三台2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】

三台2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】1：激励性评价的关键在于评价者要擅长发觉同学的特长和优点。（）

推断题

对

错

2：教学目标的设计应遵循的基本要求有（）

多项选择题

A、一般目标和详细目标相结合

B、集体目标与个人目标相结合

C、便于检测

D、难度适中

3：直观的方法既是教学的手段，也是教学的目的。（）

推断题

对

错

4：打篮球属于（）。

多项选择题

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、开放型操作技能

E、闭合型操作技熊

5：依据皮亚杰的道德进展阶段论，（）的儿童对行为的推断主要是依据客观结果，而不是考虑主观动机。

单项选择题：

A、自我中心阶段

B、权威阶段

C、可逆性阶段

D、公正阶段

6：在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。

单项选择题：

A、学问

B、领悟

C、综合

D、评价

7：提出“什么样的电视机才抱负?”问题的方法属于制造力训练的（）

单项选择题：

A、缺点列举

B、联想

C、盼望点列举

D、想象

8：低制造性者的智商水平可能高，也可能低。（）

推断题

对

错

9：Word中，可多次重复格式化的操作是（）。

单项选择题：

A、左单击格式刷按钮

B、右单击格式刷按钮

C、左双击格式刷按钮

D、右双击格式刷按钮

10：下面有关操作技能的特点正确的是（）。

单项选择题：

A、物质性、协调性、简缩性

B、适应性、协调性、简缩性

C、物质性、外显性、绽开性

D、观念性、协调性、适应性

11：依据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是（）

单项选择题：

A、进展同学们运用“思想”解答问题的信念

B、培育同学的自我推动力，引导同学们独自运用各种题材

C、培育“经济地使用思想”

