小班教案模板锦集8篇

第页小班教案模板锦集8篇小班教案篇1

活动目标：

1、初步培育幼儿古诗诵读的爱好。

2、初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的美丽韵律。

3、引导幼儿能够边仿照动作边诵读古诗。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动打算：

1、音乐磁带，录音机。

2、图片“咏鹅”。

3、用绿色纸围成一个小“池塘”。

4、动画幻灯片“咏鹅”。

活动过程：

（一）通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿爱好。

1、鹅宝宝们，今日的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧！

2、听音乐做戏水的动作。（伸伸颈项、理理羽毛、划划水）

4、游累了，我们来休息一下。（幼儿找位子坐下）你们看这里也有小白鹅，（出示图片）。

5、老师：我们来看看它们在干什么呀？（引导幼儿讲解并描述图片上的内容，并将幼儿讲解并描述的内容编成一个小故事）。

（二）结合多媒体，初步观赏古诗《咏鹅》。

1、老师：小挚友讲的真好，你们喜爱鹅吗？在我们古代唐朝有一个小挚友叫骆宾王，他也很喜爱鹅，在他7岁的时候，他就写了一首关于鹅的诗，我们一起来观赏一下，好吗？

2、幼儿初步观赏古诗。

3、幼儿随动画一起念古诗。

（三）、感悟古诗韵律。

老师：有的小挚友对这首诗可能很熟识，谁来读一下？（2-3位）大家觉得小挚友念的好听还是动画里阿姨念的好听？为什么呀？因为阿姨念的时候有肯定的韵律节拍，只有按节拍有感情的朗读，读出的诗才更好听。我们一起来学一下。

（四）和着音乐边表演边诵读古诗。

1、老师：我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅，一边表演动作一边诵读古诗，好吗？

2、老师：今日我们玩的真兴奋，让我们回家休息一会吧！

活动反思：

一首好诗本身就是一幅美丽的图画，学习主动健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。引导幼儿通过观赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去相识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培育高尚情操，提高幼儿音乐审美实力大有好处。

小班教案篇2

活动目标：

1、通过用靠垫做运动，让孩子体验活动的乐趣。

2、用不同的玩法提高运动的敏捷性。

3、让幼儿学习驾驭爬、抛、跳等动作技能。

活动打算：

1、材料打算：靠垫（数量与幼儿人数相等）。

2、阅历打算：爬、兔跳、玩沙包的阅历。

活动重难点：

重点：让幼儿自由发觉靠垫的多种玩法

难点：体验集体活动带来的乐趣

活动过程：

(一)起先部分

1、幼儿抱靠垫有序进入活动场地，利用靠垫做热身运动，激发幼儿对活动的爱好。

2、视察自己的靠垫是什么颜色？什么形态？了解靠垫的用途。

3、通过抱一抱、拍一拍、坐一坐，感知靠垫带来的感觉（很软、很舒适）

（二）基本部分

1、引导幼儿利用靠垫一起玩“藏猫猫”“学小兔跳”等活动，体验玩靠垫的乐趣。

2、引发幼儿探究靠垫的不同玩法，老师留意视察幼儿的新玩法。

3、幼儿示范新玩法。

4、集体嬉戏

（1）开火车。

（引导幼儿将靠垫摆成长长的一排当作火车，请幼儿坐在自己的靠垫上面玩开火车的嬉戏，提问幼儿：火车要开到哪里去？引导幼儿大胆说出自己想去的地方。）

（2）爬山洞。（引导幼儿一个接一个渐渐爬过靠垫。）

（3）小兔跳。（将靠垫分为两组，引导幼儿双脚并拢跳过靠垫。）

（4）小乌龟爬爬爬。（引导幼儿将靠垫背在背上学小乌龟爬爬爬。）

（5）我要飞（引导幼儿将靠垫抛向上方，并尝试双手接住。）

（三）结束部分

放松活动（引导幼儿坐在靠垫上，活动颈部、拍拍手臂、敲敲腿，仿照开火车的动作离开场地。）

活动延长：

1、亲子活动：请家长与幼儿接着探究靠垫的不同玩法，促进孩子身体各个部位得到更好的熬炼。

2、区角延长：将靠垫分别放入图书区和娃娃家，幼儿尝试亲自布置区域环境。

小班教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿开心的参加秋游前的打算活动，能集中留意力听老师说话，记住嬉戏规则。

