中班建筑区教案20篇

中班建筑区教案20篇《中班建筑区教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班建筑区教案20篇！（1）中班游戏教案反思《一起建筑快乐多》活动目标：.体验同伴间的合作乐趣。.提高动作协调和平衡能力，遵守游戏规则。.掌握侧钻的动作要领。.发展幼儿的动手能力。.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动重点难点：活动重点：学习侧面钻活动难点：能够按照动作要领，规范的进行侧面钻。活动准备：积木和易拉罐若干个，钻圈4个，平衡木两个，储物箱两个。音乐；《健康歌》，《森林狂想曲》，《蓝精灵》活动过程：（一）导入：音乐《蓝精灵》齐步走入场幼儿围成一个圆圈站好后，播放音乐《健康歌》，和老师一起跟音乐做动作，活动身体，做准备活动。（二）展开.组织幼儿自由探索，进行侧钻动作练习。老师站在场地中央出示钻圈。请幼儿尝试一下怎样才能钻过圈，然后请小朋友试一试怎样侧面钻，把钻圈放在场地四周，幼儿自由探索练习。.老师讲解示范，幼儿巩固练习侧面钻的动作要领幼儿尝试钻圈之后，老师作简单总结，讲解动作要领，请幼儿示范动作。动作要领：身体侧身在钻圈一边，先将靠近圈的一只脚迈过圈，然后头部身1体依次钻过。最后再将另一只脚迈过。老师利用简单语言指导幼儿规范动作：侧身，伸脚，钻头、收脚。让幼儿按正确的规范要领再次练习，教师个别辅导。提醒幼儿注意不要用手碰圈，身体钻圈时不碰圈，按要求钻圈。.幼儿分成两组，在布置好的场地上，巩固练习平衡和侧钻的动作。老师讲解游戏规则：先过平衡木，再侧面钻圈，从两侧回来，站在队伍后面。.游戏《一起建筑快乐多》，再次练习规范动作，提醒幼儿不扶圈，不碰圈，遵守游戏规则。小朋友现在都学到钻山洞和过桥的本领了，现在我们可要有任务喽，就是要走过独木桥钻过山洞到对面去拿材料，回来后盖一座高楼，大家一定要齐心合力，共同合作。第一次游戏：每组幼儿每人一次机会，快速钻过山洞，通过小桥，前往仓库每人只能拿一个易拉罐从两侧返回后，下一名幼儿继续。回来后把易拉罐垒高保证不倒。教师简单总结，并鼓励幼儿。第二次游戏：在对面终点处安排一个“仓库”。［.来源快思老师教案网］教师发出口令后，每队一名幼儿向对面仓库跑去，走过独木桥，侧身钻过山洞，来到仓库拿一块积木后从两侧跑步返回，两组幼儿把拿到的材料放入起点处的仓库内。下一名幼儿继续，每组幼儿每人每次只拿一件物品，把对面仓库所有的积木拿完后，比赛结束。.幼儿听音乐放松《森林狂想曲》所有的幼儿共同合作一起建造一个建筑物。幼儿自由站好。组织幼儿做一些简单的放松动作自然结束，带领幼儿离场。孩子们都很棒，都很伟大，建造了一座美丽的城堡。那我们一起庆祝一下吧！活动反思：这节健康课上完之后，总的来说环节还算比较顺利，能够一个环节一个环节连贯下来。我在情绪上一直是很高涨，很积极。一开始的热身运动基本达到要求。然后在幼儿尝试侧身转圈的时候，这个环节应该再多练习一会，多强调一下，我在语言组织上还是有点不够精炼。如果在幼儿尝试完转圈，然后老师规范完动作要领后，幼儿统一按照老师说的侧身转再加强练习这一个环节，多让幼儿去练习一会，或者再多找两个动作要领比较规范的小朋友示范一下，并且在幼儿示范的时候，老师讲解要缓慢。这样的话，或许效果就会比较好些。一堂课下来，想想自己出现的问题，并且在高主任和程园长的指导下，觉得自己确实学到了很多东西，希望此类课开展多了，自己能学到更多的东西。（2）中班科学公开课教案《我是建筑师》含反思活动目标：.感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。.萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。.主动参与实验探索。.让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：.把收集到的过去的、现在的、国内外的着名建筑物的资料布置在活动室周围。.音乐磁带。活动过程：感受节奏一一想象动作一一合作表演一、感受节奏。.听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。.听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。二、想象动作。.说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔；有的用球体串成似明珠；有的像海鸥展翅飞翔；有的像一支笔，笔尖直冲云天…….分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。.对未来的建筑物进行想象和设计。三、合作表演。.幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。.练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。.在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。.小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。.在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。（3）中班优秀游戏教案《我是小小建筑师》含反思【活动目标】1、能初步运用围合、搭高、拼插、对称等方法用纸箱搭建儿童游乐场。2、大胆的使用辅助材料进行建构，增强幼儿之间的合作能力。3、懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。【活动准备】1、牛奶箱，鞋盒子等纸箱若干。2、奶粉罐，铁盒子，大型积木等其他材料若干。3、背景音乐。【活动过程】一、手指游戏导入，激发幼儿游戏的兴趣。1、师幼共同玩“小房子”手指游戏。2、集体讨论：如果我们想搭建一个儿童游乐场，你想搭一个什么样子的大型玩具呢？二、提供纸箱，引导幼儿自由拼搭。1、集体讨论游戏规则。2、幼儿自由组合（4人小组）3、小组合作拼搭：引导幼儿用搭高，拼插的方法将纸箱叠高。三、投放辅助材料，师幼共同游戏。1、大家分享搭建的作品。2、能用围合的方法搭建游乐园的外围墙。3、建筑师的庆功会。师:我们的游乐场终于建好了，小矮人说:你们真是特别能干的小小建筑师，请大家一起到我们游乐场里玩一玩吧！四、收拾整理。纸箱真神奇，经过大家的奇思妙想就能变出各种好的玩具，我们一起把纸箱整理好，放进大框子带回班级和其他小朋友分享吧！