幼儿园大班安全教案

第页幼儿园大班安全教案幼儿园大班平安教案1

活动目标：

1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。

2、教化幼儿不随意乱动煤气开关，树立自我爱护意识。活动重点：初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。

活动难点：

幼儿不随意乱动煤气开关，树立自我爱护意识。

活动打算：

煤气灶、煤气瓶图片。

活动过程：

一、引导幼儿观看图片。

师：朱老师带来了一张图片，你相识它吗?这是什么?

师：你在哪里望见过?有什么用呢?

师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。

二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。

师：煤气为什么能把饭菜烧熟?

师：你能望见煤气、闻到煤气吗?

师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原本是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在运用时发生危急，在生产煤气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发觉。

三、教化幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我爱护的方法。

1、师：那当煤气泄漏的时候我们应当怎么做呢?

2、幼儿依据自己的已有阅历进行讲解并描述，老师最终进行小结：

①煤气灶上的开关是限制煤气进出的一个阀门，不能随意乱动，假如把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严峻的会给人带来生命危急。小挚友千万不要玩弄它。

②当发觉室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户，让空气流通，这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后，还要刚好告知大人检查煤气漏气的地方，进行修理。

③不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过肯定限度就简单引起爆炸，发生火灾。

④煤气灶上烧的汤和水滚开后，要刚好将火关小或关掉，以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会接着往外冒出来，这样就很简单引起煤气中毒。

3、师：煤气中毒是很危急的事情，我们肯定要留意学会爱护自己，爱护家人!遇到问题的时候肯定不要惊慌，想一想要怎么样去解决!

四、结束活动。

师：今日我们学习了《煤气开关不乱动》，你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗?回去之后还可以和爸爸妈妈一起共享呢!

幼儿园大班平安教案2

一、设计意图：

新学期，幼儿从中班升入大班，升级的欢乐与骄傲，面对面貌一新的环境，孩子就像进入了童话乐园，个个兴致勃勃，喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃，追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我欢乐的一种表现形式。虽然是大班的幼儿，平安意识有了，自我爱护实力强了，但对事情后果的预料实力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具以及幼儿园活动场地存在的平安隐患，新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是特别必要的。因此，在开学平安第一课我设计了《小熊追逐小伙伴》，信任这生动的平安第一课能给孩子一个华蜜、健康、平安的一学年。

二、活动目标：

1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危急的行为，教化幼儿不在室内或活动场地做危急的事情和动作。

2、在上课和嬉戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危急的场所和平安的场所。提高日常生活的平安意识。

3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

三、活动打算：

1、动画故事、儿歌朗诵。

2、幼儿有肯定的平安学问，能用较完整的语言描述事情。

四、活动重点：

教化幼儿不在室内或活动场所做危急的事情和动作。

五、活动难点：

教化幼儿能分清在教室、和活动场所危急的区域和平安的区域，提高幼儿的平安意识和自我爱护实力。

六、活动过程：

(一)谈话导入：在"不在教室追逐"的音乐声中，师生谈话："我们升入大班了，来到了美丽的教室，怎么才能玩得平安又欢乐呢?

(二)"可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了美丽的教室在干什么?"

1、观赏动画故事"小熊追逐小伙伴"。

2、提问：小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?(帮助幼儿理解教室里东西许多，追逐很危急，抢东西是错误行为)

3、引导幼儿观赏依据故事创编的诗歌"不在教室里追逐"，学习有感情地朗诵。

4、嬉戏：数一数。帮助幼儿正确推断危急、平安的追逐玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的平安意识。

七、活动延长：

开展"平安小卫士"活动，请幼儿轮番当"平安小卫士"，通过管理和被管理，让幼儿学习自觉遵守规则，增加平安意识，提高平安技能。

教学反思：

平安教化是一个长期的过程，我们将接着探讨和努力，将平安教化渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护实力，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞！

幼儿园大班平安教案3

活动目标：

1、遇到突发事务时，幼儿能镇静并选择平安地带逃离。

2、幼儿熟识平安撤离路径，提高自我爱护实力，增加平安意识。

3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

4、培育幼儿对事物的推断实力。

5、提高幼儿思维的灵敏性。

活动打算：紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图

活动过程：

1、观看探讨

（1）组织幼儿观看录象，暴力事务给人们带来的危害。

（2）提问："假如遇到暴力事情时怎么办？"引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事务不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。