2、激励幼儿能用一般话说出自己所拿食品的名称。

活动打算：

1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干，小兔头饰若干。

2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等（数量与幼儿人数相等）

活动过程：

一、师生共同扮演角色，引起嬉戏的爱好。

指导语："今日老师做兔妈妈（带上头饰），谁情愿做我的兔宝宝？"、"兔宝宝们带上帽子（头饰）"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗？"（幼儿各自带上头饰）

二、听说练习。

1、幼儿说出自己喜爱吃的食品："秋天到了，公园里开满了五彩缤纷的菊花，可美啦，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢？"（幼儿各自讲想带去的食品名称）

2、幼儿说老师打算的食品："兔妈妈也为你们打算了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，让幼儿边看边讲，然后请个别幼儿讲食物的名称，留意发音的.正确）

3、幼儿按指令取食物。

（1）"有这么多好吃的东西，怎么带去呢？宝宝们，不用焦急，兔妈妈已为每人打算了一只篮子，让你们盛放吃的东西"（各自从椅子下取出小篮子）

（2）"待会儿，请你们每人拿一个橘子，一只面包，一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里，看谁记住了！"、"兔妈妈让你们拿什么呀？"（老师刚好表扬听的细致的幼儿）

（3）"请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西，看谁拿对了"（幼儿分散着去取食品，老师视察幼儿取物的状况，发觉有错，不急于立刻订正）

三、幼儿相互检查听话取物的状况。

1、"兔妈妈也打算了一些食品，看，谁和兔妈妈拿的食品是一样的？"（幼儿相互检查自己篮子中的食品，是否按要求拿对了）

2、"假如你多拿了一样吃的东西，别的小兔就少了一样食品，怎么办呢？"（请拿错的幼儿进行相互调整）

四、动身去公园。

1、"小兔子们已经带好了食物，现在打算动身！"（幼儿在开心活泼的音乐伴奏下，开着小汽车去室外）

2、视察公园的菊花，并在草地上铺上塑料布进行野餐

小班教案篇4

教学名称：美术教学内容：小鸭子游泳（棉签画）

教学目标：1、学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。

2、学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。

3、培育幼儿大胆作画的习惯。

教学打算：

1、每日红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

2、棉签，毛巾若干。

3、不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。

教学过程：

1、引出课题：

1）老师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的爱好。

2）引导幼儿视察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。老师边提问边出示字卡。

提问：小鸭的头是什么形态的？出示字卡（圆圆的）。

身体是什么形态的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形态的？出示字卡（扁扁的）。

它们喜爱在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。

那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？

2、老师示范画小鸭。

1）老师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：假如2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？老师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

2）提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发觉：小鸭游泳的姿态不一样。

3、幼儿练习

1）激励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿态。

2）要求幼儿留意画纸的卫生。老师留意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。

3）刚好展览，讲评幼儿作业。

4、放音乐，老师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。

小班教案篇5

活动目标：

1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤寂单。

2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快欢乐乐的在一起。

3、能主动参加嬉戏活动。

4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算：

1、三只金鱼缸（分别放一、二、很多金鱼）

2、音乐《找挚友》

活动过程：

一、导入：引起幼儿的爱好。

1、（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？

2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小挚友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤寂单）

3、师：你想让小金鱼欢乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小挚友说一说）

4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好挚友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小挚友说一说）

5、师：你们还想帮它们找挚友吗？

（出示很多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（很多）很多小金鱼在一起会怎样呢？（请小挚友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快欢乐乐）

二、观赏儿歌《小金鱼》

师：小挚友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？

1、老师完整朗诵一遍。

师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小挚友说一说）

2、幼儿学习朗诵儿歌。

师：小挚友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）

3、依据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）

三、老师小结。

1、师：小挚友，你们看，很多小金鱼在一起多欢乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好华蜜呀！

