一年级下册小小竹排画中游语文教案

—一年级下册小小竹排画中游语文教案作为一位兢兢业业的人民老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是为大家整理的一班级下册《小小竹排画中游》语文教案，感谢您的赏识。一班级下册《小小竹排画中游》语文教案1教学目标：1、熟悉12个生字。会写“中”字，熟悉“艹”。2、正确、流利的朗读、背诵课文第一、二句。3、了解课文内容，明白江南是漂亮、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点1、识记生字。2、朗读、背诵课文第一、二句。教学难点：了解课文内容，明白江南是漂亮、富饶的地方。教具准备：生字卡片、课件教学过程：一、导入小好友，喜爱旅行吗？二、揭题板书课题，齐读《小小竹排画中游》小好友，课题告知我们，竹排要到哪里游呢？课文为什么会说小竹排在画中游呢？让我们一起到课文中找答案。三、初读课文同学自由训练读课文。要求：小手指着读，遇到不熟悉的字，请拼音宝宝帮帮忙。指名读课文。反应。齐读。四、熟悉生字、生词1、出示带拼音的生字，自由读，师领读，小老师带读，齐读。2、出示去掉拼音的生字。读，组词。五、美读课文1、指名读课文。2、学习第一句：小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。3、学习第二句：两岸树木密，禾苗绿油油。4、背诵六、学写生字1、（出示“中”）观看一下，你觉得“中”字在书写时我们应当留意什么？2、老师板书，生书空。3、同学训练书写，师巡察指导。板书设计：3、小小竹排画中游鸟儿唱鱼儿游树木密禾苗绿一班级下册《小小竹排画中游》语文教案2教学目标：1、熟悉12个生字，会写3个生字；2、正确、流畅地朗读课文，背诵课文；3、了解课文内容，明白江南是漂亮、富饶的地方，萌发热爱祖国、家乡的思想感情。教学重点：识字、写字、朗读课文。信息资料：挂图、卡片、录音机。教学时数：2课时第一课时切入举偶1、谈话创境：同学们，你们喜爱旅行吗？我们一起去一个漂亮的地方游玩一番，好不好？怀着阳光般的心情，我们欢乐动身!（播放音乐，引导同学闭上眼睛。）看，这就是我们游玩的地方江南鱼米乡。【挂图的运用，老师富有激情的话语，将同学带入意境中，增加了主体感受，调动了同学的情感参与。】2.观看描绘：呈现挂图，引导同学按挨次观看，说一说图上有什么？对话平台初读。（整体感知，提出问题。）1、老师范读课文（配乐）2、同学自读，要求：读懂字音，读通句子；3、同桌互读、互相评价；4、指名读、伺机指导：如绿油油中的油应读you5、轻声读文，同学质疑，引导同学擅长发现问题并独立解决问题。识字。（自主活动，适时调控，培育力量。）1、自读：在课文中圈诞生字；2、逐个呈现生字：同学先读句，再说出句中的生字；3、指读；4、同桌商量学习：怎样记住这些字？把你喜爱的方法说给大家听；【按时沟通识字方法，能使每一位同学把握更多的方法，到达资源共享的目的】5、汇报：老师恰当总结识字方法，如用部件法记排，用动作发记游唱，用奇怪联想法想像哗哗的流水从而记住流【有层次性地把识字放在肯定的语言环境中，与熟悉事物结合起来，提高识字力量。语言环境中学到的字词是活的，带着感情去记忆的东西是坚固的，收到了事半功倍的效果。】6、稳固：小老师带读（有注音）集体读（无注音）看卡片、开火车读（无注音）7、朗读词语（课后我会读中的词）8、一字开花游戏：用生字组词说话写字。（仔细指导、重在鼓励）1、看笔顺图，描红；2、试写感悟：说一说你发现了什么？（如中的最终一笔写在竖中线上）3、示范指导、同学练写4、引导赏识：自我赏识、组内赏识、集体赏识第二课时对话平台回忆。1、出示生字词；2、开火车读、小老师带读；3、阅读短文（把本课生字编成阅读材料，换环境识字）.