4月湖南省桂阳三中高三政治学科高考备考讲座 人教

把握试题特点关注时事热点明确备考方向提高解题能力

一.文科综合高考目标与要求

要求目标ⅠⅡⅢ获取和解读信息获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。调动和运用知识将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。准确地运用相关知识和有关信息，认识和说明问题。体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。

要求目标ⅠⅡⅢ描述和阐释事物正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整论证和探讨问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题,体现创新性思维二、2005年文科综合政治试题特点1.考试命题以知识立意转变为以能力立意，更加注重对考生能力和综合素质的考查。

对能力考核渗透到试题的审读、分析、判断、评价及论述的全部过程中，较好地体现了人文学科最基本的素质要求。如文综全国卷Ⅱ第29、30、31题，是关于蟾蜍喂养知识的组题。题干以某农民观察蟾蜍蜕皮的过程，探索并发明一套获取蟾衣的方法，取得了可观经济效益为背景材料，要求从哲学、经济学的不同角度回答问题。题目设置要求考生首先要从200字的文字叙述中“解读信息”，然后根据有效信息和题目的设问联想并“调动和运用相关的知识”，做出判断和正确选择。2、试题不仅突出考查了政治学科的能力与方法，还适当考查了跨学科的综合能力，即整体把握和综合运用多学科知识和方法、多层次多角度分析问题解决问题的能力。全国文综Ⅱ中第37题，按照以往的模式，此题应属历史学科内的综合题，但2005年加大了综合性的要求。即要用辩证的观点分析这一原则，要求考生既要看到这一原则的历史进步性，也要看到其历史局限性。这种考查方式要引起重视。（5）运用所学哲学知识对材料一所确认的原则作简要分析。（4分）全国第Ⅲ卷39（6）根据河西走廊的地理特点及开发利用这一地区的历史经验教训，运用所学哲学知识说明应如何正确理解和处理人与自然的关系。3、试题对能力的考查，主要是通过对事物整体结构功能的把握、对事物变化发展过程的分析、对知识的重组整合和迁移，考查学生全面系统地分析问题、解决问题的能力。

全国文综Ⅲ卷38题(1)题，考生需要综合运用所学经济理论对经济热点问题进行分析和论证，分析论证的思路首先应看到这种现象产生的根本原因，在于采用了市场资源配置方式，因而使得企业能够自主安排生产，同时又应看到企业自主决策会产生盲目性。

材料一2003年以来，在房地产、汽车、机械等行业快速发展和基本建设需求旺盛拉动下，国内钢材价格出现了持续大幅度上涨，民营企业纷纷投资钢铁业。材料二2003年我国钢生产能力已经超过2.5亿吨，在建的钢铁项目全部建成后，到20仍年底全国至少达到3.3亿吨钢生产能力。有关资料显示，新近投资的钢铁项目中仍有部分是100立方米的小高炉、落后的叠轧薄板生产线。（1）运用市场经济的有关知识分析目前我国钢铁业投资过热的原因。（10分）（3）运用普遍联系的原理说明企业理性投资和政府宏观调控的依据。（11分）4、2005年政治试题无论是在取材上，还是在考查的内容上，都更加注重坚持正确价值观的引导。从选材来看，许多试题选取了具有爱国主义教育意义的材料。

湖南文综卷中选择题引用了民族英雄林则徐的诗句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，说明了这样的人生价值观才是正确的，无疑给目前价值观念多元化的青年学生一个正确的观念引导；

从内容上看，试题也有意识地突出对感情、态度、价值观的考查，例如，全国文综Ⅰ卷中以“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”为题，引导学生认识到这句话的现实意义。这正是课程改革中德育教育目标实现的基本要求。5、在可持续发展的生态价值观上，在以人为本、和谐发展、统筹发展的新发展观方面，在“求同存异”“互利双赢”的新合作观方面，试题都有很好的体现。

天津试题以“放生”的漫画形式启发学生树立环保意识，以再度考查循环经济的题目引导学生认识可持续发展的重要性；北京试题则以非公有制经济发展为题，强调集体主义价值观对企业发展的重要性，从而引导学生认识集体主义价值观的现实意义

