为主,常抓不懈大力宣传传染病防控知识,提高广大师生员工的自我防护意识和学校公共卫生水平,落实防控措施,做好日常检测,一旦发现疫情,立即采取有效的预防与控制措施,迅速切断传播途径,控制疫情的传播与蔓延。2、依法管理,落实责任制在有关领导下,成立一把手负责的学校防控传染性疾病工作领导小组,全面负责学校防控传染性疾病工作的决策领导工作,制定工作应急预案。将责任分[本文来自]解到部门,落实到人,检查督促学校各部门落实防控传染性疾病的各项措施,对师生进行宣传教育。根据疫情预测和变化情况,不定期召开会议,研究协调全校预防传染性疾病工作的实施。疫情发生时立即报告区卫生防疫部门和区教育主管部门,并及时启动相应应急预案,落实防控工作措施。-14-认真落实责任制、严格执行国家有关法律法规,对传染性疾病的预防、疫情报告和控制工作实行依法管理和责任追究。学校防控工作采取层层追究责任制度,防控出现一般失误,通报批评,出现重大失误,扣除当月效益奖,年度考核不能评为优秀。3、分级控制、快速反应根据疫情发展情况,将疫情分为三个等级进行预警,实行分级防控。按照教育主管部门疫情应急响应方案,发生不同等级疫情,启动相应级别的组织领导体系和工作方案。建立有效的工作机制,保证人力、物力、财力的配备。按照四早的要求,一旦出现疫情,快速反应,及时准确处置。三、加强对传染病的管理,建立健全领导机制1、制定和完善有利于开展传染病预防控制工作的政策,将传染病防控工作做为学校卫生工作的重要内容纳入到年度工作计划,并给予人力、物力的支持,落实传染病防控的各项工作。2、成立传染病防控领导小组,其成员包括校长、主管副校长、主管主任、校医或卫生老师及有关部门的负责人,做到职责明确,责任到人,随着学校人事变动,领导小组成员及时调整。领导小组具体成员和职责分工如下:组长:XX校长(全面负责学校传染性疾病的防控工作)副组长:XX协助校长负责学校传染性疾病的防控工作-15-副组长:XX负责全校的教职工的思想政治工作)(教职工预防监测组负责人)负责全校教职工的防控工作的监测。XX(学生预防监测组负责人)负责全校学生的防控工作的监测及宣传工作。XX:负责学校的防控工作的信息上传下达,发现疑似疫情及时上报区防疫中心和区教育主管部门。XX:(后勤保障、消毒处置组负责人)负责全校防控工作的物质保障工作、消毒工作。四、将传染病管理工作制度化、规范化1、健全各项传染病管理制度,及时汇总、分析学校传染病信息,采取必要的防控措施,做好相关工作记录。2、信息报送制度建立信息报送系统,保证日常信息畅通,明确责任部门和责任人,信息报送责任人要备有有效联系方式,其工作电话、手机、家庭电话等要打印成册,分发上报,保证日常工作信息和疫情发生时联络畅通,要求上报程序清楚明确、责任到人并绘制传染病疫情报告流程图,在医务室显著位置张贴。学校出现疫情上报流程⑴在疫情出现的预警阶段全校各班均要建立学生联络网,凡在假期、双休日或居家观察期间,都要按照规定时间通过打电话或发短信向小组长报告。-16-⑵各班小组长都要按照规定时间通过打电话或发短信向班主任报告。⑶班主任接到小组长报告后,再重点了解确认新的体温异常者,核实完毕按规定时间将本班情况向年级组长报告,特殊情况第一时间直接向校医及主管校长报告(确诊的、隔离的、危重的)。⑷年级主任按规定时间上报校医室,由校医核查登记,通报给主管校长、校长后通过电话、办公网传给区教育主管部门及区疾控中心。五、建立学校传染病登记和复课检诊制度1、校医如发现学生中出现疫情或疑似疫情,要将患传染病学生情况按要求填写在《传染病疫情登记本》,并将登记本长期保存。2、学校对患传染病的学生复课要实行复课检诊双证明制度,即患传染病的学生病愈且隔离期满时,必须由学校所属地段保健科开具复课证明,交给校医或卫生老师复检后,再开具回班复课证明,方可进班复课。校医室应将学生的诊断证明和复课证明归档,以备查验。六、认真落实晨午检制度1、坚持学校晨午检制度,班主任老师应认真检查班内学生的缺勤情况和健康情况,协助校医做好因病缺勤学生的病因追踪,并将相关信息每日上报给校医室。-17-2、班主任负责学生因病缺勤统计,校医每学期上报因病缺课统计表。发现传染病病人和疑似病人,校医应及时上报疫情,配合卫生部门进行疫情追踪调查并做好记录和落实各项防控措施。七、落实《传染病消毒隔离制度》和《重要场所的消毒制度》1、在传染病流行季节总务处要定期对学校教室、实验室、图书馆、走廊、等学生聚集场所的通风换气和校园公共设施、公共用具进行消毒,特殊时期每日三次。要作好记录。搞好校园环境卫生,消灭卫生死角。2、医务室至少每周进行一次消毒并记录,特殊时期每日三次。3、发现患传染病病人或疑似病人,应及时对其接触过的环境进行彻底消毒。八、做好学生的免疫接种管理工作1、学校应按计划免疫工作要求、配合地段保健科开展学生免疫接种工作。2、认真做好新生入学预防接种卡证查验工作,掌握在校学生的疫苗接种情况。及时发放疫苗补种通知单,对学生补种情况要进行跟踪并记录存档。九、加强宣传工作1、利用多种形式组织开展防控传染病的预防、宣传和-18-法制教育,提高广大师生员工的法律意识、公共卫生意识和自我保护能力,摒弃随地吐痰、乱扔垃圾等陋习,勤洗手、勤通风,养成良好的卫生习惯。2、通过家长会或向家长发放通知书的形式向家长讲解预防传染病知识,以取得家长的配合和支持。要保证学生的体育锻炼时间,增强学生体质。学校各部门要做到思想认识到位,落实责任到位,检查范围到位,从高、从严、从细、从实做好预防传染病的各项工作,要抓紧抓好具体环节,在保证正常教育教学工作前提下,要做到各项工作具体扎实、系统、快速、到