太阳说课稿教案教学设计

太阳讲课稿本文是对于太阳讲课稿，仅供参照，希望对您有所帮助，感谢阅读。《太阳》是一篇说明文,主要介绍了相关太阳的知识和太阳与人类的关系.课文一共8个自然段,能够分为两个部分.第一部分介绍了太阳的特色时,运用了列数字,打比方,作比较等说明方法,把太阳远,大,热三个方面的知识说得详细,平常,拥有很强的说服力.第二部分讲太阳和人类的亲密关系.透过教材的剖析,我为本课教课拟订了以下两个教课目的:理解课文内容,认识太阳远,大,热的特色,领会它与人类的亲密关系,激发学生认识大自然,学习自然科学的兴趣.学习课文中列数字,作比较,打比方等介绍太阳的说明方法,领会运用说明方法的利处.教课假想:一,情形导入,激发兴趣.兴趣是学习的原动力.我利用课件,播放《十个太阳》的故事导入,因为有兴趣,因此很简单就调换了学生学习的踊跃性,使学生不只勤于动脑,并且乐于学习.二,让学生在玩中学.本课是一篇说明文,对于好多学生来说,这是一篇比较乏味无味的文章.那如何才能使学生喜爱学,乐于学此文在设计教课设计时,我不时在想这个问题,希望能找到一个打破口.在多年的教课中,我很清楚的知道,小学生不喜爱老师硬塞知识,他们最喜爱玩中学.只需你认真察看,孩子们在玩的时候,是多么高兴,多么有创建力,多么有激情我很希望学生能在快乐的气氛中,有所得.于是,在教《太阳》这一课中,我设计了两个玩的环节.此中一个是玩开火车读词语游戏,经过玩这么一个游戏,既能培育学生的自信心和胆子,又能检测学生的识字状况.此外一个是让学生饰演太阳公公,向大家介绍太阳的一个特色.用拟人手法复述课文,激发学生说的梦想;学生在汲取课文语言的基础上,进行必定程度的在创作,这更能培育学生的创建思想能力.从上课的成效来看,学生的确上得特别高兴,在玩中有所得.经过这样的表演,学生很简单就领悟了太阳的三个特色.三,给予学生真挚的鼓舞,加强学生的成功体验.成功体验对于每一个人来说,都是特别重要的.有了成功的体验,学生才会有自信,才会有优秀的心理状况.因此在上课的过程中,我特别侧重鼓舞学生.但给予学生的鼓舞必定要真挚,不然,就没有任何的意义,可能还会变为对学生的嘲讽和心灵的损害.,能让学生说的,尽量让学生说.能让学生着手的,尽量让学生着手.在讲堂教课中,指引学生勇敢讲话,说出心中所想.只有认识学生心里的真切想法,教师才能更好地进行教课.比如,在教课"比较课文第三段和下边这段话,谈谈你喜爱那一段,为何"时,学生说了各种各种的见解和原因,此中有好多是我从没想到的.经过这么一说,我更为认识学生的想法,更为有益于我对这一题目的教课.并且,在堂上让学生多说,更有益于提高学生的口头表达能力和胆子.在堂上除了让学生多说,也应让学生多着手.比如,在教课的最后环节,我就设计了:请用"你"称号太阳,写一段文字或一首小诗.使学生养成写的习惯,提高写作水平.第一课时教课目的:1|.理解课文内容,认识太阳远,大,热的特色,领会它与人类的亲密关系,激发学生认识大自然,学习自然科学的兴趣.学习课文中列数字,作比较,打比方等介绍太阳的说明方法,领会运用说明方法的利处.教课重,难点:读懂课文,认识太阳的特色以及与人类的关系.学习作者说明事物的方法.教课过程:一,情形导入,激发兴趣.1,出示课件,播放《后羿射日》的故事.2,天上的太阳究竟能不可以射下来今日,我们就一同学习《太阳》这一课.(板书课题),初读课文,整体感知课文.1,自渎课文.2,经过阅读,你知道了什么3,识字检测:玩开火车读词语游戏.三,精读课文第一部分(1—3自然段),感悟太阳的特色.1,老师饰演太阳,进行简单的自述:同学们,我离你们很远,很远,我很大,很大,我的温度很高,很热.听了我的介绍,你们认识清楚了吗2,太阳公公有没有求情楚他究竟有多远,多大,多热你们能不可以饰演太阳公公作一番自我介绍3,默读1-3自然段,看看课文是如何把太阳的三个特色写清楚的,并依据自己的兴趣选一个自己喜爱的特色进行要点学习.4,分小组表演.5,请学生登台表演:把自己当作太阳公公向大家介绍太阳的一个特色.6,学习列数字,打比方,作比较的说明,并达成课后练习第二题.四,品读赏识第二部分

(4-8),

领会太阳与人类的亲密关系

.1,读

4-7

自然段,看课文是从哪几个方面介绍了太阳与人的关系

(达成课后练习题)2,选择"有太阳就","没有太阳..就","因为"句式,谈谈人类与太阳的亲密关系.3,品读最后一个自然段.五,提高感悟,沟通领会.1,与人类有这么亲密的关系,你想对太阳说些什么2,请用"你"称号太阳,写一段文字或一首小诗.板书设计:特远大太点热与1,太阳与人阳人2,太阳与雨雪的3,太阳与杀菌关4,太阳系第二课时教课目的:学会本课的生字,累积词语.摘录本课的好词,好句.联合学习语文天地第2,3,4题,使学生认识更多与太阳相关的知识.让学生上网查找与太阳相关的资料,进一步宽阔学生的视线,培育学生利用现代网络收集信息,办理信息,累积信息的能力,发挥学生的主动性.(安排在电脑课达成)学生沟通在网上学到的与太阳相关的知识.教课反省很快乐能参加勒流镇语文骨干教师培训,很有幸能能获得同行们和导师们出色,中肯,专业的评论.经过此次上课,评课活动,我收获很大.我上《太阳》这节课,是联合我校的教研专题"在加强成功体验中,促使小学生自主发展的行动研究"来设计的.在这一节课中,我很侧重鼓舞学生,目的就是经过教师的真挚鼓舞,能加强学生的成功感,自信心.从学生高高举起的小手,响亮的回答声,甜甜的笑脸我知道的设计企图达到了.听了同行们和导师们的评课后,我更清楚自己在教课上的不足.比如:我的教课形式好多,但整体掌握不够;读的形式多,但目的性不强,感悟不强;老师的教态好,能很好地投入到讲堂上,但在关注细节,自主研究方面做得不够.在这里,我特别感谢各位给予我的指导,在此后的教课中,我会不停地努力,提高自己的教