D、进展理智上的忠诚

12：依据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即学问、理解、应用、分析、统合和（）

单项选择题：

A、组织

B、评审

C、反应

D、接受

13：教学方法选择的主要依据是（）。

多项选择题

A、教学目的和任务

B、教学内容的性质和特点

C、每节课的重点和难点

D、同学的身心进展特点

E、老师自身的素养

14：近代社会教育的巨大变化表现在()。

多项选择题

A、教育的阶级性

B、公立教育快速崛起

C、教育的全民化

D、教育的世俗化

E、初等义务教育普遍实施

15：信息技术课堂教学是由组织、熟悉、情意、评价四项活动组成的。（）

推断题

对

错

16：“十个手指有长短”表明，在同学进展过程中存在（）。

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、互补性

D、个体差异性

17：课堂管理的基本原则包括（）

多项选择题

A、了解同学的需要

B、建立教室常规

C、建立同学良好的同伴关系

D、建乐观的师生关系

E、实施有效的教学措施，促进最佳学习

18：与其他类型的社会制度相比，教育制度具有（）

多项选择题

A、客观性

B、取向性

C、任务性

D、强制性

E、历史性

19：公办学校的内部管理体制有（）

多项选择题

A、校长负责制

B、党委领导下的校长负责制

C、董事会领导下的校长负责制

D、党代会负责制

20：认知结构迁移理论的提出者是（）。

单项选择题：

A、桑代克

B、贾德

C、奥苏伯尔

D、布鲁纳

21：内发论者一般强调人的身心进展的力气主要源于（）。

单项选择题：

A、人自身的内在需要

B、社会环境的要求

C、教育要求的内化

D、个体的抱负和目标

22：中国古代山水画的兴起是在隋唐以后，从人物画中完全分别，成为独立的画科。已知年月最早的一幅独立的山水画作品是（）。

单项选择题：

A、《游春图》

B、《踏歌图》

C、《溪山行旅图》

D、《雪景寒林图》

23：课堂交往的性质是（）

单项选择题：

A、非正式交往

B、正式交往

C、同事交往

D、“一对一”交往

24：素养教育的基本特征是（）

多项选择题

A、教育对象的全体性

B、教育内容的基础性

C、教育空间的开放性

D、教育目标的全面性

E、教育价值的多元化

25：课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（）

推断题

对

错

26：《晚钟》是法国画家（）的作品，他曾被人称作农夫画家。

单项选择题：

A、莫奈

B、米勒

C、库尔贝

D、凡高

27：中国建立并实施的第一个现代学制是（）

单项选择题：

A、壬戌学制

B、癸卯学制

C、壬子学制

D、壬寅学制

28：学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。

单项选择题：

A、课程目标

B、教学大纲

C、课程方案

D、教科书

29：忠诚于人民的教育事业，是老师职业道德的基本原则。（）

推断题

对

错

30：最近进展区是指同学（）。A．现有水平与过去水平的差异B．刚完成的进展水平C．借助成人关心所能达到的水平D．儿童的现有水平与即将达到的进展水平之间的差异

单项选择题：

31：班主任的常常性工作是设计并开展（）。

单项选择题：

A、竞赛

B、课外活动

C、学习

D、班级教育活动

32：人际吸引的基本原则有（）

多项选择题

A、强化原则

B、联想原则

C、社会交换原则

D、联结原则

E、社会交往原则

33：被公认为第一本现代教育学著作的是【】

单项选择题：

A、《抱负国》

B、《大教学论》

C、《一般教育学》

D、《爱弥尔》

34：学期结束时，班主任都会对同学思想品德的进展变化状况进行评价。这项工作属于（）。

单项选择题：

A、建立同学档案

B、班主任工作总结

C、班主任工作方案

D、操行评定

35：学校的抗洪赈灾义捐活动收到一大笔没有署真名的捐款，经过多方查找，可以断定是周、吴、郑、王中的某一位捐的。经询问，周说：“不是我捐的”；吴说：“是王捐的”；郑说：“是吴捐的”；王说：“我确定没有捐”。最终经过具体调查证明四个人中只有一个人说的是真话。依据已知条件，请你推断下列哪项为真?（）

单项选择题：

A、周说的是真话，是吴捐的

B、周说的是假话，是周捐的

C、吴说的是真话，是王捐的

D、郑说的是假话，是郑捐的

36：义务教育阶段同学要履行的义务不包括（）。

单项选择题：

A、义务教育阶段的同学具有履行接受义务教育的义务

B、义务教育阶段的同学具有履行身为同学的义务

C、义务教育阶段的同学具有履行法律规定的义务

D、义务教育阶段的同学具有进行科学讨论的义务

37：学习的乐观性是多种心理因素的综合表现，可以从（）方面考察。

多项选择题

A、留意状态

B、心情状态

C、意志状态

D、行为方式

E、努力程度

38：一般在各学年、各学期开头时或开头前施行的学习评定是（）

单项选择题：

A、配置性评定

B、形成性评定

C、有效性评定

D、总结性评定

39：“同学易激怒，不愿合作，而且可能背后伤人。”这可能是老师的哪种管理类型造成的（）

单项选择题：

A、强硬专断型

B、放任自流型

C、慈爱放任型

D、民主管理型

40：作为学问获得的首先环节，理解科学学问的起点是（）。

单项选择题：

A、抽象

B、概括

C、直观

D、比较

41：自编测验的常见错误是（）。

多项选择题

A、老师过于信任自己的主观推断而忽视测验的信度和效度指标

B、老师对测验预备不够充分

C、测验太简洁，题量小

D、老师不关怀同学学问水平而使题过简单或过简洁

E、老师对测验的项目分类比例不全都

42：教学起点的确定（）

单项选择题：

A、直接关系到同学的学习利益和学校的荣誉

B、与同学的学习利益和学校的荣誉没有直接的联系

C、直接关系到教学目标的作用的发挥和教学的有效性

D、与教学的有效性没有直接的关系

43：共性中具有核心愿义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（）。

单项选择题：

A、力量

B、气质

C、性格

D、习惯

44：共同要素理论的代表人物是（）。

单项选择题：

A、桑代克

B、贾德

C、苛勒

D、加涅

45：同学是学习的主体因素，任何教学必需通过同学而起作用。（）

推断题

对

错

46：技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是（）。

单项选择题：

A、阅读技能

B、运算技能

C、记忆技能

D、运动技能

47：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。

单项选择题：

A、元熟悉策略

B、精细加工策略

C、资源管理策略

D、组织策略

48：微格教学是一种运用现代教学设备关心老师把握教学技能的方法，其最主要的特点是（）

单项选择题：

A、小步骤、程序化训练

B、小步骤、仿照训练

C、小步骤、在实践中训练

D、小步骤、整体训练

49：奥苏贝尔认为同学学习的主要形式是（）

单项选择题：

A、有意义接受学习

B、无意义接受学习

C、发觉学习

D、接受学习

50：“学术中心课程”的基本特征是（）。

单项选择题：

A、学问性、学术性、规律性

B、结构性、规律性、学术性

C、学术性、特地性、结构性¤¤

D、结构性、规律性、学问性

51：课堂教学中有沟通传递可分为（）。

多项选择题

A、提问方式

B、程序学习方式

C、小组学习方式

D、讨论方式

E、争论方式

52：19世纪初（）学校消失了“导生制”，对班级的进展起了巨大的推动作用。

多项选择题

A、美国

B、法国

C、捷克

D、英国

E、德国

53：属于二级课程的是（）

单项选择题：

A、学校课程

B、地方课程

C、必修课程

D、选修课程

54：孔子为什么会具有如此长期的生命力?一个重要的缘由是，他的教义都是来自人们实际生活的直接记录，而不是形而上学的预设或超自然的臆想。从这个意义上说，儒学是一种有用的本能行为哲学。儒学的本质，是通过对日常行为的教化，在当下可能的条件下提升个人价值。对以上文段最精确     的概括是（）。

