长春全民学习 体育一二三四答案

2013年德惠继续学习体育部分答案（基本对九个或十个）模块一答案 %¥28中吕游做¥%题目1对于“参与体育学习和锻炼”这一领域目标来说，（）的目标是“初步形成体育锻炼的习惯”。选择一项：“水平四”“水平二”“水平五”“水平三”题目2对于“体验运动乐趣与成功”目标来说，对（）阶段学生的要求是“初步形成积极的体育态度”。选择一项：“水平一”“水平二”“水平四”/“水平三”题目3（）是人们在健身实践中逐渐形成的比较稳定的身体锻炼行为，它包括认识身体锻炼的作用和特点、懂得身体锻炼的一般规律、掌握身体锻炼的原理和方法、准确地评价自己的体质情况、具备身体锻炼的自觉性等几个方面。选择一项:体育锻炼习惯/运动激情运动兴趣终身体育.题目4体育与健康课程标准指出：体育与健康课程是一门以（）为主要手段，以增进中小学生健康为目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全而发展人才所不可缺少的重要途径。选择一项：身体练习彳运动参与适应自然环境学习技能题目5运动参与学习领域的重点是强调激发学生的运动（）以及促进学生参与体育活动的意识和习惯的形成。选择一项：表现天赋兴趣/能力题目6教师在教学中应该通过丰富多彩的体育活动内容和形式多样的（），培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，要让学生积极、主动地参与到教学中来，将教学活动变为学生的学习活动，使学生成为学习的主人。选择一项：运动竞赛运动训练体育教学手段y体育项目.题目7体育与健康课程标准强调以学生为主体，重视激发他们的（），尊重他们的情感和体验，给学生留有充分的时间参与体育活动，引导和鼓励他们自主地进行体育锻炼。选择一项：兴趣和爱好速度和力量灵敏性和平衡力柔韧性和灵敏性题目8运动参与学习领域体现了体育与健康课程本身的性质，将运动参与放在了第一位，有助于课程目标的实现，有助于（）主体地位的体现。选择一项：学生/目标教师内容题目9在教学活动中，学生是教学的（），学生的学习要靠自己去学，即学生自身学习的动力，是学生学习的内动力，是学生学习的内因。选择一项：主导主体书个体体现.题目10教师在选择教学内容时要能从（）特点出发，选择的教学内容要符合该年龄段学生的/、趣而要。选择一项：体育项目的教学难易的教育、时事性学生的身心彳.模块二答案题目1运动技能的形成过程分为认知与定向、（）、自动化熟练三个阶段。选择一项：联系形成＜变换练习模仿练习分解练习题目2体育学习的认知策略，主要包括选择性注意策略、复述策略、（）、精细加工策略。选择一项：传授策略互补策略合作策略练习策略/.题目3《体育与健康课程标准》（2011年版）在“水平四”的运动技能方面提出了三个方面的要求:在掌握运动技能和方法方面，（），如基本掌握并运用球类运动项目的技术和简单战术。选择一项：要基本掌握在体育活动中调节自己的情绪要能基本掌握并运用运动技术./要能基本掌握运动的量与负荷要能基本掌握球类的基本技术题目4《体育与健康课程标准》（2011年版）在“水平四”的运动技能方面提出了三个方面的要求：在学习体育运动知识方面，（），基本掌握运动强度和密度、心率测定和运动量控制等基本知识和方法。选择一项：要能简要地分析体育比赛中的现象与问题*/提高适应自然环境的能力全面发展体能与健身能力形成合作意识与能力.题目5听讲法主要有跟随听讲型、（ ）、趣味听讲型、疑问听讲型四种类型。选择一项：稳重听讲型认真听讲型重点听讲型/热情听讲型题目6教师的示范动作，学生的观察习惯和学习风格类似，每名学生都有所不同，但是根据调查，学生的观察习惯大致可分为三种：顺序观察型、重点观察型、（）。选择一项：集体观察型疑问观察型认真观察型趣味观察型彳题目7体育教学是指学生在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习（），形成运动技能。选择一项:运动方法和运动技能体育知识和运动技术书体育知识和适应能力运动技能和良好意志题目8教师在组织学生进行全班或小组的集体讨论时，学生的参与方法是不一样的，我们大致分成“热情参与型”、（）、“冷性参与型”。选择一项：“稳重参与型”/“趣味参与型”“疑问参与型”“认真参与型”题目9学生在运动技术学习和掌握运动技能的过程中，有5个学习阶段：（）；感知动作表象，建立形象概念的阶段；粗略地掌握动作，同时发展相应的身体素质阶段；精细地掌握细致动作，不断提高动作质量阶段；形成动作自动化，在灵活运用的过程中形成技能以及其他技能迁移阶段。