学生小记者培训会

学生小记者培训会【教学目的】：1、 了解新闻的主要表现形式和新闻的重要性。2、 掌握必要的新闻撰写方法掌握必要的新闻知识和技能。【教学内容】：1、 明确新闻培训会开展的目的及意义。2、 分析新闻的产生原因，以及对新闻的收集，发布等。3、 制定加强新闻推广的主题活动。【教学重点】：1、 通过教学使学生明确新闻工作的重要性。2、 使学生掌握必要的新闻知识和新闻形式，以及新闻的推广【教学方法及工具】：讲授法、探究启发式教学、提问法。常规教学设备、话筒、录音笔、相机等。【教学过程】：步骤一：导入新课（5分钟）新闻在我们的生活中有着非常重要的意义，我们的身边无时无刻不在发生着，传播着。那么到底什么是新闻，新闻在我们的生活中又扮演着怎样的角色？1943年陆定一提出：“新闻的定义，就是新近发生事实的报道。”范长江也对新闻下了一个定义：“新闻就是广大群众欲知应知而未知的重要事实”。而我们是否真正了解过新闻，我们又应该如何自己写新闻呢？步骤二：授课内容（80分钟）第一部分

记者的由来和小记者需要具备的素养

举例讲解，直观形象用ppt和以往活动的视频短片做教学展示，让学生对学做小记者有一个直观的感性初步认识。通过现场的师生互动及游戏环节让学生彼此熟悉。

第二部分

入门之一——什么是新闻，新闻的定义

1、新闻特点：1.时效性

2.真实性

3.新鲜性

4.显著性

5.贴近性

新闻定义：新闻是新近发生或正在发生的事实的报道。事实是新闻的唯一本源

，新闻的本源（源头）是事实。新闻是事实的报道。

第三部分

新闻理论基础——新闻的基本要素1.认识新闻的六要素：五W一H(时间.when

地点where、人物who、事件what、起因why、经过how)

2、新闻和作文的区别--------能写好新闻就能写好作文

新闻与作文的区别：

=1\*GB3①新闻靠采访，作文靠回忆

=2\*GB3②新闻含信息，作文信息少

=3\*GB3③新闻要素全，作文可含糊

=4\*GB3④新闻讲究时效，作文时效无

=5\*GB3⑤新闻讲真实，作文可虚构

=6\*GB3⑥新闻讲究客观，作文讲主观

另外，①新闻要求时效性②新闻传播信息而作文不传播

③新闻六要素必须完整，而作文可以含糊④新闻必须讲客观，报道人称从来不用第一人称“我”，而作文则是完全从主观出发，必须从“我”出发

如何写消息的导语、主体（理论课）

导语是新闻事件的高度概括，要使读者看过导语就能了解消息的主要内容。包括：叙述式、描写式、设问式、引语式、评论式。

消息主体的要求：主干突出，内容充实，结构严谨，层次分明，有条不紊。

第四部分

新闻理论基础——新闻需要发现1.培养新闻敏感：

①.耳听八方：通过关心“国家大事”发现采访线索。

②.积极参与：通过积极参加各项活动发现采访线索。

③.留意信息：通过关注宣传橱窗等发现采访线索。

④.细心总结：通过把握纪念日特点来发现采访线索。

⑤.顺藤摸瓜：通过获取媒体信息寻找采访线索。

⑥.亲临其境：通过参观、游园或旅游发现采访线索。

2.捕捉新闻线索：

①积极参加各种实践活动，发现线索（学校活动、外出参观活动、旅游活动、夏令营等）②注重积累，留意信息，发现线索（电视、报纸、杂志等各种媒体信息）③做生活的有心人，从生活中发现线索，有生活的地方就有新闻

第五部分

新闻理论基础——新闻的特点及构成1、新闻应该——真。真实是新闻的生命，任何虚假、幻想的内容都不应该写到新闻里来。事实是指客观以及发生的“事情的真实情况”。“事实”是新闻写作的前提。

2、

新闻应该——短。新闻是新近发生或正在发生的事实的报道。

3、

新闻应该——新。新闻一是指内容要新，不重复旧的内容。二是形式上也要求新，注意表现上不落俗套。

4、

新闻应该——快。新闻报道一定要快，要及时。新闻讲究时效性。

5、

新闻应该——活。活是指新闻的表现形式要活。形式的活，主要指写法的活，语言的活，包括板式的活。

第六部分

小记者的实践活动——专题采访

1、

采访前的准本

采访前必须有提问大纲，也就是采访大纲，一次采访的成功取决于采访前的准备是否充分。

确定采访主题——熟悉被采访人资料——深入了解采访背景——整理出采访线索——设计问题

2、

采访时的礼仪

衣着及语言的得体问题

3、

小记者的提问技巧

提问方式的注意点

4、

采访时的笔记

及时快速有序

采访后的整理模拟采访

第七部分

采访稿的写作

1.

人物专访

提供采访录像，观摩学习

2.

采访稿的写作方式

现场写作

3.

新闻写作中应注意的问题

第八部分

摄影知识

1、认识新闻图片（理论课）

汶川地震、玉树地震、舟曲泥石流灾害中的新闻图片等，让学生对于新闻图片的重要性有一个直观的认识，学习拍摄新闻图片，以配合消息写作等。

2、新闻摄影、新闻图片与普通照片的不同。

=1\*GB3①在是否允许摆拍上不同

=2\*GB3②拍摄内容不同

=3\*GB3③拍摄用途不同

=4\*GB3④照片寿命长短不同

新闻照片的显著特点：=1\*GB3①用最具典型特征的形象来“说话”。=2\*GB3②强调抓拍，反对摆拍。

内容要鲜活及构图等摄影技巧

4、初步认识新闻摄影对于新闻消息新闻写作的不可或缺性，学习摄影技巧。步骤三：教师总结（5分钟）同学们，本课程旨在通过学习新闻采访和新闻写作，培养你们学习掌握新闻相关基础知识，不断的引导你们多写、多读、多看、多听、多学，提高写作的兴趣和水平，培养善于思考的能力和观察事物的敏锐洞察力。同时通过对本课程的学习，让学生掌