2、图示说明

（1）出示班级撤离图，带幼儿视察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。

（2）引导幼儿探讨：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。

（3）带幼儿视察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道状况等），引导幼儿探讨：怎样走，到达平安地带最快？启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按依次，不拥挤；听老师的指挥等。

3、实践演习

幼儿园大班平安教案4

活动目标：

1、知道森林防火的粗浅学问，激发幼儿环保意识,从小懂得爱护环境,酷爱自然。

2、能围绕故事情节的发展，用较清晰的语言表达自己的想法。

3、强化教化，培育幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。

4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5、培育幼儿自我爱护实力。

活动打算：

大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境爱护的VCD、录音机、磁带、森林防火学问宣扬图书

活动过程：

一、启发谈话，激发幼儿环保意识,从小懂得爱护环境,酷爱自然。

森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期，9月15日到11月15为森林防火期内，森林防火期,秋季在林区禁止野外用火。

二、观看森林防火环境爱护的VCD课件。森林防火学问——《森林的作用》。

1、森林是一切生命之源、经济发展之基。森林是人类最早的家乡，是人类的摇篮。人类发展的历史，事实上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史，没有森林就等于没有人类。

2、森林是人类的资源宝库。森林除了供应大量木材以外，还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是数不胜数。

3、森林是土壤的绿色爱护伞。茂密的枝叶能够截留降雨，减弱水流对土壤的冲刷;林下的草本植物和枯枝落叶层，犹如一层松软的海绵覆盖在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;浩大的根系犬牙交错，对土壤有很强的粘附作用。另外，森林还能抵挡风暴对土壤的浸蚀。

4、森林是浩大的氧气制造厂。全部生物(包括人)的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，释放出二氧化碳。植物通过光合作用，汲取大气中的二氧化碳，释放出大量的氧气，这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威逼。

5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里，会被蓄积起来，就像水库蓄水一样。雨过天晴，大量的水分又通过树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区空气潮湿，降水增加。森林对于减轻旱涝灾难起着特别重要的作用。

6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林，风速就会降低，一部分尘粒着陆地面，另一部分就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。

7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染，严峻危害着人们的身心健康。枝叶茂密的树冠，表面粗糙的树干，对噪声有很强的汲取和消减作用。

8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中，叶面上的气孔放开着，空气中的有毒物质随着空气进入叶组织，储存在植物体内;而光合作用释放出来的气体则是纯净而无毒的。

三、创设情境师：(出示城市背景图)有一只猴子，从森林来到大城市，小猴子特别快乐，它为什么很快乐?

1、讲解并描述故事、启发提问、探讨：

(1)师讲解并描述第一、二段。提问：小猴子为什么会得这种病?(幼：小猴在大森林里从来不生这种病)

(2)医生说最好的药是什么?

2、接着讲解并描述。提问：

(1)小猴子想什么方法让城市里的那些人也吸到森林的空气?

(2)生病的那些人想怎么让城市的空气变簇新?(启发幼儿探讨，想各种方法)(幼：烟囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城市里的人还是这么拥挤，又应当怎么办?)

四、完整讲解并描述

师：(桌面教具)城里的人究竟怎样让空气变簇新呢?让我们来完整听一遍(放录音>)。

五、指导幼儿看《森林防火学问宣扬》图书。

幼儿对森林防火的粗浅学问有初步的了解，如：《森林火灾的预防》和《森林火灾的扑救》

活动反思：

活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。发展幼儿语言表达实力，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。

小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，困难的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。

幼儿园大班平安教案5

活动目标：

1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。

2.培育幼儿的倾听实力及自我爱护实力。

3.学习向下跳的正确方法，加强自我爱护。

4.教会幼儿做个胆大的孩子。

5.乐于探究、沟通与共享。

活动打算：

多媒体教学资源：《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔(每人一只)、小椅子若干，幼儿用书28-29页。活动方式：集体、个别相结合

活动过程：

(一)导入

组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往下跳的危急。提问：栋栋为什么会受伤?

小结：从高处跳下来很危急，很简单受伤。

(二)绽开

1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说说哪些地方是危急，不能跳。为什么?

提问：这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的?