选择一项：联系形成阶段认知与定向阶段初步领会运动技能的基本要求阶段判断困难，激发兴趣，进行自我激励阶段题目10《体育与健康课程标准》（2011年版）在“水平四”的运动技能方面提出了三个方面的要求:在增强安全意识和防范能力上，要能比较全面地掌握安全运动、（）及常见运动损伤的紧急处理方法等。选择一项：保护他人和自我保护的方法掌握运动负荷的安排方法掌握保护他人的方法掌握一定的运动技能模块三答案题目1体育与健康课程水平四身体健康的目标是：（）。选择一项：掌握基本保健知识和方法、塑造良好体形和身体姿态掌握基本保健知识和方法、塑造良好体形和身体姿态、全面发展体能与健身能力掌握基本保健知识和方法、塑造良好体形和身体姿态、全面发展体能与健身能力、提高适应自然环境的能力掌握基本保健知识和方法、全面发展体能与健身能力题目2作为一线教师，要想做到'教学中有练习，休息中有思考，练习中有锻炼，比赛中有练习”，就要掌握一些基本的锻炼身体与发展体能的教学策略：融合策略、分立策略、补充策略、（）。选择一项：传授策略*/巩固策略合作策略互补策略题目3了解生活方式与健康的关系、基本掌握卫生防病的知识和方法是体育与健康课程中，身体健康方面（）的学习目标。选择一项：水平一水平四/水平三水平二题目4提问法也称（）法，是教师和学生以口头语言问答的方式完成体育教学的方法。选择一项：问答/提示诱导设疑题目5所谓（），是指人体在做各项体育运动时身体所承受的生理负担量。选择一项：练习强度运动强度练习密度运动负荷/题目6体育与健康课程中，身体健康方面水平四全面发展体能与健身能力的目标是（）。选择一项：提高灵敏性、力量、速度和心肺耐力初步发展柔韧性、灵敏性和平衡力发展柔韧性、灵敏性、速度和力量在运动项目练习中提高灵敏性、速度、力量、心肺耐力和健身能力题目7体育与健康课程中，身体健康方面水平四掌握基本保健知识和方法的目标是（）。选择一项：初步了解个人卫生保健知识和方法初步了解疾病预防知识了解生活方式与健康的关系初步了解人体运动系统题目8体育与健康课程身体健康的目标是：掌握基本保健知识和方法、塑造良好体形和身体姿态、全面发展体能与健身能力、（）。选择一项：体验运动乐趣与成功形成合作意识与能力提高适应自然环境的能力/增强安全意识和防范方法题目9（）是指人的体能良好、机能正常和精力充沛的状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。选择一项：运动参与身体健康运动技能心理健康与社会适应题目10教师的（）是课堂教学诸多要素中的第一要素，要领、方法、激励、组织都要通过它传递。选择一项：提问演示示范语言/模块四答案题目1心理健康与社会适应的具体内容有:培养坚强的意志品质，学会调控情绪的方法，（），具有良好的体育道德。选择一项:提高适应自然环境的能力增强安全意识和防范方法形成合作意识与能力彳全面发展体能与健身能力题目2体育与健康课程心理健康与社会适应学习方面的水平四具有良好的体育道德学习目标是：（）。选择一项：形成良好的体育道德行为并迁移到日常生活中建遵守运动规则并初步自我规范体育行为形成良好的体育道德意识和行为在体育活动中爱护和帮助同学题目3体育与健康课程心理健康与社会适应学习方面的水平四培养坚强的意志品质的学习目标是：（）。选择一项：具有坚强果断的决策能力正确认识和对待身体条件和运动能力的差异坚持完成有一定困难的体育活动在体育活动中表现出克服困难的意志品质题目4（ ）是社会道德的一部分，是个体的品德在体育活动中的反应，它是一个国家和民族精神文明的具体体现。选择一项：体育道德体育品质体育品德体育精神题目5（）是指个体自我感觉良好以及与社会和谐相处的状态与过程，与体育学习和锻炼、身体健康密切相关。选择一项：心理健康与社会适应＜身体健康运动技能运动参与题目6体育活动中所需的意志努力分别有：克服生理非常态时的意志努力、克服心理紧张的意志努力、（）、遵守纪律、规则的意志努力。选择一项：克服与危险有关的意志努力克服与环境有关的意志努力克服与压力有关的意志努力克服与情感有关的意志努力题目7体育与健康课程心理健康与社会适应学习方面的水平四形成合作意识与能力学习目标是：（）。选择一项：树立集体荣誉感/在体育活动中乐于交流与合作在体育活动中适用新的环境在团队体育活动中较好地履行自己的职责题目8（）是人们自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理过程。选择一项：a.意志＜道德品质行为题目9体育与健康课程心理健康与社会适应学习方面的水平四学会调控自己情绪的方法学习目标是：（）。选择一项：积