2022幼儿园家访工作总结3篇

10/102022幼儿园家访工作总结3篇

2022幼儿园家访工作总结1

家访是我们幼儿园每位老师每学期必做的工作，当接到家访任务时，我还是有些担忧，这样面对面的与家长交谈是我还没预备好的。

本着以相互沟通、沟通为前提，在家长的充分理解与支持之下，我们顺当完成了这次家访活动。本次家访我班对10个孩子的家庭进行了访问，重点家访对象是胆子很小，自控力气较弱，平安意识较差的孩子，还有各方面力气进展均衡，却需进一步提高要求的孩子。

通过家访我们较全面地了解到了孩子的思想状况、家庭状况、共性特点、行为习惯等，并主悦耳取了家长对我们学校办学、班级管理、生活服务的看法和建议，收获很大。

本次活动的主要反馈是：

1、家长对我们幼儿园的办学模式赐予了较高的确定，觉得我们无论在生活、学习还是行为等方面对孩子的严格要求都会对孩子以后的进一步进展有极大的关怀。

2、我们老师能公正、公正地对待每一位幼儿，能准时发觉幼儿的不足、并准时与家长联系、沟通、准时解决孩子随时发生的问题。

3、我们幼儿园的伙食很好，很合孩子们的口味和胃口，孩子宠爱上幼儿园，特别宠爱在幼儿园吃饭。

4、对我们幼儿园的规范管理赐予了较高的确定和评价。如：家长要老师关怀给孩子喂药时，必需先请家长签名登记，再由园医亲自给孩子喂药；又如对我们的门卫周Sir认真负责、友善和气的工作态度赐予了高度的赞扬。

5、家长对我们提出最多的是希望老师能多供应机会让孩子呈现自我，让孩子在各方面得到更多的熬炼。

本次家访活动体现了以下几个特点：

1、全面性

我们对幼儿在园的表现状况的反馈是包罗万象的，我们尽量照看到每位幼儿的方方面面，包括幼儿在园的学习、生活，玩耍状况，还有共性、行为、习惯、兴趣爱好等方面的内容，从家长角度看，他们很希望老师能将幼儿在园的表现全面地向他们反馈。如：我在对陈泽华小伴侣家进步行家访时对家长说：孩子入园以来，各方面有很大进步，每天快乐来园，早上主动向老师问好，自理力气很强，能自己的事情自己做，并主动帮老师做事情，是老师的好帮手，上课留意力集中，乐于参预各项活动，遵守纪律，能主动和同伴交往，宠爱为集体服务，但在饮食习惯方面有待加强，这样一来让家长对幼儿在园表现就有了一个全面的了解。

2、针对性

首先世界上没有完全相同的两片叶子，有一百个幼儿就有一百种不同的共性；其次，同一幼儿在不同时期表现不同，这是幼儿成长阶段性的特点；其次针对不同家长，如有些家长特殊重视幼儿训练的，我们则主动与家长探讨幼儿的心理、行为等问题；而对其他不同思想意识的家长，则向他们宣布传达新的训练观点，灌输我们的训练教学理念。

针对特殊的孩子时则将问题具体化、细节化，以正面、确定、主动鼓舞为主；在充分确定孩子优点的基础上给孩子提出良性的建议。如：__小伴侣，在园各方面表现很好，自理力气很强，交往力气也很强，在表扬她的同时我们也观看到她的脾气特别倔强，与父母关系不融洽，对父母有很强的排斥感，主要表现在不宠爱和父母一起出去玩，不宠爱和父母亲近，父母来接时不愿回家，甚至哭起来，只想爷爷来接，和爷爷较亲。后来经过我们了解到消逝这种状况的主要缘由是：第一，孩子在家犯错误了，父母没有接受应用适合孩子的正面的训练方法，打骂的方法较多，造成孩子性格叛逆，不听劝说，对父母有较强的排斥感。其次，父母较少和孩子进行公正的心灵上的沟通相互沟通，亲近孩子的机会少。第三爷爷与父母的训练不全都，对孩子过分听从娇惯，使孩子对父母的爱全部偏向爷爷。家庭是孩子的第一任课堂，父母是孩子的第一任老师，要对孩子进行很好的训练，首先家长就要营造宽松、和谐的家庭氛围，给孩子缔造适合他们成长的生活空间，才能建立良好的亲子关系。好的亲子关系赛过好的训练。为此，我们与家进步行了很好的沟通相互沟通，与家长共同商讨正确的训练方法，目前我们与家长正在主动地努力之中。

3、真实性

在家访中，我们真实、客观、公正、公正地反映幼儿在园的表现状况，不夸大缺点，不缩小优点，就事论事，每个孩子都有他的闪光点和内在的潜力，对于孩子表现出来的闪光点我们赐予赞扬，对于孩子表现出来的潜力赐予主动的认可，对于孩子表现出来的不足我们赐予真实的但委婉的指出，从而让家长了解幼儿在园的真实表现。争取家长对我们工作、训练的理解与认可，并争取家长赐予我们最大的协作与支持。

