合唱社团活动总结

合唱社团活动总结本学期，我担任了学校合唱俱乐部的老师，目的是通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性和谐发展。使学生具备初步感受和表达音乐的能力。进一步提高学生的合唱能力、音乐表达能力、音乐欣赏能力和创作能力，探索适合幼儿学习合唱的教学方法，提高幼儿学习唱歌的兴趣。我来总结一下这学期社团接下来的工作。为了培养学生的音乐审美能力，提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，进一步展示我校的艺术风格和文化底蕴，加强我校的精神文明和校园文化建设，对原有合唱人员开展了重新调整。选拔特长生和热爱音乐活动的学生，组建学生合唱团。合唱社区的魅力:

一.培训措施。

1.加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。

兴趣是最好的老师，也是学生主动学习的强大动力。学生只有对合唱艺术感兴趣，才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分理解歌曲内容，注重各声部的和谐，努力表达合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中，经常让学生欣赏一些短小优美的国内外优秀合唱作品，仔细聆听各个声部的旋律，从而训练学生的音乐耳朵，提高合唱的听音能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，从而培养学生对合唱的兴趣。

2.加强科学发声训练，激发合唱兴趣。

合唱是基于高水平的科学发声方法。在训练中，针对学员常见的错误呼吸方法，如浅呼吸、吸气抬肩、不能保持呼吸等，采用他们完全能理解并做到的方法。比方做类似“闻花香”的深呼吸练习；用半打哈欠的方法启发学生打开喉咙，放松下巴等等。此外，让学生将白音与带气息控制的高音开展比较和区分，提高学生区分声音的能力，帮助学生建立正确、科学的发声概念。尤其是唱高音的时候，要求学生用假声带和真声来唱，防止大喊大叫，因为这样不仅会损伤声带，还会破坏合唱的和谐。轻声演唱时，要注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心地演唱。

第二，培养目标。

1.基本功训练。

教给学生科学的发声方法，训练学生的高音位置，让他们分辨大的原声和艺术声的区别。

声音训练:

(1)呼吸(2)声位(3)发声训练。

语调训练:

音准是音乐演奏的根底，好的音准来自根底训练。多声部合唱的音准训练比较复杂。

寻找共鸣位置和拓宽音域的训练；

(1)胸音训练(2)头音训练。

合唱表演的四种手段:

(1)连续唱(2)跳舞唱(3)强而有弹性(4)不连续跳。

节奏训练:

音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素。没有节奏，就没有音乐。

发音训练:

有词有情，字正腔圆，是我们民族的传统。它讲究文字清晰，感情深厚，真情实感。

2.艺术修养的培养。

通过学习艺术歌曲，对学生开展审美教育，让他们感受美、欣赏美、表达美、创造美。能够分辨什么样的音乐好，什么样的音乐不好，培养学生高尚的情操和丰富的情感，使他们的身心安康发展。

3.声音和声训练。

由于小学生年龄比较小，对声音的自控力比较差，声音部分的训练比较困难，所以要求老师掌握一定的方法开展训练。

4.扩大知识面，开阔眼界。

让学生定期欣赏中外名曲和名师讲解，开阔视野。

三、合唱团的意义:

首先，鼓励学生展示自己。

在教学中，要保证学生有一定的时间学习演唱歌曲，同时要给他们单独表演的时机，提高他们的音乐理解和表演能力。音乐表演活动不仅限于课内演唱，还包括课外音乐活动和社会音乐活动。在音乐表演活动中，学生积极开展情感表达和形象思维，从而获得真实而深刻的美感。

在本学期的社团展演活动中，我校合唱社团参加了庆祝六一的演出，获得了师生和家长的一致好评，得到了区校领导的高度认可。

第二，建立自信。

很多心理学家做过这样的实验，说明自信对人的发展至关重要。在教学中，有些学生认为自己唱不好，没有信心，甚至失去兴趣。这个时候，我总是给他信心，找出哪些地方唱得好，哪些地方别人比不上，鼓励他:每个人唱的都不一样，都有他的优点和独特的价值。关键是表达自己的意思和真实感受，就是要有很大的进步。这样保护了孩子学习唱歌的兴趣，给了孩子信心，这对孩子的发