夏天，我坐上小竹排，去江南游玩。看，小河两岸的景象多美。树木旺盛，花儿怒放，绿色的禾田，唱歌的小鸟，河水悄悄地流淌，水中的鱼儿游来游去，这就好像一幅画，江南鱼米乡真美啊!我们爱江南。朗读。（品词析句，体会无限美感。）1、自读：你都看到了那些漂亮的景物？2、汇报：先用书上的诗句说一说。如两岸树木密等。再用自己的语言描述一下，什么样的鸟儿，什么样的鱼儿点拨：看着这么漂亮的景物，我的心情怎么样（同学答复：快乐、欢乐）老师伺机板书3、美读：让我们怀着快乐、欢乐的心情读课文，把你的漂亮心情读出来。同学练读4、汇报读：指读、对读.。5.沟通商量：大家的朗读使人心情舒服!看着这美景，你想说些什么？用一句话赞美江南。为什么说小小竹排是在画中游呢？【老师要充足了解各小组的商量情况，留意引导、诱导、辅导，使同学主动思索、学习。】诵读。1.老师配乐诗朗诵；2.生模拟练读；3.指读、轮读；4.你问我答：引导同学看板书答复。师问：什么顺水流？（小竹排顺水流）谁在唱？（鸟儿唱）两岸有什么？（两岸树木密）什么绿油油？（禾苗绿油油）5.背诵：留意同学自己悟出背诵的方法，如看图背诵、看板书背诵等，引导学学会巧背。6.朗诵会：评比将来的主持人。一班级下册《小小竹排画中游》语文教案3教学内容1.复习课文所学的的新词，在图中理解词义。2.结合同学的生活经验，进展同学的想象力，培育同学的语感，加深对课文内容的理解。3.写字。教学过程一、复习深化：1.开火车检查词语：师：呜生：开火车啦!师：火车开到江南去。师：（承上启下小结）火车开得真快，江南到了!!（出示画卷）2.下面我们做个回家的游戏，老师想请你把这些词语送到江南的老家。请三人上来贴，其他同学同桌合作将信封里的词语送到江南的老家。（江南民乐）有困难吗？[江南生可能不明白贴哪里？]你们有好办法吗？（生试说）老师有个好办法，想听一听吗？画取名《江南》。因此，贴在正中间，好吗？师：江南都有些什么？（先组内沟通，再指名说，要有表情地说。）3.小好友，你觉得江南美吗？美得像什么？那我们再乘上小竹排，去游一游像画一样美的江南，好吗？（出示课题：齐读）谁能用书声把江南的美传递给我们在坐的每一个人？其他小好友闭上眼睛听，等一会儿告知老师，听了他的朗读，你仿佛看到了什么？（生配乐读）汇报感受。师：听了你们的汇报，我觉得江南真美!你们觉得美吗？那请小好友美美地读一读课文。（自由朗读）4..师：从小好友美美的表情中，老师明白小好友心中的江南肯定更美。小好友，在你的心目中，觉得江南除了这些（指书上的景物）还会有些什么？生：杨柳、小桥、小船、亭台、桃树、水牛、枇杷师：从色、味、形、声等几方面引导同学去把景物说详细。（板书或出示图片）引导举例：生：枇杷师：怎么样的枇杷？生：黄澄澄的枇杷。师：你明白它的味道吗？生：酸溜溜的师：那我们还可以说（引导同学说：酸溜溜的枇杷）小好友，你想把咱们的江南装扮得更漂亮吗？那就请你再为你的《江南》添上漂亮的一笔!（再画江南）[合作方法同前]你们为江南添上了什么？（实物投影展现《江南》）你想让更多的人明白你心中的江南吗？那我们也学着书上的样子来编一编儿歌，好吗？（出示儿歌）改编方法：我们可以把书上的鸟儿唱，鱼儿游绿油油这些内容换成刚刚说的东西，需要我先试一下吗？同桌一起试编，师巡回指导。5..诵江南：检查改编情况。上一堂课我们唱、念、读、跳书中的江南。这一堂课我们来为自己的儿唱歌一唱、跳一跳，好吗？自由准备谁情愿上来表演。今天回家请你的爸爸妈妈把我们自己编的《小小竹排画中游》写下来，就叫《小小竹排画中游（二）》，好吗？（师改课题）二、课中操三、写字。小好友，你们还有一处江南美景没有看呢!想看吗？那请你闭上眼睛老师带你去（师边念：小竹排，边出示：凉亭）小好友这是什么呀？（生：凉亭）凉亭里有个小姑娘在写字呢!（出示：姑娘写字图）下面我们一起来念一念写字歌，看看小姑娘的写字姿态好不好？