4、互动性

本次家访的目的在于相互沟通沟通，它不仅是我们老师向家长宣布传达新训练理念的好机会，也是我们向家长学习的好机会，相互取经，相互学习，家园相长。如：__妈妈每天坚持与孩子一起小结孩子的表现，家长做记录，培育了孩子自我反省的良好习惯，由于多数孩子以自我中心为主，有共性，但对是非推断力气较弱，做事情不会想到后果，所以从小培育孩子事后自我反省很重要，同时也体现了妈妈对孩子的训练很有急躁，更留意对孩子训练的细节化。正由于重视对孩子训练的细节化，孩子才能从小养成良好的生活学习习惯。家长的这种认真、仔细、急躁训练行为是特别值得我们老师学习的。

5、反思性

孩子毕竟是孩子，习惯的养成以及学问的接受与巩固是一个渐进的过程，不行急于求成，我们要用一颗宽容、公正的心，给孩子缔造宽松、宁静的生活空间。如上面提到对父母有很强排斥感的孩子，为什么孩子会这样呢？莫非是真的不宠爱父母吗？不是的，那是不是需要我们家长好好地去反思一下自己的训练行为呢？我们作为训练者更是要做到自我反思自己的训练行为是否适合孩子，如：孩子在园不欢快，不情愿来园。我们除了在幼儿和家长身上找问题外，还要反思自己平常的训练行为与方法：是不是对孩子有过多的“规范”（包括不必要的秩序和规章）及千篇一律的训练要求（包括呆板的训练方法，没有迅速而灵敏性的训练评价），是不是有意识或无意识的不允许幼儿用自己的思维方式去思索，去成长或不鼓舞幼儿的探究行为……种种的不是，都会压抑幼儿活动的主动性和缔造性，成为他们自我满足和自我实现的障碍。这样的训练，不仅不能使幼儿欢快，还会限制其健康、全面的进展。所以我们要学会反思，让我们的思想时常地去伪存真、去粗取精，让我们的工作不断地改进和提高。

通过家访活动让我们老师与家长在训练上产生了共鸣，得到了启发，也激发了家长、老师、幼儿三者间的互动，使家园关系缩短了距离，形成了良好的合作伙伴关系。

我认为正确而不怀疑假如我们家园一如既往的携手合作，确定能形成1+12的强大训练合力，这样我们的训练就会更理性，更有效，也更卓越。

2022幼儿园家访工作总结2

时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短不短，仅有四个半月，并且这个学期结束也较早，以往都是六月底才结束的，今年六月x号就结束了，所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一齐度过了一个快乐的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于每个幼儿的情景不一样，所以我们所针对的方案也有所不一样，此刻到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结，我们的谱访工作也全面开展了。在谱访中，让我了解到幼儿的思想及家庭情景，所以，我在园领导的指导下，进取的去参预家访活动。而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。

在家访中，首先对今年转来的十多位新生进行重点家访，在家访中，我们了解到了很多方面的情景。明白这些幼儿以前的一些习性。在家的状况。在家的脾气是什么。从家访中了解到这些幼儿各自有着不一样的特点。在他们的身上我们得用不一样种的训练方法去引导他们。也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么。以便我们更好与家长的沟通工作。

在谱访的过程中，我们感受到家长们对子女的疼爱，个别家长对幼儿已经到了溺爱的程度。特殊是家里有老人的幼儿，所以我们也细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、准时地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，急躁地传授家庭训练的方法，让家长明白幼儿的健康成长不仅仅是幼儿园的职责，也是家庭的职责，提示家长不仅仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德，以及幼儿的身心进展。幼儿在幼儿园里此刻很多家长往往会比较留意幼儿的学习状况，而忽视了幼儿的心理进展。所以我们要去挖掘幼儿的那心里的部分。

在家访中，了解幼儿的状况是重要的，但同时了解家长也是不行缺少的一部分，与家进步行了情感沟通，达成了共识，会更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自我再次感受到了老师工作的神圣与职责，激发了工作热忱；更使我们得到了训练和熬炼。经过家访，不仅仅弘扬了师德正气，还树立了老师的良好形象。亲热了家园协作，深层互动，和谐全都，提高了训练的针对性、目的性和实效性。

并且家长对幼儿训练也呈现出很大的区分，有些家长对幼儿过分的严峻，什么事都会以打的形式解决，造成幼儿简洁构成反叛的心理，有些家长却一律的听从，对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行时常的多方位的思想情感相互沟通等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长坚持亲热的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。

总之，在家访中，老师与幼儿不是单方面的了解，也是双方面的相互了解，达成必需的共识。从而对以后的工作能更好的进行。还有在这次的家纺中，还有一件重要的工作，就是期望他们暑期能到幼儿园来读暑假，让他们了解到其中的好处是什么。

2022幼儿园家访工作总结3

家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说毕竟是学校与家庭共同训练好孩子的一道不行或缺的桥梁。透过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反馈和推举，不仅仅仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。

透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说情感是训练的桥梁。老写的亲字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

对于家访的对象是后进生，我觉得后进生由于一些不突出的优点而受到老师的赞扬时会很开心而兴奋，老师能够和家长一齐从点滴的提高谈起，一分为二地分析同学，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，迅速而灵敏调整，在简洁融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同协商、探讨训练措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。

老师上门家访，会让同学感受到老师的关注和重视。这对同学是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、同学三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益匪浅，和同学家长相互了解状况，相互沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现，并且同同学家长共同争论，在训练同学的资料和方法等方面达成全都看法。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要用心的指导家长，同时