2、师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小挚友挂上金鱼胸饰，在音乐《找挚友》中嬉戏。

师：小鱼宝宝，你们找到好挚友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》）

附儿歌《小金鱼》

一条小鱼水里游，孤孤寂单在发愁，

两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，

很多小鱼水里游，快欢乐乐做挚友。

活动反思：

1、幼儿对本节课内容驾驭还可以，字宝宝驾驭得较好，基本上理解儿歌的含义。

2、教具做得不够好，幼儿不是很感爱好。

3、与幼儿的互动较少，应当要多一点。

小班教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿用面粉泥通过捏、搓、揉、压等方法，制作出蛋糕的不同形态。

2、引导幼儿学会整体布局蛋糕。

3、教会幼儿用原料，色调来装饰蛋糕。

4、提高幼儿的动手实力与思索实力。

活动打算：

1、一次性的小蛋糕盘若干，小胶叉子若干。

2、面粉泥、布条，小花朵，彩色小胶棒，蜡烛，樱桃果，葡萄果等等。

活动过程：

1、幼儿选择自己喜爱的布条，小花朵，小胶棒，水果等等来制作蛋糕的形态。

2、把小块的面粉泥捏、搓、揉、压成各种各样的蛋糕形态放在蛋糕盘上。

3、装饰蛋糕。

4、引导幼儿采纳多种方法来制作蛋糕的形态。

5、幼儿进行原料，色调搭配与整体布局时，老师可以赐予一些好的建议，使蛋糕更加美丽。

6、引导幼儿要爱惜面粉泥，掉落的小屑也要刚好的捡起。

7、展示自己的作品。

小班教案篇7

活动目标：

1、体验“馋”的感受，引导幼儿克制巧克力豆的诱惑，体验延迟满意带来的收获。

2、初步建立幼儿自我限制意识。

活动打算：

巧克力豆数包，一次性水杯，盘子，小熊贴纸若干，,多媒体课件

活动过程：

一、情景导入（出示巧克力豆）体验“馋”的心理

1、老师以熊妈妈的身份导入。

师：

敬爱的熊宝宝们，大家好，妈妈今日给你们带来了好吃的东西！

猜猜看会是什么呢？

2、老师倒出巧克力豆，老师可以放在鼻子上闻一闻，引起幼儿馋的欲望。

师：啊，好香的巧克力豆啊，宝宝们，看到这些五彩缤纷的巧克力豆，你们现在最想做的事情是什么呢？（协助提问：嘴巴怎么样？）师小结：妈妈告知你们，这种感觉叫做“馋”。

3、先让幼儿品尝巧克力豆，让幼儿感知巧克力豆的确好吃，激起幼儿想吃的欲望。

师：你的嘴巴馋了吗？妈妈送给每位宝宝一颗巧克力豆吃，好不好？

二、了解、学习自我调整的方法

（一）、对幼儿提出明确的要求后，视察幼儿第一次延迟满意状况，了解幼儿原有心理，引导幼儿初步抵制诱惑。

3、激励：给忍住的小挚友一颗巧克力豆。

师：现在宝宝们可以吃掉巧克力豆了。

（二）过程递进。通过情景渲染，培育幼儿有意识克制“馋”的行为，再次抵制诱惑。

1、在多媒体上出示兔奶奶的形象。

师：

熊宝宝们想把巧克力豆送给兔奶奶吗？妈妈再分给你们几颗，等一会我们一起送给兔奶奶吧！

3、分发透亮玻璃小瓶，享受延迟满意的收获。

师：妈妈打算了很多小瓶子，我们把巧克力豆装进瓶子里，再送给兔奶奶，她肯定很喜爱。

4、组织幼儿把瓶子里的巧克力豆送给兔奶奶。

（三）、文学作品榜样示范师：宝宝们，你们把巧克力豆送给了兔奶奶，兔奶奶都表扬你们了！妈妈可真为你们傲慢！为了嘉奖大家，妈妈要给你们讲一个关于巧克力豆的故事，想不想听？

出示多媒体课件，听故事《巧克力树》。

提问：

1、小得得有没有把巧克力豆吃掉？

2、故事里的小得得可真棒呀！宝宝们，你们能不能和她一样忍住馋，让心里的小鸟变得很乖呢？那我再送你一颗巧