小结：超过自己腰部的高度就很危急了;不能随意从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。

2.引导幼儿设计禁止跳下的标记，完成幼儿用书第28页上的操作。指导语：小挚友，从这些地方跳下来太危急了。为了保证大家的平安，我们在这里设计一个禁止跳下的标记吧!

出示禁止攀爬的标记，请幼儿视察，探讨可以怎样设计禁止跳下的标记。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“”或“X”来表示禁止。

3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。

指导语：生活中，许多小挚友喜爱跳上跳下，只要不是太高(不超过自己的腰部)，是可以的。但是怎样才能避开受伤呢?

播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，老师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。

小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时星膝半蹲，轻轻落地。这样能起到爱护自己的作用，避开受伤。

(三)结束

活动延长：

在体育活动或户外时支配练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。

教学反思：

大班幼儿活泼好动，喜爱尝试簇新刺激的事物，在平常的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最终几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动实力差的幼儿在向下跳时又有些胆怯 ，也不懂得自我爱护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节平安活动《高处危急我不跳》。

在学习中通过观看视频知道高处危急不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危急的地方跳动，95%的幼儿学会了正确的跳动姿态，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调整星腿的速度和幅度，以削减对身体的振动，懂得从高处跳落的爱护方法。93%的幼儿设计出了自己喜爱的禁止跳动的标记并引导幼儿“找危急”，找出幼儿园中有哪些地方简单发生危急，并贴上标记。幼儿初步知道危急的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危急，听从成人的建议，懂得远离危急的嬉戏场所。

幼儿园大班平安教案6

活动目标:

1.通过演习,训练老师和幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。

2.教化幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,做出基本的自救行为。

3.培育幼儿防震减灾的平安意识和自我爱护实力。

4.加强幼儿的平安意识。

5.增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活动打算：

1.幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片.

2.了解地震中自救的基本常识.

活动过程：

一、观看图片,感受地震给人类带来的灾难.

1.结合图片讲解并描述地震来临时的状况.

老师：老师出示图片，引导幼儿视察，说说"图片里面发生了什么事情?"幼儿：略老师：地震给人们带来了哪些灾难?

幼儿：略老师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严峻的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。

2.小挚友听了以后有什么感觉?(胆怯 、担忧)引导幼儿说说自己的见识和感受.知道遇到地震时不要慌,要听从老师的指挥,有序地撤离可以避开危害的发生.

二、通过嬉戏教化幼儿在发生地震时，怎么样爱护自己。

(一)与幼儿探讨地震发生时如何爱护自己。

老师：当地震来临时，我们应当怎么样爱护自己呢?怎么样做才是平安的呢?

幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小挚友是怎么爱护自己的?

(二)师幼小结

1.当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等简单构成三角支撑的地方以及结识坚实的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等松软物爱护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿态为;蹲下，低头，闭眼或用手爱护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。

2.假如是在室外，应当尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

3.千万不能跳楼或者进电梯。

4.假如被埋，不要惊惶，要想方法爱护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。

(三)教幼儿平安有效的撤离

1.学习正确的撤离动作。

提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己?幼儿探讨找寻最有效的爱护方法.(双手抱头、上身向前弯曲,快速撤离)

2.出示班级撤离图,带幼儿视察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿探讨：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。

3.启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项.如按依次,不拥挤;听老师的指挥等。

三、组织幼儿"实战演习"演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下出现拥挤、用时过长等状况,老师带幼儿查找缘由,再次演习,使幼儿驾驭正确、快捷的撤离方法。

四、教化幼儿在发生地震时，不惊慌，刚好躲避,运用逃命技巧。

师："地震虽然很厉害，但是小挚友不能惊慌。在地震发生时，地面起先摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，假如在这段时间内躲到平安的地方，就不会受到损害。"

活动反思：

通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避开和限制的，但只要驾驭一些技巧，也可以从灾难中将损害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危急不要惊慌，要学会冷静对待天灾，小挚友之间要从小培育互帮互助的情感友情，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。

小百科：地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的'一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和裂开，是引起地震的主要缘由。

幼儿园大班平安教案7

活动目标

1.了解电话的用途，知道遇到紧急状况时可以打电话求助。

2.了解110、119、120等特别电话号码的用途，并能够对应情境进行演练。

3.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

4.初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

5.知道在发生危急时如何自救。

教学重点、难点

1、重点：了解110、119、120等特别电话号码的用途

2、难点：遇到紧急状况时可以打电话求助

活动打算

情境图片若干(比如遇到坏人侵扰、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特别电话号码的卡片(110、119、120)。

活动过程

一、说一说：电话的用途

1.老师：电话有哪些用途呀?人们在哪些时候须要打电话?