（生念写字歌）1.先请小好友告知她田字格里写字要留意什么？（1）字写在中间。（2）写的时分看看横（竖）中线上有哪些笔画？2.出示要写的三个字：这就是她写的三个字，熟悉吗？我们一起来读一读。请小好友认真观看一下这三个字，你发现了什么？（1）新笔画：横折──是一笔写成的。（书空）横折有两种写法（出示范字）：小好友认真看看这两种写法有什么不同？结论：一种折下来是斜的，师范写，生书空。另一种折下来是直的，师范写，生书空。（2）引导：这三个字有什么相同的地方？都有三个口。中间加一横变成日中间加一竖变成中还可以变成哪些字？生：白、目、申师：对，这些字都是由口改变而来的。3.小好友，你明白口、日、中这三个字是怎么写的吗？出示三个字的书写笔顺，你能看得懂吗？请你说一说。4.那我们和小姑娘比一比，看谁的字写得好。请小好友一边心里说笔顺，一边在书上写。（音乐）一班级下册《小小竹排画中游》语文教案4教学目标1.熟悉12个生字。会写“口、日、中”3个字。熟悉2个笔画3个偏旁。2.正确流畅地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容，明白江南是非常漂亮、富饶的地方，激发同学热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点1.识记生字和朗读课文。2.通过指导同学朗读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。教学准备悠扬的江南音乐、多媒体课件（或彩色粉笔）、字卡、词卡、导游旗帜、江南旅行介绍（介绍中包含有课文中要求认读的生字）等教学过程一、推举旅行景点，组织小小旅行团。1.小好友，你们喜爱旅行吗？都去过哪些地方？今天我这位导游想向各位推举一个特色旅行景点，不明白各位是否有爱好听我介绍一下。2.用多媒体或是小黑板等展现旅行介绍。（介绍中包含有课文中要求认读的生字。）3.导游展现旅行景点介绍（文字全部注音），游客阅读。各位游（you）客你们好，欢送您阅读我们旅行社推出的江（jiang）南（nan）游介绍。江南一带位于中（zhong）国的东部，那里物产丰富，有“鱼米乡”之称；那里河流（liu）密布，两岸（an）树（shu）木茂盛，禾苗（miao）油绿（lv）。在那里，您可以乘坐“竹排（pai）”这种特别的水上交通工具领会如画美景。4.各位小游客，对我们的旅行景点满意吗？假如介绍中的字让您犯难了，请跟我读。学习红色字。5.出示字卡（排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南），开展各种形式的朗读。6.出示词卡（江南江水禾苗树苗树木树叶竹排木排两岸两天绿色绿地中国旅行流水河流唱歌），开展各种形式的朗读。7.再读景点介绍。小小竹排画中游教学设计教案精品8.老师（导游）挥动导游旗，情愿参与这个旅行团的小好友请报名。咱们动身吧!二、乘竹排，畅游江南美景。1.师：我们乘着飞机越过高山、河流，向着江南飞去，白云在向我们招手，太阳在向我们微笑。到了江南以后，我们开头了快乐的旅行。（播放江南乐曲）2.多媒体展现“竹排”画面（或简笔画勾画“竹排”）导游：这是江南特有的水上交通工具，我们将乘坐“竹排”顺流赏识两岸的美景，愿您此次旅途开心!3.演示课件，呈现课文中动态图画。游客们你们都看到些什么？听到些什么？可以和身边的其他游客沟通沟通。游客们你们觉得江南的景象怎样？可以谈谈吗？请生沟通。4.看来大家非常喜爱江南的景象，我也和你们一样喜爱，我还写了一首小诗来赞美江南的景象呢，大家有爱好读一读吗？5.多媒体呈现课文内容。开展多种形式朗读：示范读，个别读，同桌读，配图画读，配音乐读，赛读等形式。6.游戏：我会找（在相应的图画旁贴上字条）字条：小竹排，顺水流.