结合劳动实践的大学生创新创业教育探究

结合劳动实践的大学生创新创业教育探

究摘要:大学生的创新创业精神始终是时代发展的活力源泉，而目前大学生就业压力日益增加，这对高校的职业生涯及就业指导工作提出了更高的要求。大学生就业信息反馈显示，彳艮多大学生不能很好地适应工作环境，独立处理事情的能力较差，这就我们需要培养大学生劳动实践的意识，通过对大学生劳动精神的培育，让大学生在劳动创造中实现人生价值。关键词:劳动实践创新创业全面发展一、 劳动实践的时代内涵劳动实践立足于个体的全面发展劳动教育以培养人的诚信为本，培养德智体美劳全面发展的人才。将理论与实践结合起来，才是解决大学生人格健全发展问题的答案。劳动教育的独特价值长期被忽视，劳动一直是我们中华民族的传统美德，是社会发展的重要基础。大学生只有掌握了正确的劳动价值观，树立积极的劳动意识，才能在未来的学习和生活中如鱼得水，对自身生活质量也是一种保障。劳动实践注重劳动与教育相结合传统的劳动教育模式，侧重于传授知识技能，而忽略了对学生劳动观，价值观，人生观的培养，这样培养出的学生会导致有劳动而无意识的现象产生，学生无法发自内心的热爱劳动，并将劳动思想渗透在自己整个人生道路上去。所以，新型的劳动教育要突破传统劳动教育的界限，从学生全面发展以及终身幸福的立足点出发，以培养学生的劳动思想为重点进行全面构建。二、 劳动实践与大学生创新创业的联系随着社会经济的发展，毕业生就业形势日趋严峻，如果只有专业知识和专业技能，已经满足不了社会和人才发展的需求，这就需要大学生在努力提升专业知识的前提下，更要懂得创新，这样才能顺应时代发展潮流，更好的实现人生价值。劳动实践也是创新创业发展的重要组成部分，对大学生进行劳动教育，一方面可以完善大学教育的体制，同时对于学生自身也是一种锻炼，有利于将理论与实践相结合，更好的解决大学生缺乏实际操作的问题。大学生处于当前阶段，应正确认识自我能力，突破传统思想的桎梏，到一线企业中积累工作经验，丰富自我就业技能，拓宽专业知识，进而达到提高自我创新创业能力的效果。创新创业教育与劳动教育的本质相同，都是一种实用性教育，创新创业教育不仅可以在思想上激发学生的劳动意识，也潜移默化地影响了学生的劳动潜能，所以大学生接受过劳动实践也是对创新创业教育的考核。三、大学生创新创业教育与劳动实践相结合的必要性在当今社会条件的影响下，科技快速发展，劳动成本也日益增加，这就导致了各行业提供的就业岗位与高校毕业生数量失衡，压缩了毕业生的就业空间。在面临这样的就业趋势下，高校应主动适应，深化改革教育模式，开展创新创业教育，培养具有创新精神的人才。一方面可以增加就业岗位，缓解就业压力；另一方面，培养出的成功案例又可以影响更多的学生，使他们重视创新创业教育，树立榜样作用。大学生创新创业教育与中小学实践教育有着本质的区别。中小学生由于知识和思维的缺乏，他们的实践教育主要以开拓视野，通过劳动提前感受社会生活为主，而大学生创新创业教育不仅从思想上教育学生以劳动为荣，培养创新思维，同时也要明白什么是劳动，劳动的本质以及内涵，怎样更好的劳动等等，通过一系列的教育，从而使大学生全面发展。由于高校劳动教育直指就业问题，在创新创业的道路上缺乏指导。所以，如何将创新创业思想融入到高校职业教育的内容中，是一项充满实际意义的课题，进而丰富高校职业教育的课程安排、人才培养体系。四、劳动实践与创新创业教育相结合的有效措施提高国家对大学生劳动创新的支持力度在国家高度重视着大学生创新创业问题的环境下，国家应对大学生提供相应的帮助和针对性的指导，进一步出台有利于学生创业实践的政策。政府可与高校共同建设创新创业教育体系，给予有创业意图或正处于创业初期的大学生正确的扶持、引导。同时，政府还可以引导各高校建立以能力培养为核心的创新创业教育体系；引导银行等金融机构开发针对大学生创新创业的金融服务产品，帮助他们解决创业初期的融资问题；鼓励企业优先采购大学生创新创业的产品和服务，从而提高大学生创业成功率。增加高校对于大学生的指导作用首先，高校应从营造校园创新创业的氛围着手，以校园活动为载体，营造积极创新的环境，以科技竞赛为抓手，培养大学生创新创业的意识。许多高校也同样意识到了大学生实践的重要性，例如学校可以根据学生的兴趣爱好，开展一系列的创新创业课程，使大学生能对自己的未来有合理的规划。同时学校也可以专门设立一支培养大学生创新创业能力的队伍，聘请一些专家和导师，或者是优秀的企业家，定期开展课程或座谈会，组织学生在课余时间进入一线企业或基地，实地参观学习，指导大学生将自己的创新思维与劳动实践相结合，为以后的就业打下夯实的基础。学校也可以结合当前的互联网技术，建立信息化平台，将有关学生创新创业的信息或者可提供实践的企业信息，确保信息的时效性和准确性，促进企业与学校的交流。为大学生提供实践锻炼的渠道现阶段，在政府和高校支持的基础上，针对大学生社会实践的大量需求以及固定实践基地资源的缺乏问题，建立实践基地，与地方高校建立长期合作关系，接纳大学生实践队伍，并初步带领大学生进行基本的生产劳动，不仅可以为大学生提供实践锻炼的平台，而且也可以推广地方特色产业、地方特色文化，并带动相关产业。在培养大学生的实践经验的同时，也对于产业发展、市场化产生了极大的促进作用。在高校设立对接的大学生向导项目，由有相关地区实践经验的大学生作为对接人，带领大学新生实践。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径，实现了从理论到实践再到理论的飞跃，增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础。学生自身的思想转变意识解决就业问题，关键是学生要树立正确的人生观，价值观和劳动观，脚踏实地，不能好高鹫远。以自身发展为主要目的，降低期望值，拓宽自己就业面。没有职业规划人生就没有方向。而职业生涯规划是我们走出校门面向社会的第一个规划，对于人的一生有重要意义，大学生应该对自身有客观的评价，通过分析自己的兴趣、爱好、专业等，确定自己适合的方向，再进行多方面，多层次了解，对这个规划有基本的认识，对于需要准备什么，该怎么做这些问题了然于胸，对自己未来的发展方向有了清晰的认识，知道要往什么方向努力，从而在创新实践的基础上少走弯路。做好规划，明确定位，选对方向，才能在今后的生活中更加幸福，才能更好的发挥出自己的能力。五、结语在未来创新创业的道路上有荆棘丛生的困难，也有柳暗花明的机遇。一个人能够走多远，很大程度上取决于一个人思想有多远。站在两个一百年的关键节点，我们要以劳动实践为根基，大力发扬创新精神，培养全面发展的高素质人才，在劳动实践中，创造我们的人生价值。参考文献：1.李兆楠.《高校大学生劳动就业与创新创业教育探析》.河南：河南应用技术职业学院.20192.陶慧.《高校大学生