教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。(4)中班主题教案《我是建筑师》含反思活动目标：.大胆、创造性的“设计”建筑。.满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。.培养幼儿敏锐的观察能力。.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：3口廿造型风格丰富多样的建筑图片。.蜡笔、勾线笔。.音乐，小区样板图。活动过程：.引题：今天我们都来当小小建筑师。为我们的“未来小区”，设计各种各样奇特漂亮的房子。.说说看到过的建筑物(1)引导幼儿说说自己还见过那些奇特的建筑。师：你们有没有见过哪些奇特的房子。(如：世博园、水立方、鸟巢、中国馆)(2)出示ppt建筑物图片，引导幼儿欣赏、评述。师：让我们一起来欣赏一些名师设计的独特房子！操作ppt.重点讲解：房子的形状以及门、窗的设计位置。.我是建筑师(1)如果你是建筑师，你想设计什么样的房子？引导幼儿大胆说说自己的想法，如：建造蛋形、苹果形的房子；或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓励幼儿的奇思妙想。(2)幼儿闭上眼睛听着音乐构想自己的设计。师：现在请小朋友闭上眼睛，想想自己设计怎样的房子。(3)幼儿绘画，大胆地在画纸上表现自己的想法。师：现在请你们把自己的想法画到纸上吧！.建造美丽的“未来小区”(1)幼儿把自己的作品剪下来，粘贴在小区的设计图上。(2)幼儿坐上观光车到“未来小区”观光。活动反思：面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。我们发现ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片很多，房子的造型的很多，但是我们只局限在对外形的认识上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此，呈现出来孩子们有很多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，很多孩子房屋的造型都很特别，但是出现了没有门、没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“未来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“未来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。当然，我们也发现了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。(5)中班教案《我是建筑师》含反思活动目标：.大胆、创造性的“设计”建筑。.满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：.口口廿造型风格丰富多样的建筑图片。.蜡笔、勾线笔。.音乐，小区样板图。活动过程：.引题：今天我们都来当小小建筑师。为我们的“未来小区”，设计各种各样奇特漂亮的房子。.说说看到过的建筑物(1)引导幼儿说说自己还见过那些奇特的建筑。师：你们有没有见过哪些奇特的房子。(如：世博园、水立方、鸟巢、中国馆)(2)出示ppt建筑物图片，引导幼儿欣赏、评述。师：让我们一起来欣赏一些名师设计的独特房子！操作ppt.重点讲解：房子的形状以及门、窗的设计位置。.我是建筑师(1)如果你是建筑师，你想设计什么样的房子？引导幼儿大胆说说自己的想法，如：建造蛋形、苹果形的房子；或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓励幼儿的奇思妙想。（2）幼儿闭上眼睛听着音乐构想自己的设计。师：现在请小朋友闭上眼睛，想想自己设计怎样的房子。（3）幼儿绘画，大胆地在画纸上表现自己的想法。师：现在请你们把自己的想法画到纸上吧！.建造美丽的“未来小区”（1）幼儿把自己的作品剪下来，粘贴在小区的设计图上。（2）幼儿坐上观光车到“未来小区”观光。活动反思：面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。我们发现ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片很多，房子的造型的很多，但是我们只局限在对外形的认识上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此，呈现出来孩子们有很多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，很多孩子房屋的造型都很特别，但是出现了没有门、没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“未来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“未来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。当然，我们也发现了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。（6）中班教案《建筑工地》含反思活动目标:1、了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具。2、激发对建筑工人的感激之情。3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。4、使幼儿掌握一些建筑的基本常识。活动重难点：了解建筑工作的内容，环境，认识大型建筑工具。通过想象创作，将建筑工地的景象用绘画记录下来。活动准备：1、《小朋友的书一一勤劳的人们》2、《小朋友的书一一美工》活动过程：一、引题谈话师：建造房子的地方叫建筑工地，我们一起去看看建筑工人是怎样造房子的二、认识建筑工地1、观察有安全网、挂着红色横幅工地场景的图片提问：图上看到了什么？安全网有什么作用？红色横幅告诉大家什么？2、观察有各种大型建筑工具的图片提问：这些建筑工具的名称叫什么？它们分别有什么本领？3、欣赏工人打地基、砌墙、做框架、刷墙等的图片三、感受建筑工人的辛苦劳动1、讨论：你觉得建筑工人辛苦吗？2、小结：建筑工人辛苦工作，建造了许多的房子，我们才有舒适的生活延伸活动：完成“繁忙的工地”的画作。活动反思：“