2.幼儿按各自阅历，讲讲电话的用途。

3.老师在幼儿讲解并描述的基础上，小结电话的一般用途：电话能使人们与在特别遥远的地方的挚友、亲人干脆交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急状况时，也可以拨打求助电话，刚好寻求帮助。

二、想一想：特别的电话号码

1.老师：发生了什么事情?怎么办?怎样通过电话寻求帮助?

视察“有人得了急病”“房屋着火”“遇到坏人侵扰”的情境图片，谈论遇到了这些状况怎么办?

1.老师：可以拨打哪些电话号码呢?

在幼儿想想说说后，出示“110”“119”“120”等电话号码，让幼儿了解这些特别的电话号码，分别应与哪些情境对应。

三、匹配嬉戏：这些电话号码什么时候用

1.将特别电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。

2.幼儿随机抽取情境卡片一张，按卡片上提示的紧急状况，正确选择对应的电话号码，学习和练习打电话。

教学反思

1、爱好是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特别的电话号码“110”“119”“120”

2在引导幼儿视察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。

3在幼儿驾驭了用电话进行求救的正确方法后，我支配了匹配嬉戏：这些电话号码什么时候用。全班小挚友热忱高涨，爱好很浓，都主动地参加到嬉戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的学问得到强化，达到了教学活动目标。

在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，留意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和嬉戏中。

幼儿园大班平安教案8

活动目标：

1、通过学习，让幼儿知道并进一步熟识交通、消防、疾病预防等方各方面的平安学问。

2、增加幼儿的平安意识，提高幼儿自我爱护的实力。

3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

4、发展目测力、推断力。

活动打算：

相关图片或视频

活动过程：

一、谈话，导入

1、小挚友，我们都知道每个人的生命只有一次，所以我们应当驾驭更多的平安学问，学会爱护自己。

2、今日我们来学习一些平安学问。让我们更加懂得爱护自己。

二、学习平安学问

1、交通平安学问教化：立刻就要放暑假了，假期一到，街上，公路上就会有许多车辆，小挚友要记住过公路的时候肯定要留意平安，要遵守交通规则，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。不在公路上玩耍……

2、消防平安学问教化：小挚友要做到不玩火，万一家里起火了，要拨打119电话。要懂得着火了逃离火灾现场的正确方法，比如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包袱身体等。

3、饮食卫生学问教化：放假了，小挚友要记住不能爆饮爆食，不乱吃东西，要尽量吃干净、簇新的食物。

4、煤气中毒平安学问教化：不能乱动家里的煤气开关，万一在家里闻到有煤气的味道，要快速打开门窗，然后离开；想方法告知大人。

5、防烫伤平安学问教化：不乱动家里的电器，和乱玩火。

6、防侵害平安学问教化：外出时假如遇到坏人，可以大喊或打110报警。假如你感觉那个人要损害你了，你要抓紧逃命，跑走。

7、防突发事故平安教化：小挚友平常假如遇到危急的时候，比如遇到坏人要损害你了，你自己先跑走，不是不英勇;比如坐公交车的时候，万一公交车里失火了，可以砸碎玻璃，家里发生危急时，你要逃命，假如家里的什么家具拦住了你的路可以砸碎家具逃命，不是调皮。

肯定要记住遇到危急时肯定要首先想方法救自己，生命才是最重要的。

三、结束部分

小挚友平常要多多去学习一些平安学问，学会如何爱护自己，因为每个人的生命只有一次，我们应当珍爱自己的生命。希望小挚友过一个平安欢乐的寒

活动反思：

本活动主要让幼儿能熟识交通、消防、疾病预防等各方面的平安学问，并懂得爱护自己；通过本活动增加了幼儿的平安意识，随时把平安放在第一位，知道生命的重要性。

小百科：

学习是学生的天职，假期肯定要支配适当的时间用于查漏补缺。我们可以利用假期，做一些我们平常想做而不能做的有意义的事情。可以利用假期，集中精力把自己平常学习上的薄弱环节和积攒的问题，彻底处理一下；也可以把自己平常顾不上阅读的书籍细细品读品读，给自己好好补一补养分，充一充电；还可以把自己的爱好与特长捡起来，加以提高，进一步拓宽自己发展的空间。

幼儿园大班平安教案9

活动目标

1、了解玩轮滑的平安留意事項，学习轮滑平安儿歌。

2、在日常生活中能遵守玩轮滑的平安规则。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

5、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。

活动打算

1、轮滑护具一套。

2、每位幼儿一盒彩色蜡笔(或水彩笔)。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、老师出示轮滑护具，激发幼儿的活动爱好。

(1)老师出示轮滑护具，请幼儿回答问题。

师：这是什么?