鸟儿唱，鱼儿游两岸树木密.禾苗绿油油三、制造性朗读：我也试着做导游。小好友们，喜爱这次江南游吗？你明白江南还有什么迷人景象吗？谁能做导游介绍介绍？老师建议你们用上书中的诗句，会把这个地方介绍得更美，看哪些导游最受人欢送呢？四、复习稳固生字，书写生字。1、（课件显现生字）同学们书背得很好，如今请同学们自由读读生字，留意读准生字读音。2、开小火车认读生字。3、如今请同学们拿起课本起读带有生字的词语。（课件出示）4、今天我们来学习几个新的偏旁部首。“木字旁”“草花头”“绞丝旁”（先板书）这几个偏旁你熟悉吗？你想跟它交好友吗？指名说。5、老师正音后全班跟老师齐读。五、学习写字1、今天，我们除了学习新的部首还要学会新的笔画。“横折、横折钩”（先板书）你明白这笔画名称吗？指名后齐读。2、我们还要学习写三个生字，谁能带读这三个生字的读音？小老师谁来当？3、请小老师带读。4、如今请四人小组商量一下用什么方法，记住这三个生字？（小组汇报）5、你能为这三个生字组词吗？6、好，如今看这三个字的笔顺，留意它们在田字格的位置。（课件出示）7、跟老师书空。8、写在语文书上。9、投影生字评议。1.出示带田字格的“口、日、中”三个生字。2.读准字音（日、中为翘舌音），认清字形（都为独体字）。3.同桌沟通看准关键笔画。4.谈谈书写时留意的笔顺。5.同学描红、书写。一班级下册《小小竹排画中游》语文教案5教学目标：1.熟悉“排”等12个生字，会写“口”等4个字。2.在理解课文内容的根底上，正确流畅地朗读课文。3.初步理解课文内容，明白江南是非常漂亮、富饶的地方，激发同学热爱家乡、热爱祖国的思想情感。课前准备：课件、生字卡片教学课时：2课时第一课时一、看图导入，初步感受1.导入：我们祖国有着秀美的风光，北国的冰雪，高耸的白杨，南国的椰林，婀娜的杨柳。刚毅秀美，各有特色。今天我们就要来赏识一下江南水乡的美丽风光。（课件出示图片）小好友们看，江南的风光多美啊，你都看到了什么？生：我看到了一条河，河里有小鱼跳出了水面。天空中有两只燕子飞来了。河的两边还有许多的树、禾苗、草地，都是绿色的。远处还有几幢房子，很漂亮……2.师：江南的风光那么美，树木都是绿油油的，那里的人也很美。你们看，谁来了？（课件演示：小好友撑着竹排慢慢过来。）他是怎样来的呢？3.板书：竹排了解竹排的外形与用途。师：看图说说竹排是怎样的？它有什么用途？（通过沟通明白竹排是江南水乡重要的交通工具，也可在此联系竹排的外形来记排这个字。）4.师：在那么美的风景里，撑着小竹排，赏识着两岸秀丽的风光，真令人陶醉。让我们也去感受一下吧!二、小搭配作，自主识字1.初读课文师：书上又是怎样来描写江南漂亮的景象的呢？让我们一起来看一看。请小好友们自己来读读课文，把不熟悉的生字圈出来，留意要读准字、词、句。2.出示生字，同学认读师：请小好友看看上面的这些生字好友，你都熟悉它们吗？赶快和它们打个招呼吧!3.小搭配作，认记生字。师：如今请四人小搭配作，你们想想好方法来记住这些字，看哪组记得最多。4.游戏：“捉气球”。（课件演示：每个气球上标有生字，读对了就用鼠标点击生字，把气球定住。）三、朗读课文，整体感知1.同学自由读课文，读准字音，读通句子2.指名朗读课文：谁情愿来读一读这篇课文？3.小搭配作朗读课文，选择自己喜爱的方式读。4.小组沟通汇报5.全班齐读课文四、书写指导，把握结构1.谈话导入：小好友，我们已经会写了好多字，今天这节课，我们还要来学写几个新的字，你们有信念吗？2.出示“口”，同学认读并组词认真观看，把握结构师：观看“口”这个字，我们在写的时分要留意什么呢？怎样写才好看？3.师范写，生书空4.同学描红，师巡察指导5.展现同学作业，生评议6.连续写，争取比前一个有进步7.同样方法学写其它的汉字第二课时一、复习导入1.课件出示带有生字的词语，同学认读（自由读、指名读、