小班主题魔术师教案

第页小班主题魔术师教案小班主题魔术师教案1

活动设计背景

小班幼儿年龄小，对许多东西都特别的感爱好。在一次自由嬉戏活动中，小挚友在嬉戏过程中，几个小挚友对突然出现的影子特别的感爱好，他们不同的改变身体的动作，视察自己影子发生的改变，不一会时间并感染了旁边很多的小挚友，都在玩自己的影子，并自己做起了比较，有的比高矮，有的小挚友相互去踩别人的影子，玩的特别的兴奋。看到孩子们对这以自然现象产生了爱好和争辩，所以我们认为开展这一活动，可以让幼儿实际参加探究活动，感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣，能促进幼儿的长远发展。

活动目标

1、通过试验视察，让幼儿初步了解物体拦住光的时候就会出现影子。

2、激发幼儿对影子现象的爱好，培育新奇心和求知欲。

3、通过实际操作，培育幼儿的视察实力和动手动脑实力。

4、激励幼儿大胆尝试多种方法，在嬉戏中与同伴合作，沟通，学习。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：是了解影子的形成是因为光被物体拦住了。

教学难点：影子会随光线的不同发生不同的改变

活动打算

活动打算：大白布一张，电灯，手电筒等光源，玩具手偶若干，选择有阳光的地方。

活动过程

一、起先部分

1、设置情景，对话导入(老师出示一个动物手偶放在白布后边，用手偶对话，并制造出影子)老师出示一个手偶，与幼儿进行简洁的对话，引起幼儿的学习爱好。师：嗨!小挚友们好，你们知道我们是谁吗?(引导幼儿发觉影子)幼:````````

二、基本部分

(1)捉迷藏嬉戏，引出主题

1、师："小挚友们是怎么知道是小白兔的呀?刚刚他明明躲起来的呀?"(引导幼儿发觉并能说出影子)。

2、老师拿出动物手偶，师：“小白兔呀还想和大家玩一个嬉戏，小挚友们想不想和我们小白兔玩嬉戏呀?”“小白兔呀!想喝大家一起玩捉迷藏的嬉戏，小挚友们把小眼睛闭起来。”

3、(老师在幼儿把眼睛闭好的时候，把小兔手偶放在白布后边，并把白布后边的'电灯关掉。)师："小挚友们现在可以起先找寻小白兔了，小挚友们知道小白兔在那里吗?"(老师在幼儿找寻的时候把白布后边的灯打开又关上，反复两次玩嬉戏，幼儿自由发言，引导幼儿说出有光的时候能看到小兔的影子，没有光的时候，影子也消逝。)

4、想一想，说一说怎样幕布上才能有影子?

5、老师小结影子的形成：当物体拦住光线的时候就会出现影子。(引导幼儿相识影子，并初步了解影子的形成是因为光被物体拦住了。)

(2)魔术变变，好玩的影子

1、师：“小挚友们知道怎样才能变出影子吗?小挚友们会变了吗?小挚友们都会变什么呀?现在小挚友们自己找一个好挚友一起，我们一起来玩魔术，变影子。”幼儿自由操作试验(每两个幼儿一组拿一把小电筒，激励幼儿自由交谈，分组请幼儿自由玩找影子的嬉戏，引导幼儿找寻不同物体的影子，引导幼儿视察电筒位置不同时候，影子的位置是否相同，并能用语言表达出来。)

(3)想一想，说一说，找寻好玩的影子

1、说一说，刚刚小挚友都找寻到了那些东西的影子呀?

2、想一想，小挚友们都在那些时候看到过影子，在那些时候没有影子?在什么地方看到过一些什么影子?

3、看一看，当光线的方向不同的时候，物体的影子有没有改变，都有一些什么改变?激励幼儿大胆用语言表达出来。

4、老师小结：影子会随光线的不同发生不同的改变

三、结束部分：

1、老师提问，加深幼儿对影子形成的了解，并能大胆的说出，当光被物体拦住的时候就会出现影子，影子会随光线的不同发生不同的改变。

2、与幼儿一起到活动室外玩踩影子的嬉戏和藏影子的嬉戏(引导幼儿用什么方法可以吧自己的影子藏起来)。

教学反思

1、小班幼儿年龄小，但在本次活动中幼儿对影子特别的感爱好。在活动前我利用故事导入，让幼儿自己去找寻发觉影子，幼儿很主动。活动中在捉迷藏嬉戏里，幼儿初步了解，并相识影子，老师引导他们简洁的说出影子的形成，让幼儿初步认知到影子的形成是因为光被物体拦住了。

2、在活动中，幼儿主动与老师，小挚友协作，让他们通过实际操作，让幼儿拿着小电筒自己去找寻影子，让他们自己去发觉探究，那些东西有影子。

3、在活动最终，老师，幼儿互动，一起嬉戏，让幼儿视察他们不同的改变身体的动作，视察自己影子发生的改变，有的幼儿都在玩自己的影子，并自己做起了比较，有的比高矮，有的小挚友相互去踩别人的影子，玩的特别的兴奋。看到孩子们对这以自然现象产生了爱好和争辩，充分的体现出了科学活动可以让幼儿实际参加探究活动，感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣，才能促进幼儿的长远发展。

小班主题魔术师教案2

活动目标：

1、幼儿能理解诗歌内容，并能朗诵。

2、引导幼儿相识红黄蓝紫黑绿等颜色，并能大胆说出各种颜色的运用。

3、通过活动激发幼儿对颜色的爱好。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、发展幼儿思维和口语表达实力。

活动打算：

各种颜色的蜡笔若干(红黄蓝紫黑绿)挂图等

活动过程：

一、孙悟空会七十三变,会变出小鸟

大老虎,孙悟空厉害吧,我比孙悟空还厉害,老师示范

二、出示各种颜色的蜡笔宝宝：

1、老师厉害吧,蜡笔宝宝比老师还厉害,我们有请蜡笔宝宝,蜡笔宝宝排着队跟小挚友打招呼,我穿着什么颜色的衣服?

2、蜡笔宝宝是个特别特别奇妙的魔术师,它会画出各种各样的东西你想让它画出什么呢?(先请红色蜡笔宝宝变魔术拟人,)充分发挥幼儿的想象力

三、出示挂图：

1、今日蜡笔宝宝在家里变了很多小礼物,带到我们小二班送给小挚友,你们想不想要?请小挚友闭上眼睛,1,2,3,变__太阳,请小挚友猜是哪位笔宝宝变出来的?(回答,红色蜡笔宝宝,变出了什么?太阳,我们把他连起来说:红色变出了太阳,)(单个出示.用抽的形式)。

2、学习诗歌，引导幼儿边看挂图边朗诵。(用蜡笔爬黑板的形式依次说出儿歌)

3、蜡笔宝宝魔术师的魔术变完了，小礼物也送到了我们面前，老师指挂图，天黑了他们要回家了，(蜡笔从黑板上下来，跳进蜡笔盒——再见，关门!)随机教化幼儿用完蜡笔要放到小盒子离去，让它们亲亲热热的在一起!

4、把蜡笔宝宝变的小礼物,这首好听的儿歌《魔术师》送给爸爸妈妈吧!