湖南文综试题以保障民工合法权益为主题，体现了政府树立以人为本，坚持科学发展观的执政理念。6、坚持现实问题立意，紧跟时代脉搏，不回避社会现实问题

2005年的高考的文科综合试题，都是围绕科学的发展观，构建社会主义和谐社会，民主政治建设以及和平发展主题等大背景来进行题目设置的。

三农问题是近年来各方面一直关注的焦点，高考没有回避。文综Ⅱ38题展现了农业为工业发展提供原材料，农业和工业互动，促进工业化和循环经济的发展，通过可持续发展提高经济效益和社会效益的材料；

文综Ⅲ卷（湖南卷）的38题涉及到农民增加收入结构的图表资料，使考生从历史发展的角度，从农民收入的多个角度思考和概括问题，并运用相关知识分析农民工权益的保护及党和国家对发展农业，增加农民收入的相关政策。

围绕相关社会关注的大事还有：“多种所有制经济共同发展”（文综Ⅰ卷的27题）：依法治国公民权利，（文综Ⅱ38题；）；共产党执政能力建设（文综Ⅱ34题）：对外贸易（文综Ⅲ39题）。围绕今年纪念全国人大成立50周年，纪念和平共处五项原则创立50周年，与人民代表大会相关的社会主义民主建设（文综Ⅱ32、33题）：万隆会议（文综Ⅲ39题），这些问题在试卷中都有所体现。7、落实基础，注重考查学科基础知识和主干知识

考试说明关于“调动运用知识”，“论证探讨问题”的学科基础是课本的基础知识。试卷考查就是考生应知应会的基础知识和与现实问题相关连的主干知识。从2005年文综试题中可以看到较容易的题目涉及的基础知识设问明确，考查具体细致；较难些题目设问综合，知识迁移度要求高。这些知识都是与现实社会重大问题关联的主要的、主干知识。启示(1)现实问题立意——关注现实；(2)强调基本观点和原理——强化知识结构和系统(2)能力立意和综合能力——提高素质、培养能力二、同学应该掌握的时事热点

高考命题专家中的热点应当包括三个层面：1、是同学生活中的热点、2、是跟同学生活有关的热点，3、是同学（特别是高三同学）应当掌握的热点

（一）“十五”成就与“十一五”规划：辉煌“十五”，“计划”让位于“规划”，立足科学发展，着力自主创新，完善体制机制，促进社会和谐。（二）建设社会主义新农村：建设社会主义新农村意义重大，城乡统筹发展，户籍改革，农民增收，粮食增产，保护耕地，取消农业税，农业产业化经营，农民工（转移剩余劳动力），建立新型农村合作医疗制度。（三）科技自主创新与“神六”升空：学入实施科教兴国战略和人才强国战略，加快科学技术创新和跨越（建设创新型国家），坚持教育优先发展，大力发展职业教育，树立人才资源是第一资源的观念，“神舟”六号一飞冲天，珠峰测量。（四）树立和落实科学发展观（建设资源节约型和环境友好型社会）：大力发展循环经济，走新型工业化道路，推进产业结构优化升级，遏制过度包装，树立正确的政绩观，倡导绿色GDP。（五）推进区域协调发展：形成合理的区域发展格局（推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区率先发展），长三角、珠三角、环渤海、开发大西南，发挥区域经济的辐射作用，健全区域协调互动机制（健全市场机制、合作机制、互助机制）。（六）加强和改善国家的宏观调控：抑制固定资产投资过热（房地产、钢、土地），中国个人所得税改革牵动亿万人心，完善经济制度，（巩固公有制主体、促进非公经济发展、效率优先兼顾公平），治理网吧，严打传销，打击短信犯罪，禁止向未成年人销售酒类等规定。（七）大力发展文化产业和体育产业，建设社会主义精神文明：树立社会主义荣辱观；弘扬传统文化和民族精神，发扬载人航天精神，纪念孔子诞辰，郑和下西洋600周年，中美文化年，大力发展文化产业；非公有制企业进入文化产业，超级女声热，发展网络产业，发展红色旅游，北京奥运，关注十运会，吉祥物“福娃”，其他科技和体育成就。（八）关注公共安全问题：自然灾害（地震、飓风、洪水），物种入侵，禽流感，猪蹄疫，抗击艾滋病，PVC保鲜膜，松花江水污染。（九）民族问题和祖国统一问题：西藏自治区成立40周年，新疆维吾尔自治区成立50周年，港澳繁荣，台湾问题，两党握手，团团、圆圆，文化之旅，贸易交流。（十）国际问题与我国的外交政策：六方会谈，反恐合作，中俄联合声明，纪念世界反法西斯战争胜利60周年，抗日战争胜利60周年，联合国成立60周年首脑会议，和谐世界——中国外交新主张，胡锦涛出访（中美元首互访等）；完善人民币汇率形成机制，中国与东盟自由贸易，中美、中欧纺织品贸易战，加快转变对外贸易增长方式，实施互利共赢的开放战略，中国企业走出去提示:(1)政治高考必须体现国家意志(现实立意)2005年4月—2006年3月党和国家的工作重点和最新的理念，就是今年要考的东西。（06年尤其要关注“提高自主创新能力”和“新农村建设”）(2)考热点不是考专题，而是考理念(现实立意)命题人只是希望中学生能够了解当前党和国家的工作重点和重要的理念。在答题时，最新理念只要点到就得分了。(3)高考不是考谁知不知道，而是考谁会不会分析。(能力立意)三、明确备考方向1．理论支撑------教材、考纲、重要文献（1）试题内容=课本知识+现实问题（交叉的部分）（2）备考中的“三大”问题：课本知识（基本概念、原理）；现实问题（事件和背景）；理论联系实际（认识分析问题）2．历史传承-------2005年、2004年高考真题3．学科特点-------年度重大事件与科学理念NEXT