单项选择题：

A、儒学本质中所包含的务实精神是其经久不衰的重要缘由

B、根植于实际生活的本能行为哲学是孔子思想的精髓所在

C、孔子作为儒学思想的代表在历史中居于特别重要的地位

D、儒学的本质是在现实可行的基础上提升个人价值

55：调整策略属于学习策略的（）。

单项选择题：

A、认知策略

B、提问策略

C、元认知策略

D、资源管理策略

56：我国义务教育阶段的课程方案应当具有的三个特征是（）

单项选择题：

A、强制性、基础性、科学性

B、强制性、普遍性、科学性

C、科学性、普遍性、基础性

D、强制性、普遍性、基础性

57：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。

单项选择题：

A、语义

B、概念体系

C、图式

D、视象和声象

58：同学管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。（）

推断题

对

错

59：教学的作用表现在两个方面：一方面可以打算着儿童进展的内容、水平、速度等，另一方面也制造着最近进展区。

推断题

对

错

60：备课的内容包括（）

多项选择题

A、备课程标准

B、备教材

C、备同学

D、备教法

查看答案

1：答案正确

解析：

2：答案A,B,C,D

解析教学目标的设计应遵循的基本要求有：一般目标和详细目标相结合、集体目标与个人目标相结合、便于检测、难度适中。（资料来源《教学方法导论》其次章）(本解析由张恩凯供应)

3：答案错误

解析直观是教学的一种手段，目的是让同学更简单接受学问。直观不是教学的目的，不能为了直观而直观。(本解析由张恩凯供应)

4：答案B,D

解析略。

5：答案B

解析：

6：答案A

解析学问是认知领域的构成部分，指对所学材料的记忆，包括对详细事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆，这是最低水平的认知学习结果。

7：答案C

解析：

8：答案正确

解析略。

9：答案C

解析Word中，左双击“格式刷”按钮可多次重复格式化，其余选项都不行以。

10：答案C

解析操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能全部的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的绽开性。

11：答案B

解析A、C、D三项分别是学校教育的其次、四、五个目标。

12：答案B

解析依据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即学问、理解、应用、分析、统合和评审。

13：答案A,B,C,D,E

解析：

14：答案B,D,E

解析：

15：答案正确

解析：

16：答案D

解析这句话意思是说人和人是有差别的，不能要求全都。反映了同学身心进展存在个别差异性。

17：答案A,B,C,D,E

解析课堂管理的基本原则有：了解同学的需要。建立乐观的师生关系和同伴关系；实施有效的教学措施，促进最佳学习；建立教室常规。

18：答案A,D,E

解析：

19：答案A,B

解析：

20：答案C

解析奥苏伯尔提出的认知结构迁移理论。

21：答案A

解析略。

22：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】现在所知道的最早的山水画是隋代展子虔的《游春图》。

23：答案B

解析：

24：答案A,B,C,D,E

解析：

25：答案正确

解析略。

26：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】米勒是19世纪法国最杰出的现实主义画家，他的作品以表现农夫题材而著称，因此被称为农夫画家代表作有《拾穗者》《播种者》《晚钟》等。

27：答案B

解析：

28：答案C

解析：

29：答案正确

解析：

30：答案D

解析最近进展区由维果茨基提出，指同学现有水平(在有指导的状况下借助成人关心所能达到的解决问题的水平)与即将达到的进展水平(独立解决问题所达到的水平)的差异。

31：答案D

解析：

32：答案A,C,D

解析：

33：答案C

解析：

34：答案D

解析略

35：答案B

解析吴和王的话相互冲突，因此，其中必有一真。又只有一人说真话，可推出周和郑均说假话，即事实上是周捐的款。

36：答案D

解析科学讨论义务不属于义务教育阶段同学应履行的义务。

37：答案A,B,C

解析：

38：答案A

解析布鲁姆把评定分为三类：配置性评定、形成性评定、总结性评定。其中，配置性评定是在学期开头时或开头前施行，形成性评定是在教和学的过程中进行的，总结性评定一般在学期末进行。

39：答案A

解析强硬专断型的老师，对同学严加看管，要求即刻无条件地接受一切命令，他认为表扬可能宠坏同学，所以很少表扬同学；认为没有老师的监督，同学就不行能自觉学习。同学的典型反应为屈服，但一开头就不信服和厌恶这种领导。推卸责任是常见的事情，同学易激怒，不愿合作，而且可能背后伤人；老师一旦离开教室，学习就明显松垮。

40：答案C

解析：

41：答案A,B,C

解析老师自编测验的常见错误有：测验的信度和效度指标质量差；老师限于个人力量对测验的预备不充分；测验题目过于简洁且题量不够。

42：答案C

解析：

43：答案C

解析：

44：答案A

解析：

45：答案正确

解析略。

46：答案D

解析：

47：答案D

解析组织策略是指：将经过精加工提炼出来的学问点加以构造，形成学问结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规章等学问的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。因此，本题选择A选项。

48：答案A

解析：

49：答案A

解析奥苏贝尔认为接受学习是在老师指导下，学习者接受事物意义的学习。接受学习也是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。在接受学习中，有意义接受学习更有利于同