(2)请个别幼儿演示穿戴护具。

老师：这些护具穿在哪里?怎么穿?谁情愿上来演示一下?

(3)幼儿边演示，老师边组织幼儿探讨。

老师：这些护具有什么作用呢?它可以爱护小挚友的哪些身体部位呢?

(4)引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。

老师：刚才我们已经看了护具怎么穿，穿在哪里。现在请你们把书翻到第16页，看看图中的小挚友，请你们把他身上穿的护具涂上自己喜爱的颜色。

(5)指导幼儿上色。

2、引导幼儿探讨玩轮滑的平安留意事项。

(1)老师：玩轮滑除了要穿戴好护具，还有哪些要留意的问题呢?我们一起来看看书上是怎么说的?

(2)老师引导幼儿细致观看书上第16-17页的内容。

(3)幼儿探讨并回答，幼儿每回答到儿歌中的一个点，老师就用相应语句来进行小结。(分别是：公路上，汽车多，千万别当轮滑地;空旷地方来轮滑，人多方面要统一。)

3、老师出示教学挂图，引导幼儿学习关于玩轮滑的平安儿歌。

(1)老师：刚才小挚友把玩轮滑要办法的问题都找了出来，谁能把这些留意事项完整地讲出来呢?

(2)老师引导幼儿学习玩轮滑的平安儿歌。

①老师：有一首儿歌就把玩轮滑要留意的事项都编了进去，我们一起来听一听。

②老师完整地朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

③通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。

老师：儿歌先讲了什么平安留意事项，后讲了什么?

④引导幼儿集体学习朗诵儿歌。

(3)强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则。

老师：小挚友都知道了玩轮滑要留意的平安规则，那么你们自己玩的时候肯定要遵守这些平安规则啊!

活动结束

1、评价

2、总结

小百科：轮滑（Rollerskating），曾经有许多汉化版本叫法，如旱冰、溜冰、滑冰、滚轴溜冰，但是到现在，统一叫轮滑，但并不否定之前的叫法，因为这些都是正确的。

幼儿园大班平安教案10

一、活动目标：

（一）视察图片和视频，了解烫伤对身体的危害。

（二）通过探讨活动，了解简洁的预防措施和自救的方法。

（三）学会自我爱护，提高在日常生活中的平安意识。

二、活动打算：

视频，PPT

三、活动过程：

（一）观看皮肤烫伤的各种图片和视频，初步了解烫伤的缘由以及对身体的危害。

——你看到了什么？他们是怎样被烫伤的？

——烫伤后是怎样的后果？

（二）引导幼儿从烫伤我们的根源动身开展探讨，了解烫伤事故发生的缘由以及留意事项。

——在家里，有哪些东西简单对我们造成烫伤？谈一谈，怎样避开烫伤事故的发生。

——在幼儿园，哪些状况下，会发生烫伤事情？我们应当怎样做？

——还有哪些事物会发生烫伤，为避开烫伤我们要留意些什么?

（三）了解处理烫伤的方法，要求幼儿动作到位、有力。

——当我们不当心烫伤时，我们应当怎样做？有哪些正确的处理方法？

——不当心烫伤时,首先要用冷水冲，接着送保健室和医院涂抹药膏，或有专业的医生干脆处理伤口，最终进行包扎，防止伤口受伤感染。

（四）练习排队倒开水。

总结：通过本次活动，让让幼儿对烫伤后果有直观的相识和了解，使幼儿真正理解烫伤对身体的危害，唤起幼儿对烫伤的防患意识。并通过探讨活动，了解简洁的预防措施和自救的方法。

