《色彩的对比》教案(两篇)

《色彩的对比》教案（两篇）《色彩的对比》教案（一）【教材分析】本课属于造型.表现领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。

通过本课的学习，学生懂得对比色的搭配可以使色彩更加丰富，富于装饰性。

教学过程中，教师引导学生感悟对比色在绘画作品中的强烈﹑跳跃等美感。

【教学目标】1﹑显性内容与目标认知目标：

学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。

能力目标：

通过欣赏﹑分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

2﹑隐性内容与目标通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化﹑热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

【教学重点与难点】重点：

学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

难点：

艺术实践中对比色的选择与搭配。

【教学准备】图画纸﹑水粉工具材料或彩笔等。

教具：

课件﹑水粉用具。

【教学过程】㈠导入新课1﹑欣赏图片，观察两个大小不同的物体。

提问：

它们有什么不同？你是怎么看出来的？（学生看图片观察，回答问题。

）设计意图：

激发学生的学习兴趣。

2﹑你还知道生活中有哪些对比现象？（学生列举生活中的对比现象。

）设计意图：

使学生意识到生活中到处充满对比。

3﹑明确对比概念：

将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。

设计意图：

了解对比概念。

4﹑比较两张美术作品。

（学生分析其中的色彩对比。

）5﹑生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样，有很多对比。

6﹑出示课题：

色彩的对比㈡讲授新课结合图片分析1﹑分辨哪些色彩是对比色。

（出示色相环）设计意图：

引出课题。

2﹑引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。

（学生在色相环中找出对比色。

）设计意图：

培养学生的观察分析能力和色彩感受力。

明确强烈对比概念。

3﹑总结：

色相环中互为150度180度的色彩为强烈对比。

4﹑出示色卡，请学生挑出几组对比色。

（学生挑出几组对比色卡。

）5﹑生活中的对比色。

提问：

我们周围哪有对比色？（学生回答：

衣服上﹑学习用品上﹑生活用品上）设计意图：

引导学生感悟艺术与生活的关系。

6﹑观察教材上的图片，找出有哪些对比色？给你什么样的感觉？（几个学生到教师的微机上挑出画中主要的对比色，这些色彩给人鲜艳﹑强烈的感觉。

）7﹑分析课本上画家作品。

提问：

画面上用了哪些对比色？有什么作用？（学生分析并说出色彩感觉：

强烈﹑生动﹑跳跃﹑丰富）设计意图：

培养学生的色彩感觉。

8﹑继续分析课件艺术作品中对比色的作用。

（学生欣赏并感悟。

）设计意图：

培养学生敏锐的色彩感受。

㈢布置作业﹑提出作业要求。

运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。

1﹑为学生提供民间工艺品设计图。

2﹑分析如何用对比色设计颜色。

（学生进行分析。

）设计意图：

明确设计方法，巩固所学知识。

㈣教师辅导辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。

（1﹑选择自己喜欢的工艺品。

2﹑用对比色填色。

）设计意图：

培养学生实际操作能力和对比色的运用能力。

㈤展示作品及评价组织学生展示作品并评价。

（1﹑填评价表。

2﹑周围同学互相评价。

3﹑展示作品。

）设计意图：

培养学生自评与他评的能力。

㈥课后拓展出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后进一步联系。

设计意图：

使课上所学得以延伸运用。

【教学反思】学生到本课教学内容很感兴趣，积极参与本课教学活动。

由于学生对什么是色彩的对比缺乏感性认识，因此，我在教学中大量利用色卡﹑色环和艺术作品给学生以直观的视觉感受，引导学生观察﹑体验和感悟。

学生在运用对比色的过程中，容易画得两种对比色的面积一样大，或两种颜色都太纯，影响画面效果。

我在教学中注意引导学生有意识地将一种对比色面积设计得小一些，或将一种颜色降低纯度，使画面效果更好。

通过对作品的分析﹑教师演示帮助学生掌握其基本规律。

另外，我注重个别辅导，及时解决学生作画中出现的问题。

《色彩的对比》教案（二）【教学目标】：

1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。

2、通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

3、通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

【教学重点与难点】重点：

学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

难点：

艺术实践中对比色的选择与搭配。

【【教学过程】（一）导入新课1、观察两位高矮、胖瘦不同的同学。

提问：

他们有什么不同？你是怎样看出来的？（生观察后回答）2、你还知道生活中有哪些对比现象？（列举生活中的对比现象）设计意图：

激发兴趣，使学生意识到生活中处处充满对比。

3、明确对比概念：

将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。

出示课题：

色彩的对比（二）讲授新课1、看课本中的小资料。

2、分析课本图片中都有哪些对比色？（生：

红与绿、黄与紫、蓝与橙。

）3、出示色环，请学生挑出几组对比色。

活用（学系。

填涂总结：

色相4、生活中提问：

我用品上5、分析课学生分析作设计意图（三）布运用色彩分析如何涂时应该注设计意图（四）教辅导学生设计意图（五）作组织学生相环中互为中的对比色们周围哪儿强烈、活泼课本上的画品中的色彩：

培养观察布置作业，提彩的对比进行何用对比色填注意什么？：

巩固所学教师辅导生完成作业，：

培养学生品展示与评生展示作品并为1501色。

儿有对比色泼）家作品。

提彩对比并说察分析能力和提出要求行《挂虎》填涂颜色。

（学生进行学知识，解解决学生生实际操作评价并评价。

80的色彩？给你什么提问：

画面说出色彩感觉和色彩感受色彩填涂。

展示范作，行分析）解决作业中易生遇到的困难作能力和对比彩为强烈对么感觉？（衣面上用了哪些觉：

强烈、受力；引导学提问：

画面易出现的问难，给予指比色的运用对比。

衣服上、学些对比色？生动、跳跃学生感悟艺面上用了哪题。

指导和帮助。

能力。

学习用品上有什么作用跃、丰富艺术与生活的哪些对比色？。

、生用？）的关？在察、案。

继续立体设计意图（六）课出示部分设计意图六、教学1、活动效体验和感悟在学习过2、作业评3、改进措续注意开发体认识。

：

培养学生课后拓展分用对比色设：

使课上所学反思效果：

教学悟。

通过本过程中体验美评析：

能运措施：

加强发和使用图像生自评、他设计的学生所学得以延学中运用色卡本课学习，学美术学习的运用对比色填强对学生个别像、音响、互他评的能力。