中西绘画比较教学设计【】

《中西绘画比较》教学设计大石桥市高坎中学王君《中西绘画比较》教学设计大石桥市高坎中学王君课题：中西绘画比较课型：欣赏•评述课时：1课时教材分析与学情分析：1、教材分析：本课是以辽海版八年级下册第十五课《中西绘画比较》为基础设计延伸出来的。依据美术新课程标准的理念，属于“欣赏•评述”学习领域的内容。《中西绘画比较》一课选择了五组相似题材的绘画作品，从表现花卉植物、人物劳动、历史故事、自然风光等角度切入典型作品欣赏，突出中西两大体系之间的差异。我选取本课花卉植物一方面，以《中西绘画比较一一中国花鸟画与西方静物画》为题材，通过欣赏，在表现技巧、写生手法、色彩运用、构图等加以分析和比较中国花鸟画（工笔）与西方静物画的各自倾向与特点。本课是知识传授与欣赏融为一体的综合课，从作品对比欣赏中，使学生知道中国花鸟画与西方静物画绘画探索的艺术特点和表现形式的独特风格。本课所作的比较，是在一个宽泛的基础上，就工笔花鸟画与静物画、动物画相比较而言的掌握欣赏绘画的基本方法。本课以多媒体课件、微课展示相关作品图片，教师引导，学生回答为主线，使学生在感受欣赏中西绘画美的同时学习到相关的知识。2、学情分析：我所面对的学生是八年级的学生，年龄大致在十五、六岁，这个年龄的孩子正处在身心发育的一个关键时期，对新鲜事物比较好奇，又极其强调自己独特的个性，他们敢于挑战，喜欢创新，又有很强的表现欲，而且他们对花鸟画与静物画、动物画也不陌生，针对这个情况，我制定了以下的教学目标。教学目标：1、认知目标：从中国工笔花鸟画与西方静物画的差异来了解中国画与西方绘画的区别。2、过程与方法：运用视频、多媒体课件播放，图片对比欣赏中国花鸟画与西方静物画绘画作品，在表现技巧、写生手法、色彩运用、构图等加以分析和比较中国工笔花鸟画与西方静物画的各自倾向与特点。学会自己分析中西绘画作品，比较理解中西的差异。3、情感目标：在学习过程中，认识与探索两种绘画形式在当代社会的运用。激发学生学习、分析、比较、理解中西绘画异同的兴趣，达到加强学生综合的美术文化修养。教学重点和难点：1、教学重点：引导学生着重理解中国古代花鸟画独特的艺术传统与西方静物画各自的特点。2、教学难点：学生学会自己分析中西绘画作品。教法与学法：1、教法：采用讲授法、欣赏一一设问 讨论一一启发一一回答的方法2、学法：上网查资料法、自主合作学习、对比法、总结法。教学准备：1、教具准备：多媒体课件、微课2、学具准备：课前了收集中国花鸟画与西方静物画的差异的资料教学过程：第一课时第一环节：激趣导入，揭示课题。播放视频，分析这是什么节日（中国的春节，西方的圣诞节。）在视频中，我们看到了中西各地过节方式的不同，这种不同既有地域的不同，也有中西方人们观念思想上的不同，这种不同同样体现在美术作品中。（设计意图：目的是激发学生的兴趣。）第二个环节：师生同议，探究方法（这一环节是本课的难点）比较中西两位画家在描绘同一题材时有何不同。结合多媒体，边欣赏、边分析、边提问、边小结。1、出示《花篮图册页》和《水果蓝》两幅作品，分析那幅为中国绘画那幅为西方绘画，引出课题。教师板书课题：中西绘画比较生分析作品。阅读书34页的内容，观察同样的图片，指出中西绘画的不同。找同学仔细分析找出这两幅作品的不同。2、小结：从这两幅作品中，我们看到：中国绘画装饰味浓厚一些，主观意象更浓重一些，而西方绘画客观上的空间表现更明确一些，光影的变化更清晰一些。我们从书本上的内容理解加上自己的了解和分析，只是看到中西绘画中不同的一个小点，想深入去了解中西绘画的不同，我们再来欣赏一些作品。板书：中国西方3、议一议练习：（1）、小明要去给爷爷做寿，他送那一幅作品比较好（）ABCDE（2）、Rose要在平安夜送朋友一份礼物，选什么呢ABCDE（设计意图：让学生在产生浓厚兴趣的同时，学习了解中西差异，对绘画的构图，花鸟画用笔用墨有一个初步的认识，变被动接受为主动求知。）第三环节：欣赏作品、深入了解（播放幻灯片，体现中西绘画差异。）1、欣赏作品区别二者的不同，得出结论板书：空间色彩构图写生手法（根据课堂实际教学内容确定）（设计意图：使学生对绘画的构图，花鸟画用笔用墨有一个初步的认识，变被动接受为主动求知。合理的设计容易引起回忆和形象生动的感性事物，创设零距离的教学环境，帮助学生自觉、主动的进入学习情境之中，只有这样，才能进行有效的教学活动。）2、教师小结:中国花鸟画与西方静物画的区别1、表现技巧不同；2、色彩运用不同；3、构图方法不同；4、写生手法不同；板书：花鸟画与静物画3、教师准备两幅作品：一幅国画，一幅水粉，对比引出中西绘画不同。师：我们来看看这是什么样的两幅作品生：一为竹子的绘画，一为静物水粉。（播放幻灯片引出中西绘画不同）：两者还有许多不同点，比如：工具及其使用上、一幅作品的装裱上等等……严格地说，在中国古代美术中，并没有可以与西方静物画相对等的画科样式。教师板书课题：中西绘画比较写意写实4、分一分，从下列作品中找出那些是西方绘画哪些是中国绘画各小组选出一位代表，用一种符号在大屏幕上找出你的答案，大家比一比，哪一组找的准确。（设计意图：让学生对中西作品进行分类练习，可以培养学生的观察、分析、归纳能力，加强对概念的理解。这个环节使学生迅速进入学习状态，并对本节课的知识产生探究的欲望）。第四环节：知识巩固1、微课再次展示比较中西两位画家在描绘同一题材时有何不同。2、画一画：从下列作品中找出那些是中国花鸟画各小组选出一位代表，用一种符号在大屏幕上划出你的答案，大家比一比，哪一组找的准确。（设计意图：运用微课展示，突出本课重点，体现中西绘画差异。）第五环节：课堂总结这节课你了解了什么呢今天这节课，我们分析欣赏了大量的绘画作品，以后还要学习山水画、人物画的对比区别，大家课下自己收集相关资料为下一节课做准备。中西绘画比较板书设计：（根据课堂实际教学内容确定）中国写意色彩 与西方 写实构图J一 （设计意图：这样的板书设计可以使人赏心悦目，产生良好的视觉效果，从而在头脑中形成清晰而又深刻的印象，有助于学生把握教材的重点，理解教材的难点，便于学生记忆知识点，提高学习效率。作业：课后收集准备山水画的相关图文资料为下节课的学习所用。教学反思：由于这节课我做了充分的准备，搜集了大量的资料和图片，起到很好的视觉效果。课堂上采用作品解读、小组合作、多媒体辅助、多元互动评价等教学手段和教学方法，使本课的知识变得直观、形象、生动，学生易懂易会。通过本课的学习，让学生学习和研究中国画家绘制的花鸟画作品以及西方画家的静物画作品，加深对中国花鸟画与西方静物画的认识，学习和分析画家艺术认识、审美趣味、表现形式、表现技法等