考纲变化：增加两个考点，删去一个考点。在经济常识里增加了“企业的兼并与破产”和“关税”在哲学辩证法里删去了“科学发展观”。原因：与“经济结构不合理、资源制约发展是我国当前的突出矛盾和问题”有关。要优化资源配置、提高经济效益，就要让企业在市场中参与竞争，就应当实行兼并与破产制度。增加“关税”是由于我国已处于入世的后过度期，关税在不断下调，同学应该关注这个现实。

删去科学发展观不等于不考科学发展观了，没有这个意思，而且有相当理由相信今年更要考科学发展观。四、掌握文综考试技巧1.明确试题立意2.把握材料情境3.分析试题设问联系重要时事与观点认真分析材料学科方向、知识范围设问方式、答题要求

2006年我国在关税调整上采取的主要措施有：第一，对农业生产急需以及国内产品质量不能满足需求的饲料、种畜种苗、农药中间体等商品实行较低的进口暂定税率。同时，为满足国内农业生产用肥的需要，明年将继续对尿素出口征收季节性出口关税。第二，对部分电子、化工、信息技术产品原料、装备制造业关键零部件实行较低的进口暂定税率，取消了高纯铝的出口关税。第三，对炼焦煤、氧化铝、磷灰石等资源性产品和具有变流功能的半导体模块等节能产品实行较低的进口暂定税率，对电解铝、黄磷、硅铁等高耗能、高污染、资源性产品继续实行出口暂定税率，取消以再生铝为主的铝合金的出口关税。

请结合材料说明，2006年我国关税调整对我国经济发展有什么作用？

2006年我国关税调整发挥了宏观调控的作用，落实了科学发展观。①对有关农业生产的进出口关税的调整，为支持农业和农村经济发展，推进社会主义新农村的建设起到了积极作用；②对部分电子、化工、信息技术产品原料、装备制造业关键零部件和高纯铝的进出口关税的调整，对提升企业自主创新能力、促进高新技术产业和先进制造业的发展起到了积极作用；③对资源性产品和节能产品、对高耗能、高污染产品及铝合金的进出口关税的调整，保护了国内短缺矿产资源，支持了循环经济发展，有利于建设资源节约型、环境友好型社会。

祝同学们：学习进步，高考成功！内容总结把握试题特点关注时事热点。把握试题特点关注时事热点。明确备考方向提高解题能力。辩证地、历史地。1.考试命题以知识立意转变为以能力立意，更加。论述的全部过程中，较好地体现了人文学科最基本的素质。历史进步性，也要看到其历史局限性。3、试题对能力的考查，主要是通过对事物整体结。全国文综Ⅲ卷38题(1)题，考生需要综合运用所学经济。理论对经济热点问题进行分析和论证，分析论证的思路首。4、2005年政治试题无论是在取材上，还是在考查。和谐