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Word版本，下载可自由编辑-3-幼儿园大班关于幼儿良好习惯养成的计划幼儿园的教导指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规章，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的聆听习惯等。美国一位心理学家说："行为就是一种习惯'。好的习惯可以让人受益终身。故本班挑选了园本课程"礼仪教导'中的"良好习惯的养成"作为年级特色。

一、指导思想以园本课程"礼仪教导'为以依据，科学进展观为指导，充分熟悉新时期教导中加强幼儿行为习惯养成教导的重要性和紧迫性。仔细贯彻《幼儿园教导指导纲要》,利用扎实细致、持之以恒的"好习惯我知道好习惯我能行好习惯伴我行'养成教导活动，增进幼儿行为习惯、共性品质和思想道德素养的提升，为幼儿的终身进展打下坚实的基础。

二、工作要点1、健康教导，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参与户外熬炼的爱好，增进孩子身心健康。

2、品德行为教导与培养，培养孩子良好的品德、行为习惯，为培养四有新人打基础。

3、智力培养，激活孩子学习爱好，培养孩子动手动脑的习惯，增进幼儿智力与语言能力进展。

4、审美教导，萌发孩子感触美和表现美的情趣和能力，塑孩子美妙的心灵。

三、详细措施1、在教导活动中，有目的、有方案地引领。由于各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域，因而将这些内容利用规范的、有目的、有方案的教导活动来付诸实施的，以直观生动的办法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式协助幼儿练习巩固，形成动力定型。

2、日常生活中随机教导。在幼儿的一日生活中，时时会浮现各种状况，而这些状况就蕴含着教导的内容，随机教导的契机最多，因此，捕获这些有效的教导时机，准时实施随机教导。

3、运用鼓舞、协助等手段，加强常规的监督和评价。在幼儿的习惯建立过程中，老师的鼓舞、协助是必不行少的，老师的绝对评价可以提升幼儿遵守活动要求的自觉性，老师的协助可提升幼儿遵守活动要求的行为水平。同时，对已建立的规章举行监督和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、全都的教导。

4、老师在教导教学过程为人师表，乐观营造民主、和睦平等的教学氛围，注意言传身教，以自己的好习惯影响孩子。

5、乐观开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动，为幼儿制造出示才华的机会，让幼儿在活动中树立自信念，培养爱好和能力。

6、家园共育，形成合力。幼儿良好行为习惯的养成

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