幼儿园大班平安教案11

大班数学：空间方位认知

一、活动目标

导入――师：小挚友谁能帮我到楼下中三班借剪子

（等小挚友回来后）

师：你到中三班时，都经过了哪些地方？比如你下楼梯了吗？

二、活动过程

1、老师引导幼儿说一说每天从家到幼儿园要经过哪些地方？方向是怎样走的？到哪里要拐个弯再经过什么地点？

2、幼儿操作学具

（1）请幼儿在学具盒中取出路径卡，请幼儿摆布和视察路径卡的特点。

（2）引导幼儿说一说，每张路径卡上都有什么？（如有数字、箭头和绿色的路）

（3）请幼儿视察比较6张路径卡有哪些不同？（有的卡片上是三个出口，有的是两个出口。而且每个出口的位置都不一样，有的出口在中间，有的在上边，有的比较靠近下边。）

3、幼儿用书：（左图练习）老师以嘟嘟牛为起点，指导幼儿每走到一个交叉路口时，根据路口上的数字提示，找出对应的四张路径卡。以解除的方法进行尝试，先拿出一张路径卡试一试，转不同的方向式，哪张可以把路连同据把它的数字圈起来。

4、（右图练习）老师引导幼儿说一说练习是什么意思？（用给出的2号和4号路径卡拼出下面的三个连接图）

5、老师留意引导幼儿在拼图时留意拼图组合两边的出口方向是在什么位置？

6、老师留意引导对手中的路径卡进行角度调整，使他们的两端出口及之间的部分相互连接。

7、连接胜利后请幼儿说一说自己的两张路径卡的箭头方向分别是怎样的。

三、完成练习

老师指导家长与幼儿利用学具盒完成亲自手册相关联系。

幼儿园大班平安教案12

活动目标：

1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡实力，并训练幼儿动作的协调性。

3、加强幼儿的平安意识。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。

5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

活动打算：

1、消防员的照片，消防录像

2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)，

3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。

活动过程：

一、沟通收集的照片，

引导幼儿回想消防员了不得的地方，引起爱好。

二、探究消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、探讨(1)为什么会起火?

(2)假如你是消防员，你会怎么救火?

(3)消防员是怎么做的?

3、再次观看录像

(1)说说你们怕不怕火?为什么?

(2)消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?

4、小结

三、嬉戏“小小消防员”

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，须要大家去帮忙救火。

引入活动，激发幼儿参加嬉戏的爱好。

探讨：怎样将小动物救出来?

2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

老师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，探讨：除了水，还能用什么救火?

3、嬉戏：小小消防员

(1)、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。

(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到旁边的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。

(3)、消防队员起先行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

老师留意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

(4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

(5)、进行其次次嬉戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

(6)、消防队长小结活动，评价消防队员今日的表现。

活动反思：

本节课我是利用发生在和他们同年级的小学生玲玲身边的事务，创设情境，让学生思索、演示，在演示中发觉问题，从而想出方法解决问题。老师不受教案框死，敏捷、机灵的联系学生学习、生活的环境，挖掘潜在的危急，使学生明白，日常生活中到处存在不同程度的危急，要学会远离危急，削减危急的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的沟通互动，课堂气氛活跃，老师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，努力创设了一种民主、同等的教学氛围。

小百科：在遇到火灾、危急化学品泄漏、道路交通事故、地震、建筑坍塌、重大平安生产事故、空难、爆炸、恐怖事务、群众遇险事务，水旱、气象、地质灾难、森林、草原火灾等自然灾难，矿山、水上事故，重大环境污染、核与辐射事故和突发公共卫生事务时均可拨打消防报警电话119。该号码为特别号码，不收取任何费用。

幼儿园大班平安教案13

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。

4、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

活动打算

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。

活动过程

一、幼儿进行谈话活动：

1.老师：你喜爱吃什么食品?为什么?

2.老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

二、通过视察幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1.看图说说：图上的小挚友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2.视察画面，说说：这些小挚友怎么啦?他们为什么会生病?

例如：视察拉肚子的小挚友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……

3.视察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

三、引导幼儿参加探讨：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

五、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1.老师：水果、蔬菜。

幼儿：绿色食品;

2.老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。

幼儿：垃圾食品。

六、引导幼儿评比出2个绿色食品。

老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，马上接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，接着接说……说错了，就换人接着嬉戏。

活动反思：

《细则》中提到“幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各种教化源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲解并描述